小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）13 我要的是葫芦图片课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）13 我要的是葫芦图片课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了第二课时，复习闯关，互动课堂，朗读指导，叶子上的虫还用治，叶子上的虫不用治，品析句子，对比朗读说说感受，学写字，组词邻居居住等内容，欢迎下载使用。
葫芦 花谢了 以后 盯着赛得过 奇怪 慢慢地
读课文第3自然段，说一说：种葫芦的人对叶子上生蚜虫的反应。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人重视葫芦的样子。
你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧，对邻居的话感到不理解。
什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
两个问句表现出种葫芦人的讶异，最后一句话要读出他只要葫芦、别的漠不关心的感情。
读一读，注意句子不同的语气。
反问句。说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。
肯定的语气。感情没有上一句强烈。
想一想：种葫芦的人说“叶子上的虫还用治？”这句话时，他内心的想法是怎样的？
虫子生在叶子上，又没生在葫芦上，他只要葫芦，不要叶子，所以叶子上生虫子不用治。
讨论：叶子上的虫到底要不要治？
　 要治。虫子不治，就会越来越多，这样叶子就会被虫子吃光，葫芦受此影响就不会长大。
读课文第4自然段，说一说：不管叶子上虫子的后果是什么？
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
慢慢地：说明小葫芦不是一夜之间变黄、掉下的。
小葫芦变黄了，一个一个都落了。
我的感受：好好的小葫芦都落了，我心里很难受。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
小葫芦变黄了，都落了。
蚜虫变多之后，叶子被虫蛀，变黄了，然后无法输送营养给小葫芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一个个落下了。
因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，自以为是。
想一想：种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一个也没得到？
原来，是我不懂得叶子与葫芦的关系，还不听邻居的劝告，自以为是。都是我的错。明年再种时，一定吸取教训。这些变黄的葫芦，我先拿回家，看看能做成什么吧！
拓展想象：“小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了”，这时候种葫芦的人会想些什么，又会做些什么？
书写：（1）左右结构，左右等宽。 （2）“令”的第二笔捺改点；“阝”的第一笔横撇弯钩一笔写成，写得大一些。
组词：邻居 左邻右里
书写：半包围结构。“尸”上部要小，撇要长；“古”的横伸到“尸”外。
书写：左右结构。“口”在横中线上部。“巴”与“口”的上部齐平，第三笔横在横中线上部。
书写：（1）上下结构，上收下放，上短下长。 （2）“大”的捺变点；“可”横稍长，居横中线上方，最后一笔竖钩较长，位于竖中线右边。
组词：好奇 千奇百怪
书写：（1）左右结构，左窄右宽，左高右低。 （2）右部“又”撇捺舒展开， “土”的最后一横不宜超出撇捺的宽度。
葫芦开花长叶 结小葫芦
叶上长虫 不管
邻居劝 不听
结果 叶黄 葫芦落
这是一个寓言故事，讲述了一个人种葫芦，不顾 和 的关系，只盯着葫芦，最后 的故事，告诉我们要注意事物之间的关系，不能 地看问题，否则会适得其反，让事情变坏。
拔苗助长古时候，有个人希望自己田里的禾苗长得快点儿，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天……禾苗好像一点儿也没有长高。他就在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。
第二年，种葫芦的人又种了一棵葫芦……
示例：第二年，那个人又种了一棵葫芦，这次他非常细心地呵护着葫芦。没过多久，细长的葫芦藤上又长满了绿叶，郁郁葱葱。雪白的小花凋谢后，藤上又挂了几个可爱的小葫芦，他开心极了。 可是有一天，他在叶子上又发现了蚜虫。他赶紧用早已准备好的治蚜虫的药喷洒在蚜虫身上，蚜虫渐渐地都死了，叶子还是那么翠绿。他自言自语地说：“我的小葫芦啊，这次你一定要长得赛过大南瓜。” 过了不久，小葫芦长成了大葫芦，笑盈盈地挂在藤上，在太阳底下闪闪发光。