同步阅读提升专题八 课件 2026-2027学年度第一学期统编版语文五年级上册

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同步阅读提升 5年级·上册专题八考点18：分析细节，品味其中蕴含的感情考点19：分析反复出现的部分的表达效果考点20：分析结尾段的作用考点18 分析细节，品味其中蕴含的感情语文要素考点（1）……（第×自然段／画“_____”的句子）有对××（对象）的_______描写和_______描写，通过这些细节描写，我们能体会到_______。（2）读文中画线处的细节描写，说说你从中体会到了怎样的感情。常见问法思路模板：①分析细节描写（描写了情景或表现了人物特点、状态、意图等）＋②体会感情答案模板：……通过对××（对象）的……（环境／人的动作、语言等）的细节描写，写出了……（概括描写的情景或人物特点、状态、意图等），表达了／从中能体会到……（感情）。答题模板模板加油站常考情感词语读文段中画线处的细节描写，说说你从中体会到了怎样的感情。（3分） 评价鉴赏模板例题旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” ——《慈母情深》________________________________________________________________________________________________________________________________套模板，理思路①分析细节描写。“塞”是对母亲动作的细节描写，母亲大声回答工友的话语则是对母亲语言的细节描写。句子描写出母亲给“我”钱买书并大声支持“我”读书的情景。②体会感情。母亲“塞”这个动作干脆利落，说明她把钱给“我”时是毫不犹豫的，这一行为与工友的态度形成了鲜明的对比。尽管工友劝阻母亲、指责“我”，但从母亲的回应中可以感受到母亲对“我”读书无条件的支持，以及对“我”无私的爱。句子通过对母亲的动作和语言的细节描写，写出了母亲给“我”钱买书并大声支持“我”读书的情景，从中能体会到母亲对“我”读书无条件的支持，以及对“我”无私的爱。套模板，写答案得分点 （共3分）写出对母亲动作和语言的细节描写得1分，写出母亲给“我”钱买书并大声支持“我”读书的情景得1分，写出母亲对“我”读书的支持和对“我”的爱得1分。考点19 分析反复出现的部分的表达效果（1）读第×自然段／画线句子，注意反复出现的“××”（词语），说说它们的表达效果是什么。（2）文中多次出现“××”（词语）／“……”（句子），这样写有什么好处？常见问法思路模板：①（联系上下文）分析反复出现的部分的表达效果（内容、结构、主题等方面）＋②体会感情答案模板：……（文中／第×自然段／画线句子）反复出现“××”（词语）／“……”（句子），写出了……（概括内容），强调了／突出了……（人物、事物或环境的特点／线索作用／结构作用／观点或主旨等），表达了……（感情／感受等）。答题模板模板加油站反复的常见表达效果下面文段中多次出现“七八十”，这样写有什么好处？（3分）评价鉴赏模板例题七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 ——《慈母情深》套模板，理思路①分析反复出现的部分的表达效果。文段中反复出现数词“七八十”，写出了厂房里破缝纫机数量多、做工的女人数量多，直观展现出厂房空间拥挤、人员密集的特点，多次重复强化了场景的画面感，让读者能清晰想象出闷热、嘈杂、艰苦的劳动环境。②体会感情。文段突出了母亲挣钱养家的不易，表达了作者对母亲的心疼与愧疚之情。文段中反复出现“七八十”，写出了厂房内破缝纫机数量多、忙碌工作的女人数量多，突出了母亲工作环境的拥挤、闷热、艰苦，表达了“我”对母亲辛劳付出的心疼与愧疚之情。套模板，写答案得分点 （共3分）概括出“破缝纫机数量多、忙碌工作的女人数量多”得1分，点出“工作环境的拥挤、闷热、艰苦”得1分，答出“‘我’对母亲辛劳付出的心疼与愧疚”得1分。意思相近即可。考点20 分析结尾段的作用（1）关于文章结尾的特点，下列分析正确的一项是（ ）。（2）联系文章内容，写一写文章这样结尾的作用／好处。常见问法思路模板：①从结构上分析作用（总结全文／照应开头／照应标题等）＋②从内容上分析作用（交代结果／点明中心／深化主题／引人深思等）答案模板：结尾段在结构／内容上，……（有什么作用）；在内容／结构上，……（有什么作用）。答题模板模板加油站1结尾的常见类型及对应作用模板加油站1结尾的常见类型及对应作用模板加油站2结尾作用判断依据速查读《慈母情深》结尾段，联系文章内容，写一写文章这样结尾的作用。（3分）评价鉴赏模板例题就这样，我有了第一本长篇小说……套模板，理思路①从结构上分析作用。文章开头提到“我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》”，结尾写“我”拥有了第一本长篇小说，照应了开头。②从内容上分析作用。“我”用母亲给的钱买了水果罐头，母亲虽然数落了“我”，但又凑钱给“我”买书，结尾交代清楚了事情的结果。母亲又凑钱给“我”买书的行为充满了她对“我”的爱，以及对“我”好好读书的期望和支持，“我”很感动并为此感到幸福、愧疚……此时“我”难以用语言说尽对母亲的感情，所以用省略号结尾，也给读者留下了一定的想象空间。结尾段在内容上，交代了“我”拥有了第一本长篇小说这一结果，最后的省略号蕴含了“我”对母亲难以言尽的感情，让读者回味无穷；在结构上，结尾段照应了开头“我”一直想买一本长篇小说的内容，使文章结构完整、严谨。套模板，写答案得分点 （共3分）结合结尾段的内容写出内容上交代结果、蕴含情感的作用各得1分，写出结构上照应开头的作用得1分。