同步阅读提升专题二 课件 2026-2027学年度第一学期统编版语文五年级上册

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同步阅读提升 5年级·上册专题二考点3：结合事物的特点，体会思想感情考点4：结合与事物相关的事情，体会思想感情考点5：了解借物喻人的手法，体会思想感情模板加油站如何挖掘文章的深层情感考点3 结合事物的特点，体会思想感情语文要素考点（1）文章／第×自然段／……（内容）写出了／说明了××（事物）_______的特点，表达了／从中可以体会到作者／文章____________的思想感情。（2）文章／第×自然段描写了／突出了××（事物）怎样的特点？表达了作者／文章怎样的思想感情？常见问法思路模板：①抓住关键词句（描写事物外形、生长环境、状态、变化等的词句），提取／概括事物特点（外在／内在特点）＋②体会思想感情答案模板：……（第×自然段／文章／作者等）写出了／说明了××（事物）……（特点），表达了／从中可以体会到作者对××（事物）……（喜爱、赞美、敬佩、怀念、眷恋、惋惜等情感）。答题模板下面的话描写了珍珠鸟怎样的特点？表达了作者怎样的思想感情？（3分） 推断分析模板例题 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ——《珍珠鸟》套模板，理思路①抓住关键词句，概括事物特点。这段话描写了珍珠鸟的外形与状态。“能轻易……钻出来”体现了珍珠鸟小巧灵活；“红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点”“整个身子好像一个蓬松的球儿”体现了它外形可爱娇憨。由此可以概括出珍珠鸟小巧灵活、可爱娇憨的特点。②体会思想感情。由“瞧”“多么像”等亲昵的用语，以及细腻的描写，能感受到作者对这只珍珠鸟的喜爱。文段写出了珍珠鸟小巧灵活、可爱娇憨的特点，表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。套模板，写答案得分点 （共3分）写出珍珠鸟小巧灵活、可爱娇憨的特点各得1分，写出作者对珍珠鸟的喜爱之情得1分。考点4 结合与事物相关的事情，体会思想感情语文要素考点文章／作者围绕××（事物）写了……（哪些事情／场景／美好的回忆），体现了怎样的思想感情？常见问法思路模板：①找出并概括与事物相关的事情／场景／回忆＋②（结合上下文）体会思想感情（表层情感＋深层情感）答案模板：文章／作者通过叙述……（人物做了什么／场景／回忆），表现了／体现了／表达了对……（表层情感），以及对……（深层情感）。答题模板如果有些文章表达的思想感情比较简单，可以省略深层情感的部分，直接说明“表达了对……（表层情感）”即可。●小提示《桂花雨》一文中，作者围绕桂花写了童年的哪些美好回忆，体现了怎样的思想感情？（3分）推断分析模板例题套模板，理思路①找出并概括与事物相关的回忆。文章第4—6自然段叙述了作者与桂花有关的童年的美好回忆。第4自然段主要写了桂花盛开时的情景，十几家邻居都浸在桂花香里；第5自然段主要写了母亲喊大家一起摇桂花；第6自然段主要写了晒桂花、用桂花泡茶和过年时用桂花做糕饼。因此文章写了作者童年时与大家一起摇桂花，家里晒桂花、用桂花泡茶和过年时用桂花做糕饼等美好回忆。②体会思想感情。从这些回忆中可直接体会到作者对桂花的喜爱，对摇桂花、晒桂花等活动的愉悦感受。结合作者成年后对这些事情的追忆，可知这些事情承载着她童年的欢乐时光，是故乡生活的印记，进而可体会到作者对童年生活的怀念，以及对故乡的深切眷恋。文章通过叙述作者童年时与大家一起摇桂花，家里晒桂花、用桂花泡茶、用桂花做糕饼等美好回忆，表现了作者对桂花和摇桂花、晒桂花的喜爱，以及对童年欢乐生活的怀念、对故乡的深切思念。套模板，写答案得分点 （共3分）概括出摇桂花、晒桂花、用桂花泡茶、用桂花做糕饼的事情得1分，写出作者对桂花和摇桂花、晒桂花的喜爱得1分，写出作者对童年的怀念和对故乡的思念得1分。考点5 了解借物喻人的手法，体会思想感情语文要素考点（1）作者由××（事物）的特点联想到_______的人，表达了_______的思想感情。（2）这篇文章借物喻人，借××（事物）的_______，比喻_______，抒发了_______的思想感情。常见问法思路模板：①提取／概括事物外在特点＋②分析事物的象征义（品质及具备该品质的人）＋③体会思想感情（表层情感＋深层情感）答题模板模板加油站常见事物的特点及其象征的品质模板加油站常见事物的特点及其象征的品质阅读文章《落花生》第10—15自然段中父亲与“我们”对话的片段，回答下面的问题。（3分）推断分析模板例题作者由花生的特点联想到________________________________的人，表达了___________________________________的思想感情。套模板，理思路①概括事物外在特点。由文中的“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上”，可知花生埋在地下、不炫耀；从“它虽然不好看，可是很有用”中可知其外表平凡却有价值。②分析事物的象征义。从花生的生长位置和外表特点中可感受到其朴实无华、默默奉献的品质，由此联想到生活中像花生一样具有这种品质的人。③体会思想感情。作者通过写一家人尤其是父亲对花生的议论，赞美了它朴实无华、默默无闻作贡献的品质，联想到像花生一样具备这种品质的人，作者也由此领悟到了要做有用的人，不要做只讲体面、对别人没有好处的人的道理。字里行间流露出作者对花生以及像花生一样具备这种品质的人的赞美之情。像花生一样朴实无华、默默奉献 对花生以及像花生一样具备这种品质的人的赞美套模板，写答案得分点 （共3分）第一空写出“朴实无华、默默奉献”得1分，第二空写出“对花生以及像花生一样具备这种品质的人的赞美”得2分，意思相近即可。