人教部编版（2024）九年级上册（2024）24*邹忌讽齐王纳谏/《战国策》练习题

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1．下列加点字注音有误的一项是 ( )
A．孰与(shú) 弗如(fú) 朝服衣冠(zhā)
B．窥镜(kuī) 期年(qī) 门庭若市(tíng)
C．旦日(dàn) 暮寝(qǐn) 时时间进(jiàn)
D．妾曰(qiè) 昳丽(yì) 皆朝于齐(chá)
2．解释下列句子中加点词语。
(1)邹忌修八尺有余 ( )
(2)而形貌昳丽 ( )
(3)朝服衣冠 ( )
(4)而复问其妾曰 ( )
(5)私我也 ( )
(6)皆以美于徐公 ( )
(7)能谤讥于市朝 ( )
(8)时时而间进 ( )
(9)期年之后 ( )
(10)皆朝于齐 ( )
3．解释下列句子中加点词的古义。
(1)邹忌讽齐王纳谏 古义：_______ 今义：讽刺
(2)邹忌修八尺有余 古义：_______ 今义：改正；修理
(3)窥镜 古义：_____ 今义：偷看
(4)吾妻之美我者，私我也 古义：_____ 今义：自私
(5)今齐地方千里 古义：______ 今义：地点，处所
4．下列文学文化常识表述有误的一项是 ( )
A．《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》，讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。
B．《战国策》是一部纪传体史学著作，又称《国策》。记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。
C．十二生肖包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪这十二种动物。
D．“六十而耳顺，七十而从心所欲”里的“六十”和“七十”分别被称为“花甲”和“古稀”。
5．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)我孰与城北徐公美？
(2)由此观之，王之蔽甚矣。
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
(4)令初下，群臣进谏，门庭若市。
(5)期年之后，虽欲言，无可进者。
6．按要求填空。
(1)《邹忌讽齐王纳谏》选自《 》，“讽”的意思是 。
(2)课文中描写对“群臣吏民”进谏给予中等奖赏的句子是： 。描写“群臣吏民”进谏的初级阶段的句子是： 。
(3)齐王采纳邹忌的谏言取得的成果是“
”。
7．下面对课文的分析有误的一项是 ( )
A．选文先介绍邹忌是一个美男子，为下文写与徐公比美作铺垫。
B．妻、妾、客的问答从不同角度真诚赞美了邹忌的美丽。
C．邹忌从妻、妾、客的赞美中悟出真言不易的道理。
D．邹忌把家事、国事进行类比，得出“王之蔽甚矣”的结论。
8．下列对选文理解有误的一项是 ( )
A．邹忌从与徐公比美受蒙蔽的遭遇中敏锐地感觉到齐王受蒙蔽的程度比自己更深。
B．齐王接受了邹忌的劝谏，下令鼓励群臣吏民进谏，数月之后，前来进谏的人让朝廷门庭若市。
C．邹忌向他的妻、妾、客询问他与城北徐公谁更美，三人都认为他比徐公美，但措辞上有细微的差别，由此体现三人与他有亲疏远近之别。
D．邹忌将治国安邦的道理寓于日常生活琐事中，有着高超的进谏艺术；同时，齐王也有勇于纳谏的胆识和气度。二人共同促成了齐国内政修明，不用兵就战胜敌国的局面。
9.班上开展“批评与自我批评”的综合性学习活动，需要做以下的准备。
(1)【观点论述】金无足赤，人无完人。“如何面对自己的错误与不足”是班会上同学们讨论的话题。请你围绕此话题，写出观点、理由及结论。(80字以内)
(2)【故事链接】观察如图漫画，请将该故事简要叙写出来。(60字以内)

(3)【对联续写】因为对待批评的态度不同，结局也不同。结合上述材料，续写下联。
上联：齐王纳谏众归顺
下联：
二、阅读理解
（一）阅读下列文言文，回答问题。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者 ， 受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
10.请解释下面加点词。
①朝服衣冠：
②闻寡人之耳者：
③莫不私王：
④期年之后：
11.用现代汉语翻译下面的句子。
①我孰与城北徐公美？
②群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
