统编版（2024）二年级上册（2024）4 田家四季歌教案及反思

这是一份统编版（2024）二年级上册（2024）4 田家四季歌教案及反思，文件包含《田家四季歌》教学设计第1课时docx、《田家四季歌》教学设计第2课时docx等2份教案配套教学资源，其中教案共10页， 欢迎下载使用。
教学目标：
1.复习15个生字及新词，学写“肥 忙 吹 归 戴 ”五个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.了解田家四季农事，感受劳动的辛苦和欢乐。
教学重点：学写“肥 忙 吹 归 戴 ”五个字。
教学难点：了解田家四季农事，感受劳动的辛苦和欢乐。 背诵课文。
教学过程：
朗读儿歌，复习词语
1.上节课我们读通了课文，认识了这篇课文中的生字，老师这里有一些词语，你们还能读正确吗?都来读一读。
四季 春季 夏季 秋季 冬季
农事 采桑 打谷
麦苗儿 桑叶儿
2.朗读儿歌。
再读课文，理清脉络
1.课文的四个小节分别描写了四个季节，下面我们请四个同学来读一读。大家回忆一下四季里都有哪些农事，人们都在做什么？
2.指名读 纠正读音与断句。
三、理解内容，了解农事
（一）学习第一小节
1.春季里，我们都看到了什么？板书；春季 谁能用朗读告诉大家。指读。
2.谁来说说春天什么样啊？出示图片 自由说2人
预设1：春天到了，花儿红了，草也绿了，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
预设2：瞧，刚长出来的麦苗多嫩多绿啊，桑叶长得也很茂盛。
3.春天来了，有春风，有花草，有麦苗，有桑叶……这么美好的春景，你能读读吗？自由读。
4.指名读。 2人
5.这么美好的春天，你能用一个词来形容它吗？
预设1：生机勃勃——小麦苗又嫩又绿、桑叶也在努力地生长。你这个词用得真准确。
预设2：春意盎然 、万物复苏、春暖花开——花开、草长、蝴蝶飞，充满了春的气息。
预设3：五颜六色、春光明媚 、百花齐放、鸟语花香、草长莺飞……
随机板书： 美丽，五颜六色，生机勃勃
6.在春天里还有哪些景色，课文里没有写到？你给大家描绘描绘。
预设：各种颜色的花都开了，小草绿了，阳光也特别明媚，小鸟站在枝头歌唱。
……
7.所以人们常说，一年之计在于春。这么生机勃勃的春景，你能试着背背吗？一句一句出示填空。
指导：春季里什么样啊？春季里，（ ）
我们看到了什么？花（ ）
还有吗？( ）多嫩，（ ）正肥。
8.你们都来背背。
9.你们背得都很认真，老师也想和你们一起背一背。
10.同桌试试。介绍介绍你背诵的好方法。
11.全班一起背诵。
12．你是用什么好方法记住的？
预设1：多读就记住了。
预设2：记住了春季里有什么
预设3：想象画面
教师总结：这些都是帮助我们记忆的好方法。
（二）学习第二小节
1.春天是那么美好，可又是那么短暂，转眼间夏季悄悄走来。夏季的田家什么样？板书：夏季 都来读读第二小节。
2.指名说。 板书：农事忙
3.忙什么？再来读读。 预设：采桑 插秧
4.农民伯伯需要做的农事可不仅仅有采桑、插秧。你们还记得我们上节课认识的农事活动吗？把书翻到24页都来读一读。
5.在这些农事活动中，还有哪些农事也是要夏天做的？学生补充资料，介绍农事。
预设1：播种——我国南方的晚稻播种一般在6月底7月初。
预设2：耕田——夏天，是夏收夏种最忙季节，要在短时间内，在割早稻的田块里，立即进行翻耕和插秧。
