统编版（2024）二年级上册（2024）6 数星星的孩子备课ppt课件

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第三单元《数星星的孩子》
文化自信：体会古人对天文现象的好奇与钻研精神，增强对中国古代科学探索文化的认同感与自豪感。语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文，借助生活情境，用自己的语言讲述对星空现象的发现与疑问，提升语言表达能。思维能力：通过研读文中描述张衡观察星星的语句，学习从细微现象中发现问题、思考问题的方法，培养逻辑思维与探究精神。审美创造：赏析课文中描写星空、天象的语句，感受古人对浩瀚宇宙的浪漫想象，提升对科学之美、自然之美的感知能力。
体会张衡善于观察、乐于探究的精神，了解天文知识。
1.把课文读正确、读流利，读好长句子中词语之间的停顿。读好人物对话。2.学习张衡从小细心观察、乐于探究的美好品质。
分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
在第1自然中，把星星比作了什么？
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗、两颗……一直数到了几百颗。
朗读第1自然段，你读懂了什么。
夜晚孩子在院子里数星星。
形象地描绘出夜空繁星闪烁的美丽画面。
朗读第2、3自然段，分别找出奶奶、孩子说的话。说一说：文中的孩子给你留下了怎样的印象？
“又”字侧面表现出孩子经常数星星，突出了孩子对星星的浓厚兴趣。
“一闪一闪”生动地写出了星星忽明忽暗的状态。
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼睛都看花了，你能数得清吗？”
体现出孩子的观察细致，表现出了他对自然现象的初步探索和思考。
孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。”
形象生动地描绘出北斗七星的形状。
爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”
爷爷告诉了孩子哪些知识？
爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然是绕着北极星转动的。
强调孩子通过自己的观察，证实了爷爷话语的正确性，表现出孩子发现真相后的惊喜与满足，也体现出孩子严谨的态度。
孩子听了爷爷的话以后，是怎么想的，又是怎么做的？
张衡为什么能成为著名的天文学家？联系课文内容和生活，说说你的体会。
张衡小时候对星星充满好奇，这份好奇成为他探索天文的原始动力。他听了爷爷讲述北斗七星绕北极星转动后，夜里反复观察，展现出认真观察的习惯，而这正是天文学研究获取信息、发现规律的关键。对于爷爷的话，他半信半疑，通过亲自验证去探索真理，敢于质疑思考的精神推动他前行。长大后，他坚持钻研天文学，凭借这份刻苦钻研，在该领域取得成就。此外，爷爷懂天文知识，为他开启了天文学的大门，良好的成长环境为其提供了助力。就像牛顿、爱因斯坦等众多成功人士一样，好奇心、观察力、质疑精神、刻苦钻研以及良好环境，是走向成功的关键要素。
孩子数星星——专注认真
孩子与奶奶、爷爷交谈数星星
本文通过讲述张衡小时候数星星，长大后钻研天文成为天文学家的故事，表现了张衡对天文的热爱，以及坚持梦想的执着精神。
北斗星北斗星，亮晶晶，一个家儿七颗星，七颗星星手拉手，组成一个勺子形，夜里行人迷了路，看看北斗方向明。
1.观察夜晚的星空，说一说自己看到的和想到的。2.收集其他天文学家小时候的故事，和同学们分享。