统编版（2024）二年级上册（2024）4 田家四季歌第一课时教案设计

这是一份统编版（2024）二年级上册（2024）4 田家四季歌第一课时教案设计，共22页。教案主要包含了核心素养目标，课前解析，整体教学目标，教学重点，教学难点，课前准备，课时安排，课时目标等内容，欢迎下载使用。
课 题：4.田家四季歌（第一课时）
主备教师：XXX

【核心素养目标】

1. 文化自信：了解乡村春夏秋冬农耕生活，感受传统田园农耕文化，懂得劳动创造丰收，养成珍惜粮食、尊重劳动者的美好品质。
2. 语言运用：认识“季、蝴、蝶、麦”等15个生字，读准多音字“场、了”；会写“季、农、事、戴、吹、肥、忙、归、辛、苦”10个生字；能按节奏拍手朗读、完整背诵儿歌；积累ABB式词语、农事动词，仿照句式简单创编短句。
3. 思维能力：借助图片、生活经验梳理四季农事，对比春景生机、夏耕繁忙、秋收喜悦、冬闲安宁的不同特点；结合词句读懂农民辛苦却快乐的复杂情感，发展图文对应、归纳概括能力。
4. 审美创造：感受儿歌整齐押韵、朗朗上口的韵律美；想象四季田园画面，体会自然之美与劳动之美，能用简单语言描绘田园四季景象。

【课前解析】

《田家四季歌》是第二单元识字儿歌，以春夏秋冬时间顺序构文，四小节分别对应四季风光与农事。全文句式整齐、一韵到底，兼具识字、朗读、劳动教育三重功能。
文本重难点要素：

1. 识字：虫字旁“蝴、蝶”、形声字“肥、忙”、多音字“场（稻场/广场）、了（农事了/好了）”是识字核心；“戴”笔画多，书写难度大。
2. 词句：“采桑、养蚕、插秧、稻上场”等农事词语城市学生陌生，需图片辅助理解；“身体虽辛苦，心里喜洋洋”是情感主旨句。
3. 朗读：四季朗读语气有区分——春轻快柔美、夏急促繁忙、秋舒缓喜悦、冬轻柔安宁。
4. 育人：渗透劳动教育，让学生明白一分耕耘一分收获。

【整体教学目标】

1. 认识15个生字，区分多音字两种读音并组词，规范书写10个生字，积累农事、季节词语。
2. 正确、流利、有感情朗读并完整背诵课文，读出四季不同朗读节奏。
3. 读懂四季对应的景物与农事，理解“戴月光、稻上场、笑盈盈”等词句含义。
4. 体会农民劳作辛苦与丰收的快乐，懂得珍惜粮食、热爱劳动；能仿照儿歌句式写一句季节短句。

【教学重点】

1. 识字写字，区分多音字；有节奏朗读、背诵儿歌。
2. 梳理四季景物、农事，积累农事类词语。

【教学难点】

1. 理解陌生农事词语，读懂“身体虽辛苦，心里喜洋洋”的情感。
2. 读出四季不同朗读语气，体会田园劳动之美。

【课前准备】

四季田园实景PPT、农事图片（采桑、插秧、晒谷）、生字磁吸卡片、多音字对比卡片、田字格投影、四季朗读节奏音频、农事词语闯关单

【课时安排】2课时

第一课时教案

【课时目标】

1. 认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、忙、戴”10个生字，区分前后鼻音；会写“季、农、事、戴”4个生字，重点攻克半包围字“戴”。
2. 正确、流利朗读课文1、2小节，读出春季柔美、夏季繁忙的朗读节奏。
3. 读懂春季花草、麦苗、蝴蝶景色，了解夏季采桑、养蚕、插秧农事；初步感知农民夏日劳作的辛苦。

【教学过程】

一、情境激趣，揭题识字（6分钟）

1. 四季看图小游戏：课件依次出示春风花开、夏日稻田、秋天稻谷、冬日雪景，学生抢答季节。
2. 谈话导入：城市四季看花草，乡下田家四季藏着不一样的劳作故事，今天学习儿歌《田家四季歌》。板书课题。
3. 课题识字：重点生字季
- 字形巧记：禾苗分四“子”，一年分四季；上下结构，上禾下子。
- 组词：四季、季节、春季、夏季。
- 齐读课题，质疑：田家四季分别有什么景色、要做什么农活？

