统编版二年级语文上册第三单元第6课《数星星的孩子》第一课时教案

这是一份小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）6 数星星的孩子第一课时教案设计，共18页。教案主要包含了核心素养目标，课前解析，教学总目标，教学总重点，教学总难点，课前准备，课时安排，课时目标等内容，欢迎下载使用。

课题：6数星星的孩子

主备教师：XXX

【核心素养目标】

1. 文化自信：了解东汉科学家张衡的生平事迹，知晓地动仪等古代天文发明，感受中华古代科学探索精神；学习善于观察、勤于思考、反复求证的优秀品质，树立热爱自然、乐于探究的意识。
2. 语言运用：认识撒、碧、仰、颗、距、勺、转、绕、汉、刻、楚、珍、研、钻等14个生字；区分多音字数、转；会写星、晚、奶、您、爷、很、珍、珠、距9个生字；积累满天珍珠、碧玉盘、北斗七星等景物词语；能分角色朗读祖孙对话，学会“……像……”比喻句式。
3. 思维能力：梳理课文“观星—对话—求知—成才”叙事脉络；对比奶奶与小张衡的不同看法，培养辩证思考；结合北斗七星动态示意图理解星星运转规律，建立“观察—疑问—验证”逻辑思维。
4. 审美创造：品读星空比喻句，想象静谧月夜的优美画面；动手绘制北斗七星简图，搭配简短文字记录自己观星发现，用图文结合方式表达星空之美。

【课前解析】

《数星星的孩子》是2026秋季新版统编二年级上册第三单元精读课文，单元语文要素：读课文，展开想象，说出画面。课文以孩童视角讲述张衡童年观星故事，全文5个自然段，行文清晰：月夜美景引入→祖孙对话产生疑问→爷爷科普天文知识→小张衡深夜反复验证→长大成为天文学家。课文融合语文阅读与基础天文常识，兼具人文性与科普性；大量动作词、比喻句、人物对话适合朗读训练，文中“果然、总是”等词语是理解人物细心的关键。课文分两课时完成教学：第一课时完成识字写字、通读全文，梳理故事整体脉络；第二课时精读对话、赏析比喻句、理解天文常识，感悟张衡钻研品质，开展拓展表达与绘画实践。

【教学总目标】

1. 认读14个生字，辨析多音字、形近字，规范书写9个生字，积累写景、科普类词语。
2. 正确、流利、有感情分角色朗读课文，读出奶奶温柔疑惑、张衡天真自信、爷爷沉稳博学的不同语气。
3. 理清课文叙事顺序，借助插图完整讲述张衡小时候数星星的故事。
4. 读懂北斗七星绕北极星转动的天文常识，抓住关键词体会张衡细心观察、刻苦钻研的品质。
5. 仿照比喻句写景物，课后观察夜空，记录自己的观星小发现。

【教学总重点】

1. 识字写字，流利朗读课文，赏析星空比喻句，学会比喻表达。
2. 梳理故事脉络，读懂祖孙对话，抓住词句体会张衡爱观察、爱思考。
3. 初步了解北斗七星、北极星相关天文小知识。

【教学总难点】

1. 区分“颗/棵、撒/洒”形近字，读懂长对话停顿节奏。
2. 理解“果然、总是”含义，体会张衡反复验证的求真精神。

【课前准备】

教师：星空动态PPT、北斗七星旋转动画、生字闯关卡片、人物头饰、生字田字范写图；
学生：预习课文圈生字，夜晚简单观察星空，备好彩笔。

【课时安排】2课时

第一课时

【课时目标】

1. 认识撒、碧、仰、颗、距、勺、转、绕、汉、刻、楚、珍、研14个生字；区分多音字数（shǔ/shù）、转（zhuàn/zhuǎn）；会写星、晚、奶、您、爷5个生字，掌握上下、左右结构书写要点。
2. 自由朗读课文，标出5个自然段，读准字音、读通顺长句，做到不添字、不漏字。
3. 整体感知课文，梳理“夜晚观星—祖孙聊天—爷爷讲星—深夜验证—长大成才”完整故事线索。
4. 借助图片、动作理解珍珠、碧玉盘、仰头、距离等词语，初步品读第一段星空比喻句。

【教学重点】

1. 认读全部生字，辨析多音字、形近字，规范书写5个生字。
2. 通读全文，整体把握课文主要内容，梳理故事发展顺序。

【教学难点】

1. 区分形近字颗、撒，掌握多音字两种读音与用法。
2. 长句合理划分停顿，读出夜空静谧轻柔的朗读语感。

【教学过程】

一、星空情境导入（6分钟）

1. 播放夜晚星空动态短片，提问：夜晚抬头，满天星星是什么样子？你们有没有数过星星？学生自由分享观星经历。
2. 板书课题《数星星的孩子》，指导生字“数”：多音字shǔ（数一数）、shù（数学），齐读课题两遍。
3. 课题质疑：这个数星星的孩子是谁？他为什么喜欢数星星？带着疑问走进课文。

