小学政治 (道德与法治)统编版（2024）六年级上册（2024）第10课 用好法律 维护权利授课课件ppt

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）六年级上册（2024）第10课 用好法律 维护权利授课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了4小组抢答互动，核心知识点，核心原则等内容，欢迎下载使用。
核心素养目标  政治认同：认同中国特色社会主义法治体系，感受国家法律对人民权利的保障作用，增强制度自信。  道德修养：在维权过程中尊重他人权利，遵守社会公德，倡导文明、理性、合法的解决方式。  法治观念：理解法律是保护公民权利的有效手段，知道当权利受到侵害时应依法维权，树立 “遇事找法、解决问题靠法” 的意识。  健全人格：通过情境分析，提升情绪管理能力、理性判断能力和沟通协调能力，避免极端行为。  责任意识：培养主动维护自身和他人合法权益的责任感，学会在集体中理性协商、依法表达诉求。教学重难点  教学重点：掌握生活中多元合法的维权途径，能对应不同侵权场景选择正确维权方式。  教学难点：厘清 “维权边界”—— 区分合法维权与过激报复行为，理解 “行使权利不能侵害他人权利”，树立理性维权思维。
1.提问： “同学们，听到这个声音你有什么感受？如果这是在你家楼下，每天晚上都这样，你会怎么办？”
2.引入课题： 生活中，我们的权利有时会像这样受到干扰或侵害。面对这种情况，我们是该忍气吞声，还是大发雷霆？今天我们就来学习第10课《用好法律 维护权利》第一课时《权利受保护》。
1.小区噪声引矛盾，抛出核心问题
宪法和法律规定公民享有各项权利。当权利受到侵害时，我们要学会拿起法律武器保护自己。
小区广场早晚跳舞音响音量巨大，居民长期受噪声打扰。小新爸爸沟通后，跳舞居民却说 “跳舞是我们的权利，你们管不着”。邻居们出现四种不同想法：①忍忍算了；②买大音响对着吵；③砸坏对方音箱；④找物业、居委会调解，不行打 12345 投诉。
①提问：跳舞居民说的 “健身权利” 完全没有限制吗？为什么？
每个人行使权利不能干扰别人正常休息，权利行使有边界，不能损害他人合法权益。
②追问：四位邻居的做法，你支持哪一个？哪些做法不可取，为什么？
维权不是“以暴制暴”，而是“以法止暴”。法律赋予我们权利，也教会我们如何用合法方式守护权利。要学会用好法律，依法维护自身权利。
2.小组合作任务（4 人一组，3 分钟讨论，填写教材空白）：如果你是小新，请写出 3 条依法解决噪声扰民的合法办法，排除过激、忍让的错误方式。
③行政投诉，调解无果拨打 12345 政务便民热线，向城管、生态环境部门反映噪声污染；
拓展补充：若长期拒不整改，可拨打 110 报警，依据《治安管理处罚法》处理。
①先友好协商，联合受影响居民，和跳舞人群沟通，约定调低音量、缩短跳舞时间；
②寻求第三方调解，找小区物业、居民委员会出面劝说调解；
3.提问：为什么 “对着开大音响、砸音箱” 不能采用？
法律保护我们维权，但不允许我们用伤害他人、扰乱公共秩序的方式维权，过激行为本身会侵犯对方财产权、休息权，反而自己要承担法律责任；一味忍让会让侵权行为持续，放弃法律赋予的保护，同样不可取。
4.小结： 公民享有休息权和健康权，但也享有娱乐健身的权利。权利的行使是有界限的，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 当权利受到侵害时，我们要学会拿起法律武器保护自己。
过渡：噪声扰民只是生活侵权场景之一，生活中还有被狗咬伤、网购假货、食物中毒、污染环境、就业歧视等多种情况，不同场景有对应的法律和维权渠道。
1.自主研读教材 53-54 页 6 个案例
①阅读案例，找出受害者的权利受到了什么侵害？②王律师建议怎么做？（维权途径）③依据是什么？（朗读右侧的法律条文）
2.汇报展示（角色扮演）：
被未牵绳的狗咬伤（人身损害）——《民法典》—— 向狗主人协商索赔，协商不成可起诉
第一组（宠物伤人）： 扮演小蒙和妈妈。
关键点： 依据《民法典》，饲养动物致人损害，饲养人要担责。 -> 民事赔偿。
第二组（车被划）： 扮演小林。
私家车被恶意划伤（财产损害）——《刑法》《治安管理处罚法》—— 拨打 110 向公安机关报案
关键点： 故意毁坏财物。轻微的用《治安管理处罚法》（报警）；严重的触犯《刑法》。 -> 行政/刑事处罚。
第三组（网购鞋）： 扮演小慧爸爸。
网购鞋子存在质量问题（消费侵权）——《消费者权益保护法》—— 联系商家、网购平台索赔
关键点： 依据《消费者权益保护法》，网购七日无理由退货或质量问题索赔。 -> 协商/平台投诉。
