小学角的度量教课课件ppt

这是一份小学角的度量教课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了角的再认识，各类角之间的关系，角的度量，角的度量单位及工具，量角器的特点，用量角器量角的步骤，角的画法，不正确，小于90°，等于90°等内容，欢迎下载使用。
周角、平角、直角、锐角和钝角：
周角：一条射线绕它的端点旋转1周，形成周角
1周角= 2平角= 4直角
“度”是角的度量单位，用符号“°”表示；度量角的工具是量角器。
（1）把半圆分成180等份，每1份所对的角的大小都是1°；
（2）包括内圈刻度和外圈刻度；
（3）在两种刻度中都能找到0°～180°的角。
（1）两重合：把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。
（2）一对应：角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
用量角器画指定度数的角的步骤：
（1）定线：画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。
（2）定点：在量角器对应角的刻度线的地方画一个点。
（3）连线：以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。
量出下面各个角的度数。
选择合适的方法画出下面的角，并说说它们分别是哪一种角。
60° 115° 150° 180°
70° 45° 150° 180°
70° 45° 60° 115°
（1）把一个平角分成两个角，如果其中一个角 是锐角，那么另一个角一定是钝角。
判断下面的说法是否正确，并说明理由。
（2）1周角=2直角。
大于90°小于180°
理由：1周角=4直角。
（3）两个锐角合起来的角一定大于直角。
（4）一个锐角和一个直角合起来的角一定是一个 钝角。
理由：如15°和30°的两个锐角，
合起来是45°，依然是锐角。
90° 45° 135°
（1）你能用一张长方形纸折出下面度数的角吗？
（2）将一张圆形纸对折三次后展开，可以得到 哪些度数的角？
可以得到：∠1=180°∠2=45°∠3=90°∠4=135°
∠5=225°∠6=270°∠7=315°∠8=360°
（1）已知∠1=70°， 那么∠2=_____。
（2）已知∠1=40°， 那么∠2=_____， ∠3=_____， ∠4=_____。
180°- 70°= 110°
180°- 40°= 140°
∠1=∠3， ∠2=∠4
量出下面各角的度数，你能发现什么？
∠1= 1∠2= 1∠3= 1
发现：这三个角的度数相等且它们所对的是同一段圆弧。
如下图所示，画有一个角的纸损坏了，怎样才能量出这个角的度数？
角的两边是以角的顶点为公共端点的两条射线，
反向延长这两条射线会相交于一点，这点就是角的顶点。
李阿姨不小心把一块玻璃摔成了3块（如下图），她只拿了其中一块去玻璃店，就买了与原来一样大的玻璃，你知道她拿的是哪一块吗？
都不能配成和原来一样大的玻璃。
她拿③去可以配成和原来一样大的玻璃。
右面每个图中的∠1与∠2相等吗？说明理由。
理由：第一个图中∠1与∠2的度数都等于90°减去重叠部分角的度数；第二个图中∠1与∠2的度数都等于180°减去重叠部分角的度数。