12.中国传统文学注重通过“三”的运用，合理铺设情节，如《水浒传》中的“三打祝家庄”“三败高太尉”等。请你从本文中列举两处与“三”相关的情节。
13.选文和链接材料都是关于“劝说”的文章。邹忌和唐雎劝说的方式有什么相同之处？他们劝说的目的各有什么不同？请结合文章内容进行概括。
链接材料：
信陵君杀晋鄙① ， 救邯郸，破秦人，存赵国。赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然②见赵王，臣愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌③谨受教。”
(选自《战国策·魏策四》)
注：①晋鄙：战国时魏国将领。②卒然：“卒”同“猝”，突然，还可以理解为“马上”。③无忌：信陵君的名。

（二）阅读下列文言文，回答问题。
【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭①谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是鄣②之也。防民之口，甚于防川；川壅③而溃，伤人必多。民亦如之……”
王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘④。
(节选自《国语·召公谏厉王止谤》)
【注释】 ①弭(mǐ)：消除。②鄣：阻塞。③壅(yōng)：堵塞。④彘(zhì)：晋地名，在今山西省霍县。
14．解释下列加点的词。
(1)时时而间进 间：
(2)期年之后 期年：
(3)厉王虐 虐：
(4)国人谤王 谤：
15．下列句中加点词的用法和意义相同的一项是( )
A．能谤讥于市朝 舜发于畎亩之中
B．门庭若市 愿为市鞍马
C．乃不敢言 未敢出一言以复
D．于是国人莫敢出言 问今是何世
16．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
(2)国人莫敢言，道路以目。
17．【甲】文中邹忌以家比国，劝谏齐威王；【乙】文中召公用“ ， ”(请用原文语句作答)形象地说明广开言路的重要性。
18．【乙】文中周厉王的做法，给了你什么启示？
（三）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
文侯受子夏经艺，客段干木①，过其闾，未尝不轼也。秦尝欲伐魏，或曰：“魏君贤人是礼国人称仁上下和合未可图也。”文侯由此得誉于诸侯。
（节选自《史记·魏世家》）
材料二：
上欲废太子，立戚夫人子赵王如意。吕后恐，乃使建成侯吕泽劫留侯，强要曰：“为我画计。”留侯曰：“顾上有不能致者，天下有四人。今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请，宜来。上知此四人贤，则一助也。”汉十二年，上从击破布军归，疾益甚，愈欲易太子。及燕，置酒，太子侍。四人从太子，年皆八十有余，须眉皓白，衣冠甚伟。上怪之，问曰：“彼何为者？”四人前对，各言名姓。上乃大惊，曰：“吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？”四人皆曰：“陛下轻士善骂，臣等义不受辱，故恐而亡匿。窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来耳。”上曰：“烦公幸卒调护太子。”四人为寿已毕，趋去。上起去，罢酒。竟不易太子者，留侯本招此四人之力也。
（节选自《史记·留侯世家》）
材料三：
论者或曰：“魏文式段干木之闾，秦兵为之不至，非法度之功。虽全国有益，非所贵也。”夫法度之功者，谓何等也？养三军之士，明赏罚之命，严刑峻法，富国强兵，此法度也。六国之亡，皆灭于秦兵。六国之兵非不锐，士众之力非不劲也，然而至于破亡者，强弱不敌，众寡不同，虽明法度，其何益哉？使童子变孟贲之意②，孟贲怒之，童子操刃与孟贲战，童子必不胜，力不如也。孟贲怒，而童子修礼尽敬，孟贲不忍犯也。秦之与魏，孟贲之与童子也。夫力少则修德，兵强则奋威。秦以兵强，威无不胜。却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。高皇帝议欲废太子，吕后患之，子房教以敬迎四皓而厚礼之，太子遂安。夫太子敬厚四皓，以消高帝之议，犹魏文式段干木之闾，却强秦之兵也。
（节选自王充《论衡·非韩》）
[注]①段干木：战国初魏国名士。②孟贲：战国时勇士。