第四组（食物中毒）： 扮演小婷一家。
饭店食用变质食物食物中毒（食品安全）——《食品安全法》—— 向市场监督管理局投诉
关键点： 依据《食品安全法》，向食安部门投诉。 -> 行政投诉。
第五组（化工厂排污）： 扮演小华。
工厂偷排污水污染河流（环境污染）——《环境保护法》—— 向生态环境局举报
关键点： 依据《环境保护法》，污染环境要担责。 -> 举报。
第六组（求职歧视）： 扮演小建表姐。
企业以结婚生育限制招聘（就业歧视）——《妇女权益保障法》—— 向劳动行政部门投诉
关键点： 依据《妇女权益保障法》，就业不得限制婚育。 -> 劳动部门投诉。
3.归纳小结： 民事纠纷（如宠物、网购） -> 协商、调解、民事诉讼。 行政违法（如噪音、排污、治安） -> 向行政部门投诉、举报、报案。 刑事犯罪（如严重破坏财物） -> 向公安机关报案。
每个案例都对应一部法律，说明——法律就在我们身边，它保护我们的衣食住行、工作学习、健康安全。
出示场景，快速回答：适用哪部法律？找谁维权？
①妈妈网购衣服破损拒退
→ 《消费者权益保护法》→ 购物平台处理
②村里工厂排黑水河水发臭
→ 《环境保护法》→ 生态环境局举报
③小区宠物狗未牵绳咬人
→ 《民法典》→ 狗主人协商赔偿
④餐馆食用变质食物中毒
→ 《食品安全法》→ 市场监督管理局投诉
⑤企业招聘限制结婚生育
→ 《妇女权益保障法》→ 劳动行政部门投诉
①法律全覆盖：从人身、财产、消费、食品、环境、就业，多部专门法律全方位保护 公民权利；②维权渠道分层（由温和到强制）：协商沟通→第三方调解→行政投诉 / 举报→公安 报案→司法诉讼；
遇事找法、办事依法、解决问题靠法，全程不使用暴力、不采取报复手段。
依法维权四步路径  协商：最快捷，成本最低，利于邻里关系修复  调解：由第三方主持，程序灵活，结果具约束力  投诉：向行政机关反映，启动行政监管程序  诉讼：由法院裁判，具有强制执行力和终局性
1.情境模拟活动：“假如你是社区调解员，请调解‘广场舞噪音纠纷’。”
2.分组任务： A组：扮演“跳舞者”——强调健身权利 B组：扮演“受影响邻居”——强调休息权、健康权 C组：扮演“社区调解员”——依据《噪声污染防治法》《民法典》协调双方 D组：扮演“法律顾问”——提供法律建议
3.小组展示 + 互评： “哪组的解决方案最合法、最合理、最有效？为什么？”
一、归纳核心观点： 1.法律是保护权利的有效手段 —— 不是“万能钥匙”，但却是“最可靠盾牌”。 2.维权要依法、理性、文明 —— 不冲动、不暴力、不沉默。 3.权利与义务相统一 —— 享受权利的同时，也要尊重他人权利。 4.遇到问题，先找法、再用法、最后靠法 —— 12345、法院、检察院、法律援助 中心都是你的“后盾”。
二、情感升华：宪法和所有专门法律，都是我们保护自己的 “盾牌”。作为新时代少年，我们既要懂得自己拥有哪些权利，更要学会用文明、合法、理性的方式维护权利；同时也要约束自己，行使自身权利时不打扰、不伤害他人，做知法、懂法、守法、用法的小公民。
三、金句共鸣：法律是保护权利的有效手段。知晓法律，学好法律，用好法律，才 能依法维护权利。
（③ 小区广场舞噪声持续扰民，拨打 12345 热线。
四、课堂小练习：判断正误并说明理由
① 被邻居吵得睡不着，直接摔对方音响。
（×，过激维权，违法）
② 买到过期零食自认倒霉，不找商家。
（×，放弃维权，法律保护自身消费权）
（√，合法行政投诉渠道）
权利受保护：从宪法到生活  一、权利根基：宪法赋予公民基本权利，是所有法律的立法依据  二、维权误区   1. 一味忍让 —— 放弃法律赋予的保护   2. 冲动报复 —— 触犯《治安管理处罚法》  三、合法路径   1. 协商沟通→友好解决   2. 第三方调解→物业 / 居委会介入   3. 行政投诉→12345 政务热线   4. 公安报案→110 依法处置   5. 司法诉讼→法院最终裁决  四、场景匹配   噪声扰民→《噪声污染防治法》→生态环境局   被狗咬伤→《民法典》→狗主人协商或起诉   网购假货→《消法》→平台 / 市监局   食物中毒→《食品安全法》→市场监管局   污水偷排→《环境保护法》→生态环境局   就业歧视→《妇女权益保障法》→劳动部门
实践作业：课后任务（二选一）： 1.家庭小法官：观察家中或社区是否存在“权利受侵害”现象（如：物业乱收费、邻居占用公共通道、网购假货等），写下“维权建议书”，包括：问题描述、法律依据、解决步骤。 2.法治宣传员：制作一张“依法维权小贴士”手抄报（可配图），张贴在班级或社区公告栏，内容包含：3种常见维权途径 + 1部相关法律名称 + 1句维权口号。