第五单元 例文（课件）-2026-2027学年语文五年级上册统编版（2024）

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册（2024）第五单元例文风向袋的制作授课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了习作例文，鲸的种类，判断依据有无牙齿，风向袋的制作，风向袋的作用，材料和工具，缝制口袋，系在竹竿上，制作步骤，辨别风向的方法等内容，欢迎下载使用。
你知道鲸鱼吗？你对它们了解多少呢？它们是地球上最大的哺乳动物，今天我们就走进鲸鱼的世界，来看看作者是如何用说明性的文字描写鲸鱼的吧。
请同学们带着下列问题读文章。
1.文章介绍了鲸哪些方面的内容？2.文章运用了哪些说明方法介绍鲸？找出相关的句子。
第1自然段介绍了鲸的什么特点？是用什么说明方法介绍的？
介绍了鲸的庞大形体。第二句用了作比较的说明方法，第三句用了列数字的说明方法，第四句用了列数字、作比较的说明方法，第五句用了举例子的说明方法。
鲸 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸重量超过一百七十吨。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
第2自然段介绍了鲸的什么特点？鲸的进化过程是怎样的？运用了什么说明方法？
鲸是哺乳动物。鲸在很远的古代生活在陆地上；后来环境变化生活在靠近陆地的浅海里；又经过很长很长时间成了鱼的样子，适应了海洋生活。用了作比较的说明方法，拿鲸的祖先跟牛羊的祖先作比较。
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先迁徙到靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的时间，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
第3自然段写了鲸的种类。运用了分类别的说明方法。这种说明方法使文章条理清晰，使人们能够清楚地了解两大类鲸的特点。
第3自然段写了什么？用了什么说明方法？有什么表达效果？
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
鲸吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，有的一顿就可以吃两吨多。齿鲸主要以乌贼、鱼类为食，有的还能捕食大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿撕咬，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
第4自然段写了鲸进食的特点。用了作比较的说明方法，分别写了须鲸和齿鲸的食物及进食方式；还用了举例子和列数字的说明方法， 列举了个别须鲸和齿鲸的进食。
第4自然段写了鲸的什么特点？用了什么说明方法？
第5自然段写了鲸呼吸的特点。用了作比较的说明方法，写“鲸跟牛羊一样用肺呼吸”，又写“须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮”。还用了打比方的说明方法，写“从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样”。
第5自然段写了鲸的什么特点？用了什么说明方法？
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段时间必须呼吸一次。不同种类的鲸喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小。
第6自然段写了鲸的什么特点？
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。
第7自然段写了鲸生长的特点：胎生、生长快、寿命长。用了列数字的说明方法。
第7自然段写了鲸的什么特点？用了什么说明方法？
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年，有的甚至能活近一百年。
默读例文《鲸》，梳理文章运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点，完成表格。
列数字、作比较、举例子
食量大、吃得快、虎鲸凶猛
作比较、列数字、举例子
每天、聚在一起、浮在海面上
我们了解完鲸是一种什么样的动物之后，明白了可以运用说明方法来描写动物。说明文不仅可以来写动物，还可以写其他的内容。下面让我们一起来学习《风向袋的制作》吧。
第1自然段写了风向袋的用途，也可以说写了为什么制作风向袋。
第1自然段写了什么内容？
风向袋的制作 风无影无形，我们怎样才能知道它是从哪个方向吹来的呢？可以借助一些容易随风飘动的物体，比如风向袋，根据它飘动的方向判断风向。
制作风向袋可以分为下面几个步骤： 第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼龙纱巾（或其他较轻的纺织品）、塑料绳、针线等材料和工具。 第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40～50厘米。用细铁丝做一个和袋口一样大小的圆圈，用针线把细铁丝固定在袋口处，把袋口撑开。 第三，剪下4根长约10厘米的塑料绳，在袋口边缘分别扎4个小洞。将4根塑料绳的一头分别穿过4个小洞，绑在铁丝圈上，另一头绑在一起，打一个结实的绳结。 第四，拿一根细铁丝，在离竹竿顶端10厘米处缠2～3圈，不要缠太紧，做一个可以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈上下各1～2厘米处，用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3～4圈，这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间上下滑动。再剪下一根15厘米长的塑料绳，一头绑在之前打好的绳结上，另一头绑在竹竿的细铁丝圈上，把口袋系在竹竿上。
请用简洁的语言说出制作风向袋的步骤，再说说课文详写了哪个步骤。
步骤是：准备材料和工具——缝制口袋——绑绳——系在竹竿上。详写了第四个步骤。
首先介绍制作风向袋需要准备的材料和工具。
用“第一”“第二”等词语，有条理地写出了制作风向袋的步骤。
数字有：“10厘米”“40～50厘米”“4根”“10厘米”“4个”“4根”“4个”“10厘米”“2～3圈”“1～2厘米”“3～4圈”“15厘米”。把制作风向袋的过程写得更清楚。
请找出例文中的数字，再说说列数字的好处。
写了风向袋的使用方法。
例文最后一个自然段写了什么内容？
将竹竿固定在空旷的场地上，在观察前确认东西南北的准确方位。当风向袋随风飘动时，观察它飘动的方向。风向袋飘动的反方向就是风向。
说说例文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。
首先，要介绍制作风向袋需要准备的材料和工具。 其次，在写制作过程的时候，用“第一”“第二”等词语有条理地写出了制作风向袋的步骤。 最后，运用列数字的说明方法把过程写得很清楚。
《鲸》通过多种说明方法的恰当运用介绍了鲸的相关特点。《风向袋的制作》按顺序、有条理地介绍了风向袋的制作过程。
再次浏览例文及批注，完成表格，并分析异同。
作比较、列数字、打比方、举例子
《鲸》侧重于介绍事物的特点，让人了解这种事物。
《风向袋的制作》侧重于介绍事物的制作过程。
从写作的角度，交流你的发现。
有的说明文介绍事物，有的说明文介绍事理，所以侧重点也就不同。有的说明文使用打比方，有的说明文使用举例子；有的说明文语言平实，有的说明文语言生动；有的说明文按空间顺序，有的说明文按总分，有的说明文按分总……