小学科学教科版（2024）六年级上册（2024）第一单元 健康生活4. 身体的“总指挥”教学ppt课件

这是一份小学科学教科版（2024）六年级上册（2024）第一单元 健康生活4. 身体的“总指挥”教学ppt课件，文件包含2026学年新人教版初中数学七年级上册32代数式的值第1课时课件pptx、2026学年新人教版初中数学七年级上册32代数式的值第1课时教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
科学观念：知道脑由大脑、小脑、脑干等部分组成。知道脑具备思考、记忆、控制运动、处理感官信息、调节情绪等多种功能。充足的营养、睡眠与休息是维持大脑正常功能的基础。科学思维：通过体验活动与记忆测试，分析、归纳脑在短时间内承担的多项工作。能结合课表设计、生活实例推理健康用脑的科学依据。能对比词语记忆与物品记忆的结果，思考不同类型记忆的特点与差异。探究实践：能参与 “你做我猜” 体验活动，主动观察并描述脑在活动中的工作内容。能独立完成词语记忆、物品记忆两项测试，如实记录测试结果。能对照记录单梳理一天中脑的活动，完成信息整理与记录。态度责任：认识到脑对人体健康作用，树立主动保护脑、科学用脑的健康意识。
听老师口令，做出相反的动作！
在这个游戏里，我们的身体靠哪个器官接收信息、判断指令、指挥手脚做出动作？
以前人们认为心脏是情感和精神活动的发源之地，随着脑科学的发展，人们逐渐认识到脑是身体的“总指挥”。
脑作为身体的“总指挥”，是人体非常重要且活跃的器官，它每天需要消耗大量能量。那么，脑有哪些功能？它是怎样工作的？
活动1：认识脑的基本结构
脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。
控制呼吸、心跳等维持生命的基本活动
负责协调身体运动、维持身体平衡
脑向下与脊髓相连。脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。
大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球。
控制右侧身体数量与数字技能算数和科学能力口语书面语言 - 文字客观的分析逻辑推理
控制左侧身体3D 图像音乐与艺术直觉创造力想像力主观的综合的感性的人脸识别
活动2：30 秒的脑活动
嫦娥奔月、如守株待兔、掩耳盗铃、金鸡独立、跳绳、刷牙、打篮球、看书等
表演者、猜题者、计时员、观察员
表演者：抽取词卡，只用肢体动作 比划词语。猜题者：根据动作猜测词语，说出 答案。计时员：用计时器控制 30 秒时长。观察员：记录游戏过程。
①每轮限时 30 秒，猜对即换下一张词卡，时间到则停止。②表演者不能发出声音、不能用口型提示，只能用肢体动作表达。
手臂抬起做出奔跑动作调整手势做出表情
眼睛看到词语，大脑理解词义思考用什么动作来表演协调身体做出动作看动作，联想猜测是什么词语
短短 30 秒里，大脑要完成 “看懂词语→构思动作→指挥肢体→观察反应→调整动作” 一连串工作，同时还要控制身体平衡、管理情绪，多个脑区分工协作，就像一个高效的指挥部。
活动3：30 秒记忆游戏
记忆是大脑非常重要的功能。我们的学习、生活都离不开记忆。
测试一：词语记忆 出示 12 个词汇，给30 秒时间集中记忆。时间到后隐藏词汇，给 1 分钟时间默写。对照答案，统计自己记住的词语数量。