二、初读全文，扫清字音障碍（12分钟）

1. 教师配乐范读，学生手指课文，圈出不认识的生字，听准停顿与字音。
2. 分层自由读要求：
①借助拼音读通全文，难字、长句多读2遍；
②标出春夏秋冬四个小节序号；
③同桌互读，互相纠正平翘舌、前后鼻音。
3. 生字闯关游戏“田园识字采摘”
出示生字：季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、忙、戴
（1）分层抽读：学困生读简单字（季、农、苗）；中等生读前后鼻音（忙máng、桑sāng）；优等生读易错翘舌、难写字（蝶dié、戴dài）。
（2）归类识字：虫字旁“蝴、蝶”，虫字旁多和昆虫有关，拓展蜻、蜓、蜂。
（3）图文配对：出示麦苗、桑叶图片，对应生字“麦、桑、肥”，理解桑叶肥美、麦苗鲜嫩。
4. 词语开火车认读：四季、花开草长、蝴蝶、麦苗、桑叶、农事忙、戴月光。

三、精读春、夏小节，品读画面与农事（14分钟）

（一）学习第一小节·春季

1. 指名朗读，划分停顿：春季里，/春风吹，花开草长/蝴蝶飞。麦苗儿/多嫩，桑叶儿/正肥。
2. 看图想象画面：课件出示春日田园，说说你看到什么、感受到什么？
引导：春风吹拂，小草长高，蝴蝶飞舞，田里麦苗嫩嫩，树上桑叶肥厚。
3. 词句理解：“肥”不指肥胖，指桑叶长得宽大、养分足，适合养蚕。
4. 朗读指导：语速轻柔、轻快，读出春天生机勃勃的温柔感；师生对读、男女分组读。

（二）学习第二小节·夏季

1. 自由朗读，圈出夏季农活词语：采桑、养蚕、插秧、勤耕作。
2. 农事图片辅助理解：依次出示采桑叶、喂蚕、水田插秧图片，简单讲解三种农活。
3. 重点句品读：早起勤耕作，归来戴月光。
- 动作演示“戴”：头顶月光回家，说明农民早出晚归，干活到天黑。
- 对比提问：夏天天亮很早、天黑很晚，农民天没亮下地，月亮出来才回家，你感受到什么？（劳作十分辛苦）
4. 朗读区分：夏季农事多，朗读节奏稍快，读出忙碌感；齐读、拍手朗读第二小节。
5. 小组合作：同桌互说春天景色、夏天农活，互相补充。

四、指导书写，突破难字（10分钟）

本节课生字：季、农、事、戴

1. 学生自主观察田字格占位，同桌交流书写难点。
2. 教师分步范写，逐字点拨：
①季：上下结构，“禾”扁宽，下方“子”竖钩对齐竖中线，整体紧凑。组词：四季。
②农：独体字，点居中，撇舒展，竖提收窄，最后捺平稳托住上部。组词：农民、农事。
③事：独体，横画长短区分，中间口扁，竖贯穿上下，不要多写横。组词：事情、农事。
④戴（重难点）：半包围结构，横、竖、横、竖、横、田、共，内部“田”偏小，撇捺舒展包住内部，笔画多，分步书空3遍。组词：戴月光、穿戴。
3. 分层练字：学困生描红2遍临1遍；中等生临2遍组词；优等生生字口头造短句。
4. 投影展示作业，点评“戴”字笔画拥挤问题，集体订正。

五、课堂小结+分层作业（3分钟）

1. 小结：这节课我们认识了田园生字，读懂春日美景、夏日繁忙农活，下节课走进秋收、冬藏，感受丰收喜悦。
2. 分层作业
基础：正确流利朗读1、2小节，生字各写3遍并组词。
提升：画一幅春天或夏天的田园简笔画，标注文中对应词语。
拓展：和家长说一说农民夏天要做哪些农活。

第一课时板书设计

4.田家四季歌

春：春风 蝴蝶 麦苗嫩 桑叶肥
夏：采桑 养蚕 插秧 戴月光
生字：季 农 事 戴
虫字旁：蝴、蝶（昆虫）

第一课时教学反思

本课采用图文、游戏识字结合，学生对春季景色理解轻松，但“插秧、戴月光”农事场景缺乏生活体验，理解浅显；难写字“戴”笔画繁多，多数学生书写拥挤，下节课课前增设3分钟专项书空巩固。朗读上春、夏节奏区分部分学生把握不准，第二课时复习环节对比朗读强化。