初中物理人教版（2024）九年级全册（2024）第3节 电阻习题课件ppt

这是一份初中物理人教版（2024）九年级全册（2024）第3节 电阻习题课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了灯变亮，电流表示数，保护电路，控制变量法，热传递等内容，欢迎下载使用。
1.(2024贵州毕节金沙四中月考)下列关于电阻的说法中,正确的是(　    )A.电阻的单位是以伏特的名字命名的B.导体通电时有电阻,不通电时没有电阻C.通过导体的电流越小,导体的电阻就越大D.电阻表示导体对电流的阻碍作用的大小,与通过导体的电
流和导体两端的电压无关
解析　电阻的单位是以欧姆的名字命名的,故A错误;导体通电时有电阻,不通电时也有电阻,故B错误;通过导体的电流越小,电阻不变,因为电阻与导体中的电流大小无关,故C错误;电阻表示导体对电流的阻碍作用的大小,导体电阻的大小是由导体本身的性质决定的,与通过导体的电流和导体两端的电压无关,故D正确。
2.(新情境·安全与健康)(新独家原创)2023年8月,深圳会展湾新港广场,在建工程B1级电缆不合格,被《中国质量万里行》曝光。同种材料的非标电线比国家标准电线都要细一些。同种材料的非标电线与相同长度的国标电线相比,电阻(　    )A.相同　    B.更小　    C.更大　    D.无法判断
解析　非标电线比国家标准电线要细一些,用同种材料的非标电线替代相同长度的国标电线时,长度、材料都相同,非标电线的横截面积更小,电阻更大,选C。
(1)选用编号为A、B的两根电阻丝进行实验,是为了验证电阻大小与　　　　    的关系。(2)选用编号为　　　　    的两根电阻丝进行实验,是为了验证电阻大小与材料的关系。(3)某同学利用如图b所示电路也做了相关探究,图中甲、乙、丙是镍铬合金丝。甲、乙长度相同,乙、丙粗细相同。当电路中的电流最大时,接入的电阻丝是　　　　    (选填“甲”“乙”或“丙”)。
解析    (1)选用编号为A、B的两根电阻丝进行实验,A、B的材料、横截面积相同,长度不同,是为了验证电阻大小与长度的关系;(2)为了验证电阻大小与材料的关系,需要控制电阻丝的长度和横截面积相同,材料不同,需要选用编号为A、D的两根电阻丝进行实验;(3)由题意可知,乙、丙粗细相同,丙的长度长,所以丙的电阻大于乙的电阻;甲、乙长度相同,甲的横截面积大,所以乙的电阻大于甲的电阻,所以甲的电阻最小,将甲接入电路时电路中的电流最大。
4.(2023湖南常德中考,15,★★☆)有A、B、C三根完全相同的导线,将A导线剪去一半,电阻变为R1;将B导线均匀地拉伸到原来长度的两倍,电阻变为R2;将C导线从中间对折,电阻变为R3。下列大小关系正确的是 (　    )A.R1>R2>R3　　　　　　　    B.R2>R1>R3C.R2>R3>R1　　　　　　　    D.R3>R1>R2
解析　有A、B、C三根完全相同的导线,将A导线剪去一半,电阻变为原来的一半,即R1比原来小,将B导线均匀地拉伸到原来长度的两倍,长度增加,横截面积减小,电阻变大,R2比原来的电阻大;将C导线从中间对折,长度变为原来的一半,横截面积增大,电阻变小,与减去一半比,长度相同,横截面积更大,电阻更小,说明电阻R3小于R1,则三个电阻的大小关系R2>R1>R3。
解析　由图可知,灯泡与铅笔芯串联,将一根导线固定在铅笔芯最左端,另一根导线接触铅笔芯右端并逐渐向左滑动,铅笔芯接入电路中的长度逐渐减小,在其他条件不变时,铅笔芯接入电路中的电阻变小,使得电路中的电流变大,故灯泡会变亮。
6.(2023福建莆田擢英中学期中,26,★★☆)小阳在做“探究影响导体电阻大小的因素”实验时,作出了如下猜想:猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关;猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关;猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关。实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如表所示。
(1)如图所示电路,闭合开关后,在M、N之间分别接上不同导体,通过观察　　　　    来比较电阻大小,小阳认为实验中不需要灯泡,连入电流表就可以完成实验,老师告诉小阳灯泡和电流表同时连入电路更好,请你说出灯泡在实验中的作用：    　　    。(2)为了验证猜想二,可以依次把M、N跟　　　　    (填字母编号)的两端相连,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较电阻丝电阻的大小。
(3)依次把M、N跟电阻丝A、B两端连接,闭合开关,电流表示数不同,分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小,探究出导体的电阻与　     的关系,其结论是　 　　　    。(4)小丽在探究同样的课题时,手边只有一根电阻丝,那么,她利用这根电阻丝和上述电路,不能完成对猜想　　　　    的实验验证。(5)在此实验过程中主要采取的实验方法是转换法和　　     　    。
导体的电阻与导体的长度有关
解析    (1)在M、N之间分别接上不同的导体,通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小,同时灯泡可以保护电路,从而防止烧坏电流表。(2)要验证导体的电阻可能与导体的横截面积有关,应控制导体材料与长度相同,而横截面积不同,由表中数据可知,应选编号为A、C的两根电阻丝进行实验。(3)A、B两根电阻丝材料、横截面积相同,长度不同,可以探究导体的电阻与导体的长度的关系。分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N之间,电流表示数不相同,由此,初步得到的结论是:导体的电阻与导体的长度有关。(4)探究电阻大小与
导体材料的关系时,需保证电阻丝的长度、横截面积相同,而材料不同,小丽在探究同样的课题时,手边只有一根电阻丝,那么,她利用这根电阻丝和题述电路不能完成对猜想三的实验验证;通过改变电阻丝接入电路的长度或将电阻丝对折能完成对猜想一、二的实验验证。(5)影响电阻大小的因素有多个,探究导体电阻与某个因素的关系时,采用的是控制变量法。
(1)电热膜取暖器工作时,室内空气温度升高是通过　　　      的方式增加空气内能的。(2)如图1所示电热膜电路,导电墨线之间的连接方式是　       联,正常工作时金属导线中A、B处电流分别为IA和IB,则IA　    IB(填“>”“