测试二：物品记忆 出示装有 12 件小物品的托盘，给 30 秒观察记忆。遮住托盘，给 1 分钟时间写出看到的物品名称。对照实物，统计自己记住的物品数量。
两次测试，哪一次记得更多？这说明大脑的记忆有什么特点？
脑就像一个巨大的存储器，能存储大量信息，还能随时调取； 不同的脑区负责不同类型的记忆，它们分工合作完成记忆任务。
活动4：记录一天中脑的工作
刚才我们在 30 秒的 “你做我猜” 游戏里，已经感受到大脑短时间内就能同时处理多项任务。如果把时间拉长到一整天，我们的大脑又在默默完成哪些工作？
思考：大脑进行的思维、判断、计划、记忆等脑力活动心情：大脑产生的各类情绪与感受运动：大脑指挥身体完成的动作、肢体活动感觉、观察：大脑处理的视觉、听觉、嗅觉、触觉等各类感官信息
阅读示例，结合自己的真实校园生活与日常作息，填写 “中午、下午、傍晚、晚上” 四个时段的内容，每个维度至少写出 1 项具体内容，要求真实记录，符合自己的日常状态。
写作业收拾书包洗漱准备睡觉
走回家放下书包整理桌面
天慢慢黑了晚风凉凉的闻到家里饭菜的香味
活动5：健康用脑与脑保护
怎样保持大脑活力，不感到疲劳？
脑承担着巨大的工作量。大脑感到疲倦时，适当地做一些学习、工作之外的事情，例如运动、听音乐、画画等，都可以让脑得到休息。
良好的睡眠是身体健康的基础，小学生每天睡眠的时间应达到10 小时。
脑所消耗的能量占到了人体所需能量的五分之一左右，所以充足的营养能保持大脑的活力。
我们的课表设计，在哪些方面考虑了健康用脑？
语文、数学、体育、音乐等不同学科交替安排，能让大脑的不同分区轮流工作、轮流休息；课间十分钟也是让大脑放松、切换状态的时间。
脑柔软得像豆腐一样，猛烈的撞击会对脑造成伤害。颅骨可以保护大脑，但在特定情况下我们仍旧需要借助头盔来增强对脑的保护。
骑车、滑雪时带好头盔！
怎样带好安全头盔？观察头盔的结构，思考它是怎样保护脑的。
头盔的坚硬外壳可以分散撞击力，内部的泡沫缓冲层能吸收撞击产生的能量，相当于给大脑额外增加了一层 “软缓冲”。配合颅骨的天然防护，能大幅降低摔倒、撞击时出现脑震荡、颅脑损伤的风险。
（1）下列脑的组成部分中，主要负责协调身体运动、维持身体平衡的是（ ）A. 大脑 B. 小脑 C. 脑干 D. 脊髓（2）脑所消耗的能量大约占人体所需总能量的（ ）A. 十分之一 B. 五分之一 C. 三分之一 D. 二分之一
（3）下列日常做法中，不利于科学用脑、保护大脑的是（ ） A. 语文、数学、体育等不同学科交替学习 B. 课间休息时到走廊远眺、活动身体 C. 长时间连续做同一种高强度的脑力练习 D. 每天保证充足的睡眠时间
（4）下列关于头盔保护大脑的说法，不正确的是（ ） A.坚硬的头盔外壳可以分散撞击产生的力量 B. 头盔内部的缓冲材料能够吸收撞击的能量 C. 只要佩戴了头盔，就能完全避免脑部受到伤害 D. 只有正确佩戴、扣紧束带，头盔才能发挥防护作用
（1）脑位于颅腔内，仅由大脑和小脑两部分组成。（ ）（2）在 “你做我猜” 游戏中，做动作的同学需要大脑同时指挥肢体运动、构思动作、观察同伴反应，承担多项工作。（ ）（3）大脑感到疲劳时，进行运动、听音乐、画画等活动，可以让大脑得到休息与放松。（ ）（4）颅骨能够天然保护大脑，因此骑行、轮滑等运动不需要额外佩戴头盔。（ ）
一、脑的结构大脑（控制中心，左右半球）小脑（协调运动、维持平衡）脑干（控制呼吸、心跳等基本生命活动）二、脑的功能思考、记忆、运动、感觉、情绪调节……三、健康用脑学科交替、充足睡眠、适当运动防护：颅骨 + 防护头盔