数学四年级上册（2024）角的度量优质教学ppt课件

这是一份数学四年级上册（2024）角的度量优质教学ppt课件，文件包含22角的度量第2课时画角-小学数学四年级上册同步教学课件人教版2024pptx、22角的度量第2课时画角教学设计docx、22角的度量第2课时画角同步练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
依托量角器的构造探究与操作实践发展空间观念和推理意识，在“两重合、一对应”的规则概括中提升归纳推理能力
识角的计量单位“度”，了解量角器的构造（中心、0刻度线、内外圈刻度）。
掌握用量角器量角的方法，能正确读出角的度数。
认识量角器，掌握用量角器量角的正确方法。
正确处理量角器内、外圈刻度的读数问题；理解量角的原理。
着力培养学生的量感，在观察、操作、交流中发展空间观念和几何直观，养成严谨细致的科学态度。
要知道大多少就得准确测量。
要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。
认识度量角的单位——1°
度量长度需要( 度 )单位
度量面积需要( 度 )单位
量角的大小，也需要一个角的单位。
，每一份所对的角的大小是1度。
“度”是角的计量单位，用符号“ °”表示。
注意：“°”写在数的右上角，不要与“0”和“。”混淆。
在古代，一天的时间一般是以太阳在天空中的位置来判断的，根据古人的观察，整个天空中，太阳从地平线东端到西端会运行呈一个半圆形轨道，而填满这个半圆形轨道恰巧需要180个太阳的大小 ，于是，人们就把半圆定义为180度，所以，把半圆平均分成180份，每一份就是“1度”。 “度”有步的意义，以符号“°”来表示，好比是太阳的脚印。
根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。
一个圆是360°1周角=
认识量角器——寻找测量的“尺子”
度量角的工具——量角器。
找一找（互动游戏）：老师说名称，学生在量角器上指出位置。
请指出外圈的0刻度线！
请找出90度的刻度线！
尝试量角——探索测量的方法
怎样用量角器量出第29页∠1的度数？
（1）将量角器的中心与角的顶点重合， 0。刻度线与角的一条边重合；（2）角的另一条边所对的量角器上的刻度， 就是这个角的度数。
照样子量出第29页∠2的度数。
（1）将量角器的中心与角的顶点重合， 0。刻度线与角的一条边重合；（2）角的另一条边所对的量角器上的刻度， 就是这个角的度数。
（点点重合）（线边重合）（读准刻度）
75°－30°＝45°
用量角器量角时，关键看角的一条边所对准的0。刻度线在内圈还是外圈。如果在内圈，就看内圈刻度；如果在外圈，就看外圈刻度。
教材P31 做一做第1题
1.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。
（ ）
（ ）
用量角器量角时要分清内圈刻度和外圈刻度，角的起始边与哪一圈的0°刻度线重合，读数时就读那一圈的数。
教材P31 做一做第2题
2.量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。
教材P32 做一做第3题
3.量出下面各个角的度数。
用量角器量角时，如果角的边不够长，可以先将角的边延长后再量。
4．妙妙要用下面的量角器画一个80°的角，现在她已经画好了顶点和一条边，请你画出这个角的另一条边，并在图上标出角的度数。
方法一 看内圈刻度。
另一边就在内圈60°＋80°＝140°处
方法二 看外圈刻度。
另一边就外圈在120°－80°＝40°处
1. 1周角 = 360° 1平角 = 180° 1直角 = 90°2.度量角的工具是量角器，“度”是角的计量单位，用符号“°”表示。3.用量角器量角时应做到“两重合，一对应”。 点点重合：量角器的中心与角的顶点重合。 线边重合：量角器的0°刻度线与角的一条边重合。（2）一对应：看角的另一边所对应的量角器上的刻度。确定好内、外圈刻度是读准度数的关键。