数学第一单元 认识更大的数十万有多大教学演示课件ppt

这是一份数学第一单元 认识更大的数十万有多大教学演示课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了写一写读一读，个一是十，个十是一百，个一百是一千，个一千是一万，个一万是十万，＋1＝10，个一是10，＋1＝100，个十是100等内容，欢迎下载使用。
1、认识万、十万两个计数单位，理解每相邻两个计数单位间进率是 10的十进制关系；能有序从一万数到十万，借助小正方体、计数器等学具直观感知十万的数量规模，准确区分万级、个级基础计数单位。2、通过数一数、拨一拨、估一估、算一算等实操活动，完整经历 “认识一万 — 构建十万” 的认知过程；在观察、对比、交流中发展数感与简单估算能力，掌握借助具象模型理解大数的学习方法。3、结合生活实例感受十万这类大数在现实场景中的广泛应用，体会数学与日常生活的紧密联系；在动手探究大数的过程中激发对大数知识的探究兴趣，培养主动观察、乐于表达的数学学习习惯。
1、快速抢答，看谁回答得又快又准！
①在计数器上（数位顺序表）从右边起，百位在第( )位，第五位是( )。②7个万和4个十组成的数是( )。②最小的三位数是( )，最大的三位数是( )，最小的五位数是( )，最大的五位数是( )。
同学们，我们之前用小方块认识了个、十、百、千、万，那 10 个一万会是多大的数？今天一起探究《十万有多大》！
满十进1，9再添1是十。
在个位上再添1个珠子是多少？
满十进1，99再添1是一百。
1 0 0
满十进1，999再添1是一千。
千位上1个珠子表示1个千。
9999＋1＝10000
满十进1，9999再添1是一万。
万位上1个珠子表示1个万。
99999＋1＝100000
满十进1，99999再添1是十万。
十万位上1个珠子表示1个十万。
你知道一万有多大吗？十万呢？
在400米的跑道上，绕250圈是十万米。
在400米的跑道上，绕25圈是一万米；
一个班级大约40名学生，2500个班级，大约有十万名学生。
一个班级大约40名学生，250个班级大约有一万名学生；
5.生活中什么时候能用到大数？
01 跑道上的十万米操场跑道一圈400米，跑25圈是1万米。要跑完10万米，需要连续跑250圈！这相当于绕着标准操场跑上一整天，是马拉松比赛距离的两倍多。
02 书海里的十万页一本数学书约100页，厚度约1厘米。1000本这样的书叠起来，就有10万页，总高度达到10米，相当于三层居民楼那么高，像一座小型书山！
03 校园里的十万人我们班大约有40名同学，是一个温馨的集体。要凑齐10万人，需要2500个这样的班级！这相当于一个大型体育场座无虚席的盛况，十分壮观。
✨ 原来“十万”不只是一个数字，它在生活中代表着这么庞大的数量和遥远的距离！
1.说一说，一共有多少个 ？ (选自教材P5 T1)
2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。(选自教材P5 T2)
一万一万地数，数到十万。
一千一千地数，数到十万。
一个一个地数，数到六万零五。
3.把100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。(选自教材P5 T3)
（1）算一算，一万张纸摞在一起大约有多高？十万张纸呢？
10000÷100=100，100×1=100（厘米）100000÷10000=10，10×100=1000（厘米）
答：一万里面有100个100，所以是100厘米。十万里面有 10个一万，也就是10个100厘米，所以是1000厘米。
（2）借助生活中熟悉的物品描述十万张纸摞在一起有多高。
100厘米=1米，1000厘米相当于10个100厘米1000厘米=10米
答：一层楼房大约高3米，10米大约相当于3层多教学楼的高度。
这节课你们都学会了哪些知识？
1、认识十万：10个一万是十万，一万和十万的进率是10；
2、十万大小：十万是很大的数，我们可以通过生活中的实例来感受它的大小。