英语五年级上册（2024）Part B表格教案

这是一份英语五年级上册（2024）Part B表格教案，共3页。
课程基本信息
学科
英语
年级
五年级
学期
秋季
课题
Unit 3 Wrk and play
B Let’s learn
教学目标
1．能够通过看图片、听录音、看动画等，学会科学合理地安排周末生活，完成作业的同时，还能适当承担家务，发展自己的兴趣爱好。
2．能够听、说、读、写des her hmewrk、tidies her rm、has pipa lessns、washes her clthes等有关周末活动的词组，并能够运用句型“Des Chen Jie Yes, she des. N, she desn’t.”就某人的周末活动进行问答。
3．能够利用主题分类法及图片信息识别和梳理陈杰的周末活动；能理解动词第三人称单数的变化规律，并在描述活动安排时恰当运用。
4．能够阅读语篇，通过问答梳理Sue的周末活动并提出改进建议。
教学内容
教学重点
1．听、说、读、写des her hmewrk、tidies her rm、has pipa lessns、washes her clthes等有关周末活动的词组。
2．运用句型“Des Chen Jie Yes, she des. N, she desn’t.”就某人的周末活动进行问答。
教学过程
教学环节
主要师生活动
导入
复习导入，激活已学知识
Warm up
教师在教学课件上呈现单词闪卡游戏，快速闪现一个有关星期的单词，学生看到后用课程或活动结合闪卡呈现的单词造句，如“I have PE n Mndays.”“I usually play basketball n Tuesdays.”等。
呈现与
操练
1．利用Let’s learn的情境开展词汇教学
（1）Lk and guess
教师利用课件呈现Let’s learn的四幅插图，请学生观察插图，猜一猜陈杰周末做了什么。
（2）Listen and read
教师播放Let’s learn中对话的录音，出示与插图搭配的句子，学生在这个过程中学习体会核心词组des her hmewrk、tidies her rm、has pipa lessns、washes her clthes以及关于周六与周日的单词Saturday和Sunday。
（3）Let’s learn
教师请学生关注词汇的音、形、义，同时重点引导学生关注动词的变化，并用红色凸显动词第三人称单数的变化。
2．模拟对话，操练词汇的音和义
Make a dialgue
教师和一名学生示范模拟Miss White和陈杰的对话，然后引导学生运用“Des Chen Jie ... n ”“N, she desn’t. She ... n ... / Yes, she des.”等核心语言进行表达，谈论陈杰的周末活动。
巩固与
拓展
1．完成Read, talk and write活动
（1）Read and talk
教师呈现Sue的周末活动，并提问“What des Sue d at the weekend? When des she d these things?”引导学生在书中圈出相关信息。
教师运用“Des Sue ... n ”“N, she desn’t. She ften ... / Yes, she des.”的句型，与一名学生示范如何与同伴讨论Sue的周末活动。然后学生结对练习。
（2）Discuss and write
教师向学生提问“Des Sue balance her wrk and play very well?”学生尝试口头回答。教师引导学生根据所学内容，为Sue做出新的周末规划，并填写书中表格。教师还可以选部分学生上台向全班展示自己为Sue拟定的新规划。
2．完成C部分Prject步骤1和步骤3
（1）Read and guess
教师创设C部分Prject步骤1的情境，表示除了Sue，Rn也分享了自己的一周生活，引导学生观察语篇中的句子，猜测横线处可能填写的单词。
（2）Listen and write
教师播放录音，学生听录音，根据录音内容完成句子。教师再次播放录音，带领全班核对答案。教师第三次播放录音并提供录音文本，学生尝试模仿跟读。
（3）Read and think
教师引导学生阅读C部分Prject步骤3对于Rn生活习惯的描述，请学生思考“Des Rn have a balanced life? Hw d yu knw?”，并从图中提取相关信息。教师结合学生的发现，请学生运用“Rn needs t ... / He shuld ...”的句型提出可行的建议。
课后作业
1．课后听录音，模仿并朗读Let’s learn的句子。
2．完成C部分Prject步骤2，梳理自己一周的生活并填写表格。