小学苏教版（2024）五可能性表格教学设计及反思

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第五单元
本单元所需课时数
6课时
主要内容
本单元的主要内容有：体验事件发生的确定性和不确定性、能列出简单试验所有可能发生的结果并感受随机现象结果发生的可能性是有大小的、根据随机现象结果发生的可能性的大小进行推测。
教材分析
可能性是学习数学四个领域中“统计与概率”中的一部分，“统计与概率”中的统计初步知识学生在之前的学习已经涉及，但概率知识对于学生而言还是一个全新的概念，它是学生以后学习有关知识的基础。
教学目标
1.在具体情境中，通过现实生活中的有关实例使学生感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。
2.通过实际活动（如摸球），使学生能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。
3.通过试验、游戏等活动，使学生感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能和同伴进行交流。
重点、难点
重点：会用“可能”“不可能”“一定”描述事件发生的可能性。能够列出简单试验中所有可能发生的结果，知道可能性是有大小的。
难点：能根据可能性的大小判断物体数量的多少。
教与学建议
1.准备必要学具，如球、卡片、棋子、骰子、纸盒、多媒体课件等。
2.提倡方法多样化。直观演示法，组织小组合作，分组讨论。
单元课时分配
1.可能性…………………………5课时
2.练习八…………………………1课时