小学人教版PEP（2024）Part A表格教学设计

这是一份小学人教版PEP（2024）Part A表格教学设计，共12页。
课程基本信息
学科
英语
年级
五年级
学期
秋季
课题
Unit 3 Wrk and play
A Let’s learn
教学目标
1．能够通过看图片、听录音、看动画等，明白要有时间观念，抓紧校内的学习时间，合理安排课余的文体活动。
2．能够听、说、读、写Mnday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday这五个有关星期的单词，并能够运用句型“What’s yur favurite day at schl? It’s ... What d yu have n I have ...”就最喜欢的一天及当天的课程安排进行简单表达与交流。
3．能够通过对比词形特征，梳理以-day结尾的单词，归纳该类词的拼写与发音规律。
4．能够完成调查活动，就最喜欢的一天及当天的课程安排进行问答。
教学内容
教学重点
听、说、读、写Mnday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday这五个有关星期的单词，并能够运用句型“What’s yur favurite day at schl? It’s ... What d yu have n I have ...”就最喜欢的一天及当天的课程安排进行简单表达与交流。
对比词形特征，梳理以-day结尾的单词，归纳该类词的拼写与发音规律。
教学过程
教学环节
主要师生活动
导入
复习导入，激活已知
Warm up
教师通过课件呈现Let’s talk的插图，提问“What is Jhn’s favurite day? What des Jhn have n Wednesdays?”，借助图片引导学生回忆Jhn周三的课程，激活已知。
呈现与
操练
1．利用Let’s learn的情境开展词汇教学
（1）Read and say
教师呈现Let’s learn中的课程表，提问“Whse schedule is it? What d yu want t knw abut Binbin’s schedule?”，引导学生观察课程表并回答问题。
（2）Listen and circle
教师播放录音，请学生听关于吴斌斌课程表的描述，根据录音内容回答问题及圈出关键词。
（3）Listen and repeat
教师播放对话录音，请学生跟读模仿。
2．利用单词卡片，操练单词的音、形、义
Talk in pairs
（1）教师请学生拿出学生卡片中本部分的内容，并布置角色扮演的任务。
（2）学生结对扮演Rbin和吴斌斌，抽选卡片，围绕卡片上呈现的星期单词和课程表的内容，使用对话句型进行练习，操练单词的音、形、义。
巩固与
拓展
D a survey
1．完成调查活动
（1）教师利用课件呈现教材中的调查表，引导学生观察并提问“What d yu see frm the table?”。学生借助问题和表格，提取“名字、最喜欢的上学日、课程和活动”的关键信息。
（2）教师提问“Hw d yu get this infrmatin frm thers?”，引导学生关注核心语言以及语言交际中的礼貌等基本素养，同时教师呈现评价标准。
（3）教师和一名学生示范调查过程，并记录调查得到的信息。然后根据实际情况，将学生分为若干组开展调查活动，请每组一名学生记录本组组员的信息。
2．统计并介绍
（1）教师呈现其中一个小组填写的数据表格，然后提问“Hw many peple are there in yur grup? / Hw many peple like ”，引导学生观察表格信息并回答。
（2）教师呈现汇总数据信息的核心语言“There are ... peple in my grup. / ... peple like(s)...”。
（3）每个小组选派一名学生作为代表，汇报小组的调查数据。在这一过程中，教师可以随时提问，引导其他学生关注汇报的信息，例如“Hw many peple like Wh likes ”等。
课后作业
1．课后听录音，模仿并朗读Let’s learn的单词和句子。
2．跟录音学唱本单元歌曲。
3．写一写自己最喜欢哪个上学日，当天有哪些课程和活动。