小学语文13 我要的是葫芦课后测评

这是一份小学语文13 我要的是葫芦课后测评，共5页。试卷主要包含了读语段.完成练习，照样子，在括号里填入恰当的词语，读句子，完成练习，阅读课文片段，完成练习等内容，欢迎下载使用。

一、读语段.完成练习。
藤上的小花谢(xiè yiè)了,小葫芦(lú lǘ)开始慢(miàn màn)慢长大。
kē zì yán zì yǔ
亮亮总爱盯(dīng dìng)着这小葫芦“快长呀，长得赛(sài shài)过大南瓜才好呢！”一天，亮亮发现藤上的叶子变黄了。亮亮怎
xiǎng qí guài lín jū
么也不明白：“，发生了什么呢?”王阿姨告诉他：
ba
“叶子生了蚜虫，快治一治！”亮亮向王阿姨请教方法。不久，葫芦丰收了！
1.根据拼音写字词。
2.给加点字选择正确的读音，画“✔”。
3. “zì yán zì yǔ”的意思是 。请用这个词写个句子。

二、照样子，在括号里填入恰当的词语。
例：(细长的)葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵(雪白的)小花。
1.( )小河里有几只( )鸭子游来游去。
2.( )操场上有一群( )孩子在踢球。
三、读句子，完成练习。
①有几个虫子怕什么！②叶子上的虫还用治?
③叶子上的虫不用治。④有几个虫子不可怕。
1.我发现句 和句④的意思相同，句②和句 的意思相同。
2.这几句话中，句 和句 表达的情感更强烈。
3.结合第1小题，想一想，改写下列句子。
(1)时间还早，慌什么！
(2)这么简单的问题还用问?
四、阅读课文片段，完成练习。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治—治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
1.选文中加点字“光”的意思是( )。
A.光滑，平滑B.光彩，荣誉
C.全没有了，一点儿不剩D.单,只
2.用“ ”画出邻居说的话。读这个句子时，应该用( )的语气。用“ ”画出种葫芦的人说的话。读他的话时，应该用( )的语气。(填序号)
A.伤心B.愤怒C.自信D.着急
3.亮亮联系全文，梳理出下面三幅图片，请按先后顺序排序。(填序号)
4.从种葫芦的人说的话中，我们可以看出( )。
A.他不懂得蚜虫、叶子和葫芦之间是有密切联系的
B.他不喜欢邻居，不肯听从邻居的劝告
五、[拓展题]结合课文，发挥想象，完成剧本。
第二年，种葫芦的人又种了一棵葫芦。

邻居(惋惜地)去年你的小葫芦最后都落了，真可惜啊！
种葫芦的人 (后悔地)
邻居(疑惑地)你看，今年这葫芦的叶子怎么又变黄了呢?
种葫芦的人(坚定地)
13我要的是葫芦
一、1. 棵 自言自语 想 奇怪 邻居 吧
2. xiè lú màn dīng sài
3.自己跟自己说话 示例：我一边找毛衣，一边自言自语地说：“妈妈到底把我的毛衣放在哪儿了呢?”
二、示例：1.清澈的 活泼的
2.宽阔的 可爱的
三、1.①③ 解析：本题考查对句子的理解能力。熟读这几句话，可知①④这两句话的意思是有几个虫子不可怕；②③这两句话的意思是叶子上的虫不用治。
2.①② 解析：本题考查对句子语气和情感的理解。根据我们所学的知识可知，句末符号是叹号的感叹句和句末符号是问号的反问句在朗读时语气更强烈，因此这两句话表达的情感更强烈。
3.(1)时间还早，不用慌。(2)这么简单的问题不用问。解析：本题考查改写句子的能力。根据上面对句子的理解分析可知，要把这两个句子改为句末符号是句号的句子。改写句子时，注意不要改变句子的原意。熟读这两句话，可知(1)的意思是时间还早，不用慌；(2)的意思是这么简单的问题不用问。然后把这两句话进行改写即可。
四、1. D
2.你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！D什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。 C
3.2 3 1 4. A
五、示例：都是我的错，如果当初听你的话，及时治虫，就不会这样了。我已经准备好了驱虫药，等会儿就喷洒在叶子上。