统编版（2024）六年级上册（2024）第四单元习作 笔尖流出的故事集体备课课件ppt

这是一份统编版（2024）六年级上册（2024）第四单元习作 笔尖流出的故事集体备课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了忠于职守舍己为人，富有同情心，舍己为人尽职尽责，故事情节，审题指导，故事二，故事三，故事一，故事环境，人物关系等内容，欢迎下载使用。
回顾本单元课文，说一说：小说用哪些方法来塑造人物形象？
环境：冬日黄昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天　志愿者徐明
环境：月光下的村庄人物：铁蛋　铁蛋远道而来的表哥
环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军
观察三组材料，说说你的发现。
创编故事有什么诀窍吗？
1.环境描写，交代故事发生背景。
交代故事发生的时间、地点和环境，营造美好校园氛围，引发读者好奇，自然引出张明摘花情节。
烘托主人公暗淡的心情，设置悬念，激起读者的阅读兴趣。
2.形象反转，突出人物形象品质。
确定人物张明“初”形象——淘气，摘丁香花确定任务“反转”形象：关心老师
3.一波三折，让故事曲折动人。
接下来会发生什么冲突呢？你又是怎么样解决冲突的？
起笔（起因）：谁在什么环境下，遇到了什么事？拐点1（冲突1）：遇到第一个困难/误会？转折（解决线索）：怎么发现解决办法？拐点2（冲突2）：又遇到什么新问题？落笔（结局）：问题怎么解决？最后怎么样？
4人一组，轮流说自己的“冲突设计”，组员帮忙完善。
从提供的三组环境和人物中选择一组，或自己创设一组，填写要素卡。
那是一个冬天的傍晚，天阴沉沉的，北风尖叫着，大片大片的雪花不停地从天上落下来。每个人都把衣服裹得紧紧的，生怕那刀子般的北风钻进去。刚放学的陆天深一脚浅一脚地踩在厚厚的雪里，艰难地往家赶。
环境描写为后文写遇到朵朵做铺垫。
狗的叫声表明小狗身体的虚弱。
动作、神态描写，表现出小狗的可怜。
“汪汪……”一阵病恹恹的狗叫声传进了陆天的耳朵。“汪汪……”又一阵狗叫声传来了，听起来似乎要哭了。陆天终于停下了脚步，顺着声音望去。 在墙角，陆天发现一只脏兮兮的小狗。小狗身上披着一层雪，腿在不住地发抖，用乞求的眼神看着陆天。此时，风裹着雪吹进了陆天的脖子里，他更冷了。
心理描写，生动地写出了陆天矛盾的心情。
怎么办？带回家吗？它是一只流浪狗，身上这么脏，妈妈不会同意的。不如给它点吃的吧。陆天用冻得通红的手，翻翻自己的口袋，发现什么吃的都没有。唉，算了，还是快点走吧，风雪这么大，妈妈会担心的。陆天转身就想走。
运用动作描写，写出了陆天对小狗的爱护，体现了他的善良。
“汪汪……”又一阵急切的狗叫声传来了。陆天再次停下脚步，转身看向小狗，越看越心疼。突然，他灵机一动，“徐明叔叔不是社区的志愿者吗？他一定会乐意照顾小狗的！” 于是，风雪漫天的街道上多了一个怀抱小脏狗的孩子。他弯着腰，尽可能地把小脏狗护在怀里，不让风雪打在它的身上。
比喻，写出了小狗的漂亮可爱，也从侧面表现出陆天和徐明的爱心。
陆天抱着小狗来到了徐明叔叔家。徐明叔叔非常乐意地收养了小狗。他们帮小狗洗澡，准备了温暖的小窝。洗干净的小狗更可爱了，身上的白色皮毛就像一朵朵雪花。陆天说：“我们就叫它‘朵朵’好吗？”徐明叔叔笑着点点头，小狗也“汪汪汪”地回应着，好像在为自己有了名字而高兴。
从那以后，陆天和朵朵成了好朋友。陆天每次放学后，都会去徐明叔叔那里陪朵朵散步、聊天。 爱是温暖，是给予，是呵护。种下爱的种子，冬天将不再寒冷。
这篇文章的优点之一是把环境描写融入了故事情节中，开头的环境描写为后文写遇到流浪狗朵朵做铺垫，推动了情节的发展。优点之二是对主人公的心理描写很丰富，把陆天矛盾的心理表现得淋漓尽致。
写完后，把自己的习作读给同学听。写同类话题的同学还可以一起交流。
说说你最喜欢谁写的习作：1.是否故事完整，包含1-2个合理冲突或转折。2.是否有环境描写、心理描写，并服务于情节或人物形象。
习作基本要求：故事完整，包含1-2个合理冲突或转折。运用环境描写、心理描写，并服务于情节或人物形象。主题明确（如关爱、成长、化解矛盾），并通过情节自然体现，不生硬说教。
对照批改清单，同桌互改。把动作、语言、心理等细节描写的句子画上横线。把环境描写的句子画上波浪线。我不明白的地方：__________________我的建议是：______________________