统编版（2024）六年级上册（2024）第10课 用好法律 维护权利精品导学案

这是一份统编版（2024）六年级上册（2024）第10课 用好法律 维护权利精品导学案学案主要包含了单项选择题，判断题，情境分析简答等内容，欢迎下载使用。
法治观念：熟记多种合法维权途径，明白证据是依法维权的关键，掌握遭遇侵害时智慧自保的方法。
健全人格：面对不法侵害不怯懦、不鲁莽，懂得生命安全第一，学会冷静理智处理危机。
责任意识：自身权益受损时主动维权，未成年人遇伤害第一时间告知家长、老师，对自身安全负责。
政治认同：认同法律是保护公民权利的武器，树立遇事找法、依法解决问题的观念。
学习重难点
重点：各类合法维权途径；证据的种类与作用；智勇兼备保护自己。
难点：结合不同生活场景选择合适维权方式；分清鲁莽对抗与智慧自保。
课前预习
预习思考
平时买东西被骗、东西被盗，你觉得只能自认倒霉吗？
生活中哪些单据、物品可以证明事情的真实情况？举例写 2 个：、
如果路上被坏人挟持，你会直接和对方打斗吗？为什么？
预习小问题（自主看书完成）
权利受侵害时，我们可以向哪些机构反映、求助？
什么是证据？写出 3 种常见证据：
未成年人受到伤害，最先可以向谁求助？
课堂探究活动
探究活动一：维权有途径
案例：小方妈妈被虚假宣传误导，高价购买矫正眼镜，佩戴后近视度数加重，商家拒不退款。
小组讨论：小方一家有哪些合法维权渠道？分点写下来。
探究活动二：依法维权要靠证据
分析下列场景，找出对应的证据：
网购望远镜出现质量问题：证据：________________
家中被盗，门窗被破坏：证据：________________、现场照片
路边发生车祸，肇事者逃跑：证据：路口监控、________________
思考：维权时没有证据会有什么麻烦？
探究活动三：遭遇侵害，智勇兼备
辩论议题：小梁被歹徒挟持，有人说要立刻搏斗，有人说先冷静周旋找机会逃跑。你支持哪种观点？理由是什么？
我的观点：____________________________________________
理由：________________________________________________
课堂巩固练习
一、单项选择题
1. 购买商品被虚假广告欺骗，下列不属于合法维权途径的是（ ）
A. 向行业协会投诉 B. 自认倒霉，不予处理 C. 向人民法院起诉
2. 下列材料不能作为维权证据的是（ ）
A. 购物发票 B. 凭空猜想的话语 C. 现场实拍照片
3. 未成年人遭遇坏人强行挟持，正确做法是（ ）
A. 不顾一切上前搏斗 B. 冷静周旋，伺机逃跑求救 C. 辱骂歹徒激怒对方
二、判断题（对的打√，错的打 ×）
1. 自身权利被侵害，可以到居委会、村委会反映情况。（ ）
2. 遇到不法侵害，必须硬拼对抗坏人才算勇敢。（ ）
3. 未成年人受到伤害，第一时间告诉家长、老师寻求帮助。（ ）
三、情境分析简答
小明在商店购买玩具，回家发现玩具破损，商家拒绝退换。小明可以通过哪些途径维权？


放学路上，陌生成年人强行拉扯你，想要把你带走，你该怎么做？


课堂小结（自主梳理）
维权途径：居委会 / 村委会、、行业协会、公安、；未成年人优先找________、________求助。
维权依靠________，常见种类：发票、照片、监控、证人证言。
面对侵害：________至上，智勇双全，不鲁莽蛮干。
导学案参考答案
课前预习
示例：购物发票、监控录像（发票、收据、照片、证人证言任选两个即可）
（1）居委会、村委会、政府主管部门、行业协会、公安机关、人民法院
（2）一切依法取得，能够证明案件事实的材料都是证据；发票、照片、监控录像（任选 3 种）
（3）家长、老师
课堂探究活动答案
探究一
向眼镜行业协会投诉；
向市场监管等政府主管部门申诉；
保留购物发票等证据，协商无果后向人民法院起诉。
探究二
购物发票、订单截图
撬坏的门锁、地面鞋印
路过行人的证人证言
思考：没有证据无法证明自身权益受损，维权很难得到支持，难以追回损失。
探究三
观点：支持冷静周旋、伺机逃跑求救。
理由：生命安全是第一位，盲目搏斗容易让自己受伤；保持冷静巧妙周旋，寻找路人、店铺大声呼救，脱离危险后再报警，既保护自己，也能让坏人受到法律制裁。
课堂巩固练习
一、选择题
1.B 2.B 3.B
二、判断题
1.√ 2.× 3.√
三、情境分析简答
①向居委会、村委会反映情况；②向市场监管等政府主管部门申诉；③向消费品行业协会投诉；④保存好购物发票，协商无果向法院起诉。
保持冷静，不激烈反抗激怒对方；立刻大声呼救，吸引周边路人注意；往人多、商店、学校等安全区域奔跑；脱险后第一时间告知家长、老师，拨打报警电话。
课堂小结填空
政府主管部门；人民法院；家长；老师；证据；生命安全