【任务型】统编版语文二上 6《数星星的孩子》课件+教案+逐字稿+反思+音视频素材

亲爱的小朋友们，童年就像一列轰隆隆向前的小列车，载着我们驶向挂着彩虹的站台，前往飘着饭菜香的外婆家，奔向洒满星光的夜空，带我们领略生活中的美好风景。这个单元，让我们一起登上“童年发现列车”，用童声讲述故事，用童心收集美好，感受发现的乐趣。星空是自然赋予夜晚的美丽，你注意过夜空中的星星吗？看到星空的时候，你会想些什么？二年级语文上册第一课时活动一初步感知课文，感受探趣乐趣①②③④⑤张衡河南南阳人。我国东汉时期伟大的发明家、文学家、思想家。他在天文学方面表现出非凡的才能，发明了世界上最早利用水力推动的观测天体的浑天仪和世界上最早测定地震方向的候风地动仪。(78—139)珍 撒 碧 靠 仰 颗 距 变 zhēn sǎ bì kào yǎnɡ kē jù biàn zǔ sháo rào zhuàn chǔ hàn kè yán 祖 勺 绕 转 楚 汉 刻 研 王字旁和宝石有关单人旁和人有关相距 差距绞丝旁加一加告+非=氵+又=组-纟+礻=足字旁一( )树一( )草一( )珍珠一( )牙齿棵棵颗颗木字旁多用于植物。一般用于颗粒状的东西。珍撒碧靠仰颗距转变祖勺绕楚汉刻研①②③④⑤活动二整体感知课文，感受探星乐趣 学习任务二读：读第一自然段。找：星空是什么样子的？找出描写星空的句子。圈：孩子是怎么数星星的？在文中圈画出他的动作。星空给你什么样的感受？文中是如何描述的？星空非常美①晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。读一读，说说这句话美在哪里。夜空在朗读时要注意读好停顿。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗、两颗……一直数到了几百颗。结合张衡数星星的过程，你体会到了什么？一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗、两颗……一直数到了几百颗。耐心细致晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗、两颗……一直数到了几百颗。在朗读时我们可以试着将“一颗、两颗”中间的停顿放长，并将“一颗、两颗、几百颗”等词语读重一点儿，突出他的认真。①观察下面生字，说说结构特点。左右结构上下结构书写指导：shǔ左半部分写得紧凑，“娄”字的“米”捺画变成点，“攵”横画稍短，撇收捺放。书写指导：wǎn“日”字写得窄小；“免”斜刀头稍小，中框略扁，第6笔撇画从框部正中撇出，穿插到“日”的下面，竖弯钩写舒展。书写指导：nǎi“乃”位置比左半部分略低，先写横折折折钩，再写撇，撇画要收笔，与女字旁的撇平行。书写指导：nín上半部分收紧，“亻”竖画短；“尔”横钩短，两点对称；“心”三点间距大致相等。书写指导：yé“父”第3、4笔撇、捺相交于竖中线，“卩”横折钩在横中线下侧。二年级语文上册第二课时活动三深入品读课文，品析人物品质学习任务三读：读第2-3自然段。找：对于“数星星”，奶奶和张衡有什么不同观点？在文中用横线画出来。想：读读奶奶和张衡的对话，你知道了什么？②③请你读一读奶奶和孩子的对话，说说你的感受。张衡经常数星星。慈爱读读想想，张衡是如何向奶奶解释的？ ③他发现了星星动是有规律的。他发现了星星之间的距离是不变的。孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。”②善于观察重读，读出肯定的语气。勤于思考④⑤爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”根据爷爷的话找一找北斗七星在哪里，北斗七星是如何转动的呢？北极星爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然是绕着北极星转动的。小张衡听了爷爷的话是怎么想的？你体会到了什么？爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然是绕着北极星转动的。小张衡心里充满了疑问，要带着疑问读。张衡面对内心的疑问是如何做的呢？请你想象一下你就是小张衡，你怎么看星星？不盲从坚持执着爱探究“果然”加重语气，读出停顿，用坚定的口吻朗读。活动四回顾全文内容，交流乐趣感受⑤?刻苦、深刻表示程度深。研究、研讨仔细考虑，深入探求。学习了张衡的故事，你能用自己的话说一说他是个怎样的孩子吗？联系课文内容，和同桌交流。张衡的故事带给你什么样的启发？联系课文内容和生活经验和同桌交流你的想法。 同学们，本节课我们跟随张衡的脚步认识了这片神秘的星空，感受到了星空的美，也为张衡的精神所折服。在今后的学习中，我们也要带着这种精神，努力钻研，找到属于自己的那片星空。观察下面生字，说说结构特点。左右结构上下结构半包围结构书写指导：hěn“彳”两撇平行；“艮”横向笔画平行，竖提写在竖中线上，斜捺收笔比竖提稍高。书写指导：zhāng“弓”的横向笔画平行，横折和竖折折钩稍向左斜；“长”的竖提写在竖中线上，撇短捺长。书写指导：hàn“又”的横撇在“氵”的第1点下起笔，横稍短，撇的收笔略高于提画。书写指导：biàn第1笔点居中，横画稍长，两竖短而平行，左右两点对称；“又”的交叉点与上点相对，撇捺舒展。书写指导：sháo撇画从竖中线起笔，横折钩下部略向左弯，点画对准撇画与横折钩的相交处。