预设3：打谷——早稻在7月下旬收割，因此打谷夏天、秋天都有。
……
6.农民有这么多事情要做，所以课文中说，他们早起勤耕作，归来戴月光。看到农民伯伯这样的早出晚归，你想说什么啊？板书：辛苦。
7.体会着农民伯伯的辛苦我们再来读读。 指名读2人
俗话说：一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换。我们得懂得珍惜。
8.能试着背背这小节吗？用自己的方法试试背。
（三）学习第三小节
1.秋天田园又是一番怎样的景象呢？板书：秋季 请大家都来读读第三小节。
2.指名读。
3.刚才“场”这个字他读得特别准确，你说说“场”什么意思？（场院，就是农民伯伯晒粮食的地方） 你再读给大家听。读“秋季里，稻上场”。
4.你们看（出示图片），谷粒金黄，颗颗饱满，这都是农民伯伯用汗水换来的。秋季，是丰收的季节，（出示图片）菜农收获了蔬菜，果农收获了水果。看到这么多果实，农民什么心情啊？（高兴）请你读出农民伯伯的高兴劲儿。
5.你想用哪些词语形容秋季呢？板书：喜洋洋 丰收 五谷丰登
6.想象着丰收的美好画面，让我们一起读读第3小节。
（四）学习第四小节
1.冬季呢？板书：冬季 谁读读？说说你读懂了什么？
2.指名说。
预设： 瑞雪兆丰年 农事了 笑盈盈 随机板书：农事了
3.查字典，知道“了”的意思。
4.忙了一年，冬季农民们准备做什么了？
预设1：开开心心过大年。
预设2：大雪覆盖田地，观雪景，畅想来年的好收成。
预设3：做新衣、穿新衣。
5.看来冬季是农民休息的季节。穿新衣，盖新被，过大年，放假啦！自己体会着农民的闲适读一读。
四、再次整读课文
通过刚才的学习我们了解了不同季节的农家场景。现在请同桌两个同学一起读读整首小儿歌，可以自由分配。
五、课外补充
1.今天老师还给大家带来一首左河水的二十四节气诗之《立春》大家读一读。
2.这首二十四首诗我们手里也有，自己读读。
六、指导书写
1.写“戴”
（1）“戴”字也是我们要学习写的字。这是这课当中笔画最多的一个字。我们来玩个游戏，数数这个字有多少笔？数完了别出声，看看谁正确？
（2）举手示意
（3）一起书空，看看到底几笔？（播放笔画跟随）
（4）仔细观察，你有什么好方法记住这个字？
（5）老师有个好方法，来帮助大家记住这个字。（播放动画）拆字（十 戈 田 共）你们发现什么了？
（6）什么结构？（半包围）
（7）教师范写，写的时候注意些什么呢？
预设：“戈”的第一笔要长；“田”里的一小横压在横中线上；斜钩是主笔，起笔高，收笔低。最后一笔“点”不能丢。
（8）学生描红一个，临写一个。
（9）交流展示，然后再写一个。
（10）还记得什么时候用这个戴吗？ 戴领巾 戴黄帽 戴口罩
小结：戴在身体上，与身体部位有关就用这个“戴”。
2.指导书写两个上下结构的字：“辛” “苦”
（1）对比观察这两字个字，你有什么发现？
预设1：上下结构
预设2：能组成词语“辛苦”
写的时候需要注意些什么？学生自由发言。
一看结构： 上下结构： 辛 苦
二看宽窄： “苦”是第四笔横最长，下面托住上面。
“辛”是第五笔横最长，盖住下面的“十”
三看重点笔画：“辛”的第五笔横压在横中线上。
“苦”是第四笔横压在横中线上；
（3）学生描红，再临写一个。
（4）同桌交流展示，然后再写一个。
七、布置作业
这么有意思的小儿歌，我们要背一背，这是今天的作业。
板书设计： 4田家四季歌
（随机板书） 春季—— 生机勃勃
戴
夏季—— 农事忙 秋季—— 丰收
冬季—— 笑盈盈