小学数学苏教版（2024）五年级上册（2024）五 可能性图片ppt课件

这是一份小学数学苏教版（2024）五年级上册（2024）五 可能性图片ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了分析信息，个红球，个黄球，个红球1个黄球，确定的事件，不可能，不确定的事件，随机事件，一定是黄球，不可能是黄球等内容，欢迎下载使用。
1.结合实例理解确定现象（一定发生、不可能发生）和随机现象（可能发生、可能不发生）的含义，能准确判断生活中的随机现象。2.通过摸球活动，经历猜想 — 实操 — 总结的过程，建立随机现象的数学思维。 3.感受数学和日常生活的联系，能用数学语言解释生活里的随机现象，培养留心观察生活的习惯。
【重点】 理解随机现象的定义，能准确区分确定现象和随机现象。
【难点】 理解随机现象的不确定性，能结合实例说明 “为什么是随机现象”。
如果不看袋子，闭眼从每个袋子里摸出 1 个球，猜猜摸出球的颜色。
有3个袋子，每个袋子里都装了2个球，其中①号袋子里装了2个红球，②号袋子里装了1个红球和1个黄球，③号袋子里装了2个黄球。
这两个袋子里的结果是确定的，这样的现象是确定现象。
可以用“一定”或“不可能”来描述确定现象的结果。
从②号袋中任意摸出一个球，可能是红球，也可能是黄球。这样的现象是不确定现象（也称为随机现象）。
可以用“可能”来描述不确定现象的结果。
抛一枚硬币，落地后可能正面朝上，也可能反面朝上
按下面的要求在袋里放几个球。（1）任意摸出一个球，不可能是绿球。
课本第66页“试一试”
任意摸出一个球，不可能是绿球，说明这是一个“确定现象”。
袋里不能放绿球，其他颜色的球都可以放。
按下面的要求在袋里放几个球。（2）任意摸出一个球，可能是绿球。
任意摸出一个球，可能是绿球，说明这是一个“不确定现象”。
袋里既要放绿球，也要放其他颜色的球。
按下面的要求在袋里放几个球。（3）任意摸出一个球，一定是绿球。
任意摸出一个球，一定是绿球，说明这是一个“确定现象”。
袋里只能放绿球，不能再放其他颜色的球。
一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性， 用“ ”来描述事件的结果。
在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性， 用“ ”或“ ”来描述事件的结果。
1.用“一定”“可能”或“不可能”回答下面的问题。
下一场比赛的结果是不确定的，受很多因素影响，所以明天的比赛可能会赢，也可能不会赢。
6点是骰子的其中一个点数，每次掷出的可能是6点，也可能不是6点。
2.从每个袋中任意摸出一个球，结果会怎样？连一连。