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      13.金色的鱼钩 课件 统编版语文六年级上册

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      小学语文统编版(2024)六年级上册(2024)13* 金色的鱼钩课前预习课件ppt

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      这是一份小学语文统编版(2024)六年级上册(2024)13* 金色的鱼钩课前预习课件ppt,共26页。PPT课件主要包含了用针线连缀,年龄大,抓外貌,和蔼可亲,抓动作,关心战士舍己为人,舍己为人,这是真的吗,抓语言,关心战士不怕吃苦等内容,欢迎下载使用。
      思考:一根针,我们可以用来做什么呢?
      红军长征过草地是长征途中最为艰难和壮烈的阶段之一。红军于1935年8月从川北毛儿盖出发,进入松潘草地,开始了艰难的行军。草地环境极其恶劣,海拔高、气候恶劣、地形复杂,沼泽遍布,行军困难重重。红军在行军过程中面临饥饿、寒冷、疾病、缺医少药等多重威胁,许多战士因饥饿、中毒、冻伤而牺牲。尽管如此,红军战士们凭借顽强的意志和坚定的信念,克服了重重困难,最终成功走出草地,继续北上。
      自由读课文,读准字音,读通句子。思考:本文主要讲了一件什么事?
      青稞 威胁 搪瓷 鱼饵收敛 搀扶 抽噎 瞻仰奄奄一息
      缝隙,裂开或自然露出的窄长口子。物体接合的地方。
      根据“学习提示”,明确本节课的学习任务吧。
      快速默读课文,找出表示时间或事件的关键词,梳理主要情节,填写表格。
      老班长用缝衣针弯成鱼钩,每天夜里去钓鱼。
      战士们喝鱼汤,老班长偷偷吃草根和剩下的鱼骨头。
      战士们不忍心喝鱼汤,老班长严厉命令大家喝下。
      老班长病重,仍坚持让战士们喝鱼汤。
      结合表格,说说本文主要写了一件什么事。
      课文主要讲了红军长征途中,一位老班长接受指导员的任务,照顾三个生病的小战士过草地。老班长用缝衣针制成的鱼钩钓鱼,煮鱼汤给战士们吃,自己却偷偷吃草根和剩下的鱼骨头。最终,老班长因饥饿和劳累而牺牲的故事。
      默读课文,说说小说写了一位怎样的老班长。圈画相关语句,并在旁边作批注。
      炊事班长快四十岁了,个子挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满了皱纹。全连数他岁数大,对大家又特别亲,大伙都叫他“老班长”。
      证明他经历长期艰苦的革命斗争,饱经风霜。
      三个病号走不快,一天只走二十来里路。一路上,老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地,他就到处去找野菜,和着青稞面给我们做饭。不到半个月,两袋青稞面吃完了。饥饿威胁着我们。老班长到处找野菜,挖草根,可是光吃这些东西怎么行呢?老班长看我们一天天瘦下去,他整夜整夜地合不拢眼,其实,这些天他比我们瘦得还厉害呢!
      从那以后,老班长尽可能找有水塘的地方宿营,把我们安顿好,就带着鱼钩出去了。第二天,他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。……可是老班长自己呢,我从来没见他吃过一点儿鱼。
      这里主要运用了哪些描写?从这些细节描写中你体会到了什么?
      有一次,我禁不住问他 :“老班长,你怎么不吃鱼啊?” 他摸了摸嘴,好像回味似的说:“吃过了。我一起锅就吃,比你们还先吃呢。” 我不信,等他收拾完碗筷走了,就悄悄地跟着他。走近一看,啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么……”
      他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。
      老班长怕战士们知道他没喝鱼汤、只吃草根鱼骨头而担心,更怕战士们因此不肯喝鱼汤,所以用“摸着嘴”“好像回味”的动作掩饰,用谎言保护战士,让战士安心接受营养。
      他摸了摸嘴,好像回味似的说:“吃过了。我一起锅就吃,比你们还先吃呢。”
      “小梁,说真的,弄点儿吃的不容易啊!有时候等了半夜,也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵,我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有,我的眼睛坏了,天色一暗,找野菜就得一棵一棵地摸……”
      老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩。他说:“怎么了,吃不下?要是不吃,咱们就走不出这草地。同志们,为了革命,你们必须吃下去。小梁,你不要太脆弱!”最后这句话是严厉的,意思只有我知道。
      老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。
      当我俯下身子,把鱼汤送到老班长嘴边的时候,老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛,看见我端着的鱼汤,头一句话就说:“小梁,别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧!还有二十多里路,吃完了,一定要走出去!”
      大家见过的鱼钩大多是银色的,可本文课题却叫“金色的鱼钩”,这是为什么呢?
      提示:结合前文老班长的行为与品质,试着从“颜色象征”和“物品意义”两方面思考。
      小组讨论:结合课文内容填写表格,重点分析“金色”与“老班长品质”的关联。
      帮助钓鱼给战士补充营养
      金色象征老班长金子般纯洁、高尚的心灵;鱼钩是老班长照顾战士、完成革命任务的工具,它承载着老班长“忠于革命、舍己为人”的精神,而这种精神正是长征精神的缩影,会永远传承下去。
      课文是一篇小说,主要讲述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,不惜牺牲自己的感人故事,颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。
      保存鱼钩,后代瞻仰

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      13* 金色的鱼钩

      版本:统编版(2024)

      年级:六年级上册(2024)

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