初中物理人教版（2024）九年级全册（2024）第2节 串、并联电路中电压的规律习题课件ppt

这是一份初中物理人教版（2024）九年级全册（2024）第2节 串、并联电路中电压的规律习题课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了第十六章电压电阻，压表正接线柱接B点，答案D，取进一法，大量程，指针反向偏转，寻找普遍规律等内容，欢迎下载使用。
第2节　串、并联电路中电压的规律
解析　电压表可以直接并联在电源两端,测量电源电压,故A错误;多次测量的目的是使结论具有普遍性,避免偶然性,不是减小误差,故B错误;本实验的结论为:在串联电路中,电源电压等于各部分电路两端电压之和,故C错误;要测量L2两端电压,需将电压表并联在B、C两点间,且电压表正接线柱接B点,故D正确。
特别提醒    (1)电压表测量电压时,与待测电路并联;(2)在物理学规律性实验中,如果只通过一组数据来得出结论,会使结论具有偶然性;(3)在串联电路中,电源电压等于各部分电路两端电压之和;(4)电压表接入电路中时,电流从电压表的正接线柱流入,从负接线柱流出。
解析　由电路图可知,两灯泡串联,电压表V2测电源电压,电压表V1测灯L1两端的电压。若电路正常时,因串联电路中总电压等于各分电压之和,且电压表V2指针偏转的角度等于电压表V1指针偏转的角度,所以,电压表V2选择的量程应为0~15 V,分度值为0.5 V,示数为4.5 V,即电源电压U=4.5 V;电压表V1选择的量程为0~3 V,分度值为0.1 V,示数为0.9 V,即灯L1两端的电压U1=0.9 V;则灯L2两端的电压U2=U-U1=4.5 V-0.9 V=3.6 V,A可能;若灯L1短路,电压表V1示数为零,电压表V2测灯L2两端电压;若灯L2短路,则灯L2两端的电压为零,电压表V1和V 2
均测L1两端的电压,也就是电源电压,即示数相同,若都是大量程,则都是4.5 V,若都是小量程,则都是0.9 V,即灯L1、L2两端的电压可能是0.9 V、0 V或4.5 V、0 V,B、C可能;若灯L1断路,电压表V1和V2测电源电压,即示数相同,此时灯L1、L2两端电压为零;若灯L2断路,电压表V1示数为零,故D不可能。综上所述,选D。
3.(新考法·分析论证)(2023山东临沂八中期中)某探究小组按照正确的操作要求进行了“探究并联电路电压规律”的实验,电路图及实验数据记录表格如下,你认为以下观点最合理的是 (　    )
A.小红看到课本上写着“并联电路各支路两端电压相等”,认为实验数据一定是错误的,建议重新做一次B.小雨认为要实事求是,根据实验数据得出结论:并联电路各支路两端电压不相等C.小刚认为灯两端电压不同是因为两盏灯规格不同D.小明认为灯两端电压不同是实验误差造成的,建议改变灯泡规格,多次实验
解析　测量数据有误差,实验数据不是错误的,故A不合理;由于测量一组数据,没有普遍性,不能得到实验结论,需要多次实验,故B不合理;灯两端电压不同,可能是电压表本身的原因,也可能是读数问题,故C不合理;灯两端电压不同是实验误差造成的,需要改变灯泡规格,多次实验,故D合理。
4.(新情境·安全与健康)(新独家原创)为了确保中小学教室照明光环境达标,保护中小学生视力健康,在不影响正常学习的情况下,坚持教室少开两盏照明灯,有利于节能环保。当熄灭两盏灯后,电路中(　    )A.总电压降低　　　　　　　    B.总电压升高C.总电流减小　　　　　　　    D.总电流变大
解析　教室内的照明灯均为并联,当熄灭两盏灯后,电路中的电压不变,为220 V,故A、B错误;由并联电路的电流规律可知,总电流等于各支路电流之和,少开两盏照明灯,总电流将减小,故C正确,D错误。
5.(2024山东枣庄山亭期中)如图所示电路,开关闭合,两灯均发光,已知电压表V的示数为2.5 V,则电压表V1的示数　　      2.5 V,V2的示数　　     2.5 V。(两空均选填“大于”“小于”或“等于”)
解析　由电路图可知,两灯并联,电压表V1测L1两端电压,电压表V2测L2两端电压,V测电源电压,因为并联电路中各支路两端电压与电源电压都相等,所以电压表V的示数等于电压表V1的示数,等于V2的示数;已知电压表V的示数为2.5 V,则电压表V1的示数等于2.5 V,V2的示数等于2.5 V。
解析　由图可知,闭合开关后,两灯串联,电压表V1测量电源电压,电压表V2测量灯L1两端的电压;因为串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和,所以,V1的示数应大于V2的示数,而两电压表的指针偏转角度相同,所以两电压表选用的量程是不同的,则V1选用的是大量程,分度值为0.5 V,其示数为7.5 V,即电源电压U=7.5 V;V2选用的是小量程,分度值为0.1 V,其示数为1.5 V,即L1两端的电压U1=1.5 V,由串联电路的电压特点知,灯L2两端的电压U2=U-U1=7.5 V-1.5 V=6 V,选D。
7.(2023湖南怀化中考,22,★★☆)在如图所示电路中,闭合开关后电压表V1的示数为2.5 V,V的示数为4.5 V,则电路的电源电压为　　　　    V,灯L2两端电压为　　　　    V。
解析　由电路图可知,闭合开关,两个灯泡串联,电压表V1测L1两端的电压,电压表V2测L2两端的电压,电压表V测电源电压,所以电路的电源电压为U=4.5 V,灯L1两端的电压为U1=2.5 V,因为串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和,所以灯L2两端的电压为U2=U-U1=4.5 V-2.5 V=2 V。
8.(2024甘肃陇西B2片区期末,9,★★☆)小彩灯两端电压的最大允许值为3 V,如果要把它们接入家庭电路中使用,为了不将小彩灯烧坏,至少应该把　　    个这样的小彩灯　       联起来接入家庭电路中。
9.(新考法·分析论证)如图甲所示是“探究串联电路电压关系”的实验电路。
(1)实验时,L1、L2应该选择　　　　    (选填“相同”或“不同”)规格的小灯泡。(2)小刚用如图乙所示的电压表测量L1两端的电压时,直接选用0~3 V的量程,小丽说这样不行,规范的操作方法是先用    　　　    (选填“大量程”或“小量程”)进行试触。(3)小刚正确测出了L1两端的电压U1=2.4 V,在测L2两端的电压时,小刚使电压表所接的B点不动,只断开A点,并改接到C点上,此操作会导致电压表的　　　 　    。(4)在该实验中,小刚测出了多组数据,其目的是　　　     。
解析    (1)为得到普遍性的规律,应选用不同规格的小灯泡多测几组数据进行分析;(2)在使用电压表时,如不能估计测量值的大小,应采用试触法选择合适量程,即先选用0~15 V的量程试触,如果示数小于3 V,再改用0~3 V量程测量;(3)当电压表所接的B点不动,只断开A点,并改接到C点上时,虽然电压表此时与L2并联,但电压表的正、负接线柱却是接反的,闭合开关后,指针会反向偏转,不能测出L2两端的电压;(4)小刚测出了多组数据,其目的是寻找普遍规律。