西南大学版六年级数学上册第五单元《分数混合运算》第3课时分层作业（含答案）

这是一份小学数学西师大版（2024）六年级上册（2024）分数混合运算第3课时课后复习题，共4页。试卷主要包含了数量关系填空，只列综合算式，不计算，基础应用题，列式解答等内容，欢迎下载使用。
班级：__________ 姓名：__________
完成用时：__________ 自评等级：□A □B □C
A层 基础巩固（全员必做）
一、数量关系填空（夯实解题思路）
1. 求比一个数多几分之几的数：单位“1”的量 ×（ + 对应分率）
2. 求比一个数少几分之几的数：单位“1”的量 ×（ - 对应分率）
3. 已知整体，先求部分量再求剩余量，需要用到分数（ ）运算。
4. 解决分数混合应用题，列出算式后，能简便运算的要（ ），简化计算。
二、只列综合算式，不计算
1. 一根绳子长40米，第一次用去全长的15，第二次用去全长的14，两次一共用去多少米？
2. 一本书120页，第一天看了全书的13，第二天看了20页，还剩多少页？
3. 水果店有80千克苹果，梨的质量比苹果多18，梨有多少千克？
三、基础应用题（规范步骤，可简算优先简算）
1. 学校图书室有图书360本，上午借出总数的16，下午借出总数的14，全天一共借出多少本图书？
2. 一根铁丝长89米，先用去13米，再用去余下的12，第二次用去多少米？
B层 能力提升（学有余力）
一、和差复合型分数应用题
1. 工地运来240吨水泥，第一天用去总数的18，第二天用去总数的110，第一天比第二天多用多少吨水泥？
2. 一套衣服售价280元，裤子价格是上衣的34，上衣和裤子分别多少元？（分数混合运算求解）
二、连续变化型应用题
超市有180千克大米，第一天卖出总数的29，第二天又运来剩余大米的14，现在超市有大米多少千克？
三、条件辨析应用题（易错题）
一根彩带长60米，第一次用去14，第二次用去14米，两次一共用去多少米？
四、列式解答（混合运算综合应用）
一个数的23比它的12多12，这个数是多少？（列综合算式解答）
C层 拓展探究（挑战选做）
一、数学说理
分数混合运算解决实际问题时，什么时候需要用简便运算？简便运算对解决应用题有什么帮助？
二、单元压轴综合题
六年级共有学生240人，参加书法社团的人数占总人数的16，参加绘画社团的人数比书法社团多14，两个社团一共有多少人？
三、自主创编应用题
结合本单元知识，创编一道需要用分数混合运算+简便计算解决的生活应用题，并完整解答。
完整参考答案
A层 基础巩固
一、数量关系填空
1. 1 2. 1 3. 混合 4. 简便计算
二、只列算式不计算
1. 40×(15+14)
2. 120−120×13−20
3. 80×(1+18)
三、基础应用题
1. 360×(16+14)=360×512=150（本）
答：全天一共借出150本图书。
2. 余下长度：89−13=59（米）
第二次用去：59×12=518（米）
答：第二次用去518米。
B层 能力提升
一、和差复合型应用题
1. 240×(18−110)=240×140=6（吨）
答：第一天比第二天多用6吨水泥。
2. 上衣：280÷(1+34)=160（元）
裤子：280−160=120（元）
答：上衣160元，裤子120元。
二、连续变化型应用题
剩余大米：180×(1−29)=140（千克）
现有大米：140×(1+14)=175（千克）
答：现在超市有大米175千克。
三、条件辨析易错题
第一次用去：60×14=15（米）
一共用去：15+14=1514（米）
答：两次一共用去1514米。
四、列式解答
12÷(23−12)=12÷16=72
答：这个数是72。
C层 拓展探究
一、数学说理参考
当应用题列出的综合算式符合加法、乘法运算律特征时，可使用简便运算。简便运算能大幅简化计算步骤，减少通分、约分和计算失误，提升解题速度和准确率，是分数应用题解题的重要技巧。
二、单元压轴题
书法社团：240×16=40（人）
绘画社团：40×(1+14)=50（人）
总人数：40+50=90（人）
答：两个社团一共有90人。
三、自主创编应用题（示例）
题目：水果店有120千克橘子，上午卖出总数的13，下午卖出总数的14，全天一共卖出多少千克橘子？
解答：120×(13+14)=120×712=70（千克）
答：全天一共卖出70千克橘子。