19．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将正确答案填在括号内。（ ）
魏君贤A人B是礼C国人D称仁E上下F和G合H未可图也。
20．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此相同。
B．怪，以……为怪，意动用法，与“不耻相师”的“耻”用法相同。
C．为寿，向尊长敬酒并祝长寿，“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同。
D．式，同“轼”，指扶轼，与“改容式车”的“式”意思相同。
21．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．魏文侯曾经师从子夏学习儒家经艺，他崇礼敬贤，在诸侯之中享有美誉。每次乘车经过名士段干木居住的里巷时，他一定会行礼致意。
B．汉高祖想废掉太子，改立赵王如意，吕后为此十分恐慌，派人强行要留侯出主意，留侯认为如请到汉高祖景仰已久的四位贤人，将会对太子有利。
C．四位贤人表示太子仁孝爱士，汉高祖打消了废太子的念头，希望他们好好辅助太子；四人本是留侯亲自招来的，这也是没有另立太子的一个因素。
D．王充认为，假如有儿童持刀与孟贲相斗，儿童肯定不能取胜；如果儿童对孟贲恭敬有加，孟贲就不忍心伤害，魏国与秦国的情况正与此相类似。
22．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？
（2）却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。
23．王充认为，“太子敬厚四皓，以消高帝之议”犹如“魏文式段干木之闾，却强秦之兵”，请根据材料分析二者的相似之处。
答案
1.B 2，（1）长，这里指身高 （2）光艳美丽 （3）穿戴 （4）又，再 （5）偏爱（6）以为，认为 （7）指集市、市场等公共场合 （8）常常，不时 （9）满一年（10）朝见 3.（1）讽谏，用含蓄的话委婉地规劝 （2）长，这里指身高 （3）照（4）动词，偏爱 （5）土地方圆 4.B 5.（1）我与城北徐公相比，哪一个美？（2）由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦！ （3）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 （4）命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。（5）满一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。 6.（1）《战国策》 讽谏，用含蓄的话委婉地规劝 （2）上书谏寡人者，受中赏 群臣进谏，门庭若市 （3）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐(或：战胜于朝廷) 7.B 8.B 9.（1） 我们要敢于正面错误。有错率承认，认真检讨，要善于教训，勿让错误成为习惯。不要过分自责，如果始终无脱悔恨，往往适得其反。 （2）扁鹤先后三次与蔡桓公见面。均提醒他：有病在身且不断加重，须及时治疗。蔡桓公不但不信还讽刺他。最后桓公病入骨髓无药可治而亡。（3）桓侯忌医独失魂10.穿戴；使……听到；没有谁；满一年。
11.①我与城北徐公相比，哪一个美？
②所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。
三次询问：邹忌询问妻、妾、客自己与徐公谁更美。三次回答：妻、妾、客都说邹忌要比徐公美。
都采用委婉劝谏的方式。邹忌是为了劝说齐威王广开言路虚心纳谏，实现齐国大治。唐雎是为了劝说信陵君在赵王面前不要居功自傲，要谦虚低调。
14.（1）间或、偶然 （2）满一年 （3）暴虐、残暴 （4）指责
15.A
16.（1）燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。（2）国都的人没有敢说话的，在路上碰见只用眼神示意。
17.防民之口，甚于防川
18.【示例】我们要正确认识自己的问题，并虚心地接受别人的意见或建议。
19.CEH
20.A 21.C
22.(1)我找你们好几年，你们躲着不见我，现在你们为什么来跟我儿子交往呢?
(2)(秦国)退兵还师，不进犯魏国边境的原因，是看重段干木的操守，推崇魏文侯的重礼。
23.①魏国、汉太子均因力弱而面临险境；②魏文侯、汉太子均通过修德敬贤避开了风险。