小学语文统编版（2024）四年级上册（2024）第四单元语文园地图片课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册（2024）第四单元语文园地图片课件ppt，文件包含教学课件3＊《现代诗二首》pptx、配套教案+反思3＊《现代诗二首》docx、预习卡3《现代诗二首》docx、课文朗读3现代诗二首mp3等4份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
同学们，在本单元的学习中，我们读文章，想画面，深深感受到了大自然的美丽。那么，怎样更好地边读边想象画面，感受自然之美呢？让我们一起走进“梳理与交流”，学习“边读边想象画面”的方法吧。
看看同学们都有哪些边读边想象画面的好方法吧！
第三位同学说能从文中“闻”到味道，我们能接着他的话具体说说吗？
读《花牛歌》我仿佛嗅到了青草香和泥土香，花牛就伴随着这些香味，在蓝天白云下闲适地入睡了。
边读边想象，把文字转化成可以感知的画面、声音、味道，就能够入情入境，帮助我们更好地理解文章内容和感悟作者想要表达的情感。
拓展思考：除了这几位同学说的阅读体验，你还能从阅读文章中获得什么呢？
交流讨论：根据课文内容说一说你都想象到了哪些画面！
拓展阅读： 看来大家对“读文章，想画面”都有了真切的阅读感受，那我们来一起做个小练习巩固一下。 这里有一个片段，选自朱自清的《春》。大家自己先来读一读，说一说这个片段是如何调动多种感官来描绘美丽的春天的呢。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
片段中描写到的景物都是作者看到的，是“视觉”。
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
读一读，比较词语，发现异同。
相同点：这两排词语都是形容声音的。
形容声音大，表示十分欢乐、热闹等。
形容声音小，表示安静。
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
在读这些词语时，你脑海中出现了怎样的画面？
方法提示：读词语+调动多种感官+边读边想象画面
这是通过一个词语想象画面，也可以通过几个词语来想象画面哦！
元宵节到了，大街上到处张灯结彩，锣鼓喧天，人声鼎沸。有舞狮子的，扭秧歌的， 猜灯谜的……歌舞声，欢呼声，震耳欲聋；烟花腾空飞起，精彩绽放，响彻云霄。
太阳落下了，不知什么时候，月亮悄无声息地升起来了，星星在低声细语地交谈着。空旷的原野鸦雀无声，偶尔传来一两声响动，想必是蛐蛐在窃窃私语。
总结：读词语时，调动多种感官去感受，画面会更立体，运用边读边想象画面的方法可以更好地理解词语。
声如洪钟 振聋发聩 欢声雷动 如雷贯耳絮絮低语 悄然无声 戛然而止 万籁俱寂
你还知道其他形容声音的词语吗？
读一读，体会每组两个句子的表达效果有什么不同。
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。
妈妈心爱的花瓶被小猫打碎了。小猫把妈妈心爱的花瓶打碎了。
“被”字句突出强调“被”前面的事物(语气更正式、客观)；而“把”宇句强调“把”字前面的主体(语气更直白、生活化)。
岸边的人群都被潮声吸引过来了。潮声把岸边的人群都吸引过来了。
再试着说一组这样的句子吧！
风 烟花雷雨 小狗
霎时 顿时 忽然过了一会儿 一会儿工夫
选一个事物，用上两三个加点的词语描述它，再写下来。
孩子们小心翼翼地点燃了烟花，忽然“砰”的一声，一粒烟花飞上了天，紧接着，“啪”的一声，天空中顿时开出了一朵五颜六色的花。
方法提示：1.先选一个事物,想一想与它相关的场景;2.用两三个表示时间短暂的词语描绘；3.体现事物的动态变化。
起风了，霎时尘土飞扬，树枝乱摆，发出沙沙的响声，过了一会儿，风渐渐地小了，一切又归于平静，树又静静地站在那里，好像什么也没发生过一样。
午后，乌云遮住了烈日，天渐渐阴沉下来。忽然，雷声大作，一场雷雨下了起来，瓢泼似的。过了一会儿，雷声小了，雨也渐渐变小了，慢慢地停了下来。
午后，小狗卧在院子里晒太阳。忽然，一只蝴蝶飞到了它面前。一时间，它跟着蝴蝶满院子跑。一个没注意，就不见了踪影。不过，我们都不着急，因为它最是记得回家的路。过了一会儿，小狗果然摇头摆尾的回来了。
字如其人，能写一手好字，就是人生的第一张名片。我们常说要字迹工整，书写美观，可究竟怎样才能把字写漂亮呢？
观察书写范例，结合右边的书写提示，谈谈把一段话写美观的要点。
书写要点:1.起笔空两格，字的大小要基本一致。2.字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。3.字的中心要在横格的中线上，保持水平。4.正确握笔，坐姿端正，还要保持“三个一”。
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
苏轼：字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今属四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡乐府》等作品传世。
赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
荷叶枯萎了，菊花也凋谢了，苏轼为什么却对刘景文说这是“一年好景”呢？
深秋虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
这是一首七言绝句诗，也是一首勉励诗，介绍了初冬时的景色，描绘了一幅残秋的图景。以“橙黄橘绿”写出了秋天硕果累累的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感，也给了好友刘景文以勉励。