语文二年级上册（2024）1 小蝌蚪找妈妈教案配套ppt课件

这是一份语文二年级上册（2024）1 小蝌蚪找妈妈教案配套ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了小蝌蚪，找妈妈，活动1，代+衣袋，大大的脑袋，活动2，活动3，活动4等内容，欢迎下载使用。
任务1：探索蝌蚪的成长奥秘
任务2：探索水的变身之谜
任务3：探寻植物传播妙招
活动2：看“我”七十二变
活动4：识“我”行为好坏
小蝌蚪从生下来到现在还没有见过妈妈呢，今天，让我们一起帮这些着急的小家伙去寻找妈妈吧！
从题目上，你知道课文写的是谁做什么的故事吗？
青蛙的幼体，以群居为主，头两侧具有外鳃，有呼吸功能。
自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字，拼读它的音节，再多读几遍。边读边标出自然段序号，圈画自己不理解的词语。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
池塘就是这样面积不大的一池水。
小蝌蚪长什么样子呢？在文中画出来。
“灰”是一个会意字，从火从手，意思是火灭了成为灰烬，可以用手去拿。
画出描写小蝌蚪动作的词语，说说你从中体会到了什么。
你们还可以用“甩”字说句子吗？
小狗甩着尾巴朝我跑来。
可爱的小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？读一读课文第2～6自然段，圈出小蝌蚪的样子发生变化的句子。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
姐姐大学毕业后，在一所小学教书。
清晨，教室里传出朗朗的读书声。
“迎”是两个人相对而行，分别向相反的方向走，一个人走过去就是“迎上去”。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
这个“龟”和哪个字很像？
“追”是一个人在前面走，一个人在后面走，两人是向同一个方向走
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
读一读小蝌蚪发生变化的句子，说说你发现了什么。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
小蝌蚪是经过一段时间慢慢长成青蛙的。
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再给同桌讲一讲小蝌蚪变成青蛙的过程。
结构：独体部首：一笔画：七组词：两天 两个
竖与横折钩围成的框稍大
结构：上下部首：夂笔画：七组词：纸条 条件
撇画舒展，捺画收笔略高于撇的收笔
结构：左右部首：口笔画：九组词：哪里 哪个
下面部分是“见”，竖弯钩要写得舒展
结构：上下部首：宀笔画：十组词：宽阔 宽敞
1.有感情的朗读课文,读出小蝌蚪急切的心情。2.按顺序讲一讲小蝌蚪变青蛙的过程。3.抄写本课学习的生字、新词。
池塘 脑袋 灰色 甩开活动 后腿 教书 捕食 欢迎 嘴巴 乌龟 披着 蹲下 肚皮 鼓舞
小蝌蚪寻找妈妈的路上先后都遇见了谁？
小蝌蚪在长成青蛙的过程中发生了几次变化？
鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！
小鲤鱼有妈妈，小蝌蚪的妈妈在哪里呢？我们一起帮助小蝌蚪有礼貌地问一问。
从鲤鱼阿姨的话中，小蝌蚪知道了什么？
妈妈四条腿，宽嘴巴。
默读课文第3自然段，画出小蝌蚪见到乌龟后的反应和与乌龟的对话？
我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！
妈妈=四条腿+宽嘴巴+两只大眼睛+绿衣裳
听了乌龟的话，小蝌蚪知道了什么？
根据鲤鱼阿姨和乌龟提供的线索，小蝌蚪找到妈妈了吗？读一读第4、5自然段，从中找出答案。
与鲤鱼和乌龟的描述一致
读一读，说说两个句子有什么不同。
大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
大青蛙穿着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，长着一对大眼睛。
“披、露、鼓”形象生动地勾画出青蛙的外貌。
加点的动词“披、鼓、露、甩”读得重一些，修饰词“碧绿的、大大的、雪白的、长长的”读得慢些。
读一读，注意加点的词。
加点词都是表示动作的。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
读第5自然段，画一画小蝌蚪见到青蛙后的反应以及他们的对话。
好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！
要读出小蝌蚪兴奋、激动的语气
要读出青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱。
分角色朗读青蛙妈妈和小蝌蚪的话，再交换角色朗读。
他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
找一找描写动作的词语，读读句子，你认为这几个动词可以调换位置吗？
“蹬、跳、蹦”是一连串的动作，有先后顺序，所以不能前后调换位置。
读第6自然段，思考：你喜欢小蝌蚪变成的小青蛙吗？为什么？
说明青蛙是人类的好朋友
分角色朗读课文,借助图片表演这个故事。
表达清楚，口齿清晰，感情充沛
能表现出所演角色的特点，并加入自己的理解
表情自然、大方，动作设计、表现符合角色
请同学们对照评价标准，评价一下自己的表现吧。看看谁是最佳“小小表演家”。
同学们，学了这篇课文，你懂得了什么道理？
遇事要主动、积极地去探索。
结构：左右部首：阝笔画：六组词：那边 那个
结构：左右部首：矢笔画：七组词：短信 长短
结构：左右部首：子笔画：九组词：孩子 小孩
撇折经中心点在横中线下侧向右折
结构：独体部首：戈笔画：六组词：成功 成就
结构：左右部首：矢笔画：八组词：知道 知识
第三笔横稍向上斜收笔在中心点
“口”写在“矢”的中下方
　　本文是一篇科学童话故事。课文介绍了　　　　　　　 　　　　在找妈妈的过程中，经过“长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴消失”四个阶段，最后变成了 ，说明青蛙生长过程中形体和生活习性的变化，蕴含着遇事要　　　　　的道理。
小蝌蚪找到妈妈之后一定非常高兴，你觉得小蝌蚪找到妈妈后，会对妈妈说些什么呢，试着写一写吧。
小蝌蚪说：“____ ___ ____ ____”
妈妈！我们找您好久啦！原
来您长这样，我们终于团聚咯！