二、分层闯关识字，随文解词（21分钟）

活动1 自主读文，明确自读要求

1. 借助拼音轻声朗读课文，圈出所有生字；
2. 标出课文5个自然段；
3. 遇到长句、难生字反复多读2遍。
教师巡视，帮扶朗读薄弱学生。

活动2 生字列车开火车认读

生字：撒、碧、仰、颗、距、勺、转、绕、汉、刻、楚、珍、研
正音提示：平舌“撒、钻”，翘舌“楚、珍”，后鼻音“仰、衡、汉”。

活动3 多音字解密小课堂

1. 数：shǔ（数星星、数一数） shù（数字、数学）
填空练习：我shǔ不清天上的shù颗星星。
2. 转：zhuàn（转动、旋转） zhuǎn（转身、转移）
填空：北斗星绕北极星zhuàn，爷爷zhuǎn头和我说话。

活动4 趣味识字妙招分享

1. 动作识字：仰（抬头仰头）、撒（双手撒开动作）、绕（手指绕圈）；
2. 形近对比：颗（星星颗粒，页字旁）—棵（树木）；撒（撒珍珠）—洒（洒水）；
3. 看图识字：碧（碧玉盘图片）、勺（勺子，北斗勺形）、珍、珠（珍珠）；
4. 会意字：爷、奶（长辈，父/女字旁）。

活动5 词语过山车分组轮读

珍珠、碧玉盘、仰头、一颗、距离、勺子、转动、围绕、汉朝、刻苦、清楚、钻研

活动6 生字回归，长句停顿指导

句子：晚上，满天的星星/像无数珍珠/撒在/碧玉盘里。
划分停顿，轻柔朗读，读出星空温柔优美。

三、分段朗读，梳理叙事主线（12分钟）

1. 指名分段轮读1—5自然段，全班担任朗读小评委，纠正字音、停顿错误。
2. 默读思考，小组合作梳理每层内容：
① 第1段：夜里，小张衡坐在院子里仰头数星星；
② 第2、3段：奶奶觉得星星数不清，张认为星星距离不变能数；
③ 第4段：爷爷告诉张衡北斗七星绕北极星转；
④ 第5段：张衡夜里反复观察，长大后成为天文学家。
3. 师生串联课文大意：古时候有个孩子叫张衡，夜晚总坐在院子数星星，和爷爷奶奶聊星空，听爷爷讲解星象后多次起身观察，刻苦钻研，最后成了著名天文学家。
4. 分层朗读：第一段轻柔舒缓，二三段读出祖孙对话不同语气。

四、指导写字，当堂练习（8分钟）

出示生字：星、晚、奶、您、爷

1. 星：上下结构，日字头窄，生舒展；
2. 晚：左窄右宽，日字旁，右边免不要多一点；
3. 奶：女字旁捺变点，右“乃”弯钩圆润；
4. 您：上下结构，底心字托住上部；
5. 爷：父字头，下竖钩挺拔。
教师黑板范写，学生描红2遍、临写2遍，利用投影仪展示两份书写作业，点评田字格占位、笔画长短。

五、课堂小结+分层作业（3分钟）

1. 小结：本节课认识本课所有生字，读通整篇课文，知道数星星的孩子是张衡，他从小爱观察星空，下节课精读对话，读懂星星的小秘密。
2. 分层作业
基础：星、晚、奶、您、爷各写3遍，每组一个词语；熟读全文。
提升：用“像”说一句描写月亮或星星的话，读给家长听。
拓展：夜晚和家人一起看星星，简单说说星星的样子。

【第一课时板书设计】

6 数星星的孩子

多音字：shǔ（数星星） shù（数字）
zhuàn（转动） zhuǎn（转身）
形近：颗（星星）—棵（树） 撒—洒
线索：夜晚数星→祖孙对话→爷爷讲星→反复观察→张衡（天文学家）

【第一课时教学反思】

本节课星空动画导入直观吸引学生，动作、形近对比识字降低识记难度，学生参与识字闯关积极性高。长句停顿专项训练落实朗读基础，叙事线索梳理清晰，多数学生能说出课文主要内容。不足：少数学生容易混淆“颗、棵”，第二课时课前设置两分钟形近字小游戏巩固；朗读第一段时轻柔氛围感不足，下节课配乐朗读强化意境。