统编版（2024）二年级上册（2024）3 拍手歌第二课时教案及反思

这是一份统编版（2024）二年级上册（2024）3 拍手歌第二课时教案及反思，共13页。教案主要包含了复习导入，朗读儿歌，学习拍手，总结归纳，布置作业，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
1.认识“世、界”等14个生字，会写“拍、世、界”等10个字，了解“隹、鸟”偏旁表示的意思，会写“拍手、世界”等7个词语。
2.能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
3.感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
［教学重难点］
1.掌握生字词，了解“隹”“鸟”偏旁表义的特点。
2.正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
［教学课时］
2课时
第2课时
◆课时目标
1.反复朗读，理解课文内容。
2.感受动物生活的自由、快乐，培养学生保护动物的意识。
一、复习导入
师：上节课我们知道了，儿歌里总共提到了8种动物，接下来我们来帮这些动物朋友找到家吧！（把他们送到专属自己的小屋里吧！）
引导学生对这些动物进行分类，找一找哪一些属于鸟类，哪一些属于兽类。
1.出示词语：孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫
2.学生自由交流分类，教师指导。
二、学习4-10小节，明白保护动物的重要性
（一）学习4-7小节。
上节课我们学习了前3个小节，这节课我们来学习第4至7小节，继续寻找动物吧！
1.学习第4小节：“你拍四，我拍四，天空雁群会写字。”（出示雁群图片）
（1）引导学生观察图片，提问：雁群写的什么字呢？（“人”字）
（2）师追问：为什么说“天空雁群会写字”？
课件出示图片，分别是“人”字和“一”字，引导学生观察字的笔画。同时引入《秋天》一课中学过的句子“一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。”帮助学生更好地理解。
2.学习第5小节：“你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。”
（1）出示猛虎图片，学生看图朗读。
（2）用加一加的方法识记“丛”和“猛”。
（从＋一＝丛 犭＋孟＝猛）
3.学习第6小节：“你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。”（出示黄鹂和百灵图片）
（1）引导学生理解“休”的意思是停止。
（2）“黄鹂百灵唱不休”这句话运用了什么修辞手法？
“唱不休”是形容黄鹂和百灵鸟叽叽喳喳不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。这句话运用拟人的手法写出了黄鹂和百灵这两种鸟的特点。
4.学习第7小节：“你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。”
（1）出示熊猫图片，学生看图朗读。
（2）引导学生理解“嬉戏”的意思是无忧无虑地玩耍。
（二）学习8-9小节。
齐读最后三个小节，思考：我们应该怎样对待动物？
1.学生交流讨论，教师点评。（保护动物是大事）
2.为什么说“保护动物是大事”？（动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。）
三、朗读儿歌，学习拍手
1.课件出示整首儿歌，学生朗读，教师指导。
点拨：押韵的概念不需要教授给学生，重点是让学生在反复朗读中感受儿歌的韵律。
2.拍手朗读：做拍手儿歌游戏时两个人面对面坐着，两只手先在胸前拍一下，然后拍对方的手，同时读着儿歌。
3.同桌合作读：一边拍手一边读。和同桌一起读，一人读前半句，一人读后半句，然后换一换。
4.师生合作读：教师读每小节前半句，学生读每小节后半句，体会诗歌的节奏。
四、总结归纳，布置作业
1.主题探究：《拍手歌》让我们认识了八种动物朋友,读完后，我们懂得了人和动物是好朋友，保护动物是大事的道理。
2.课后作业：
（1）认读新学的字词或写一写生字。
（2）有节奏地唱读儿歌。
五、拓展延伸
课后与同学交流，说说讲卫生的拍手歌，也可以以小组为单位自编拍手歌在全班展示。
［板书设计］
［教学反思］
本课以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了八种动物的生活场景。开头与结尾三个小节相互呼应，直奔主题，让学生在轻松愉快的拍手游戏中，感受动物世界的新奇有趣，懂得“大小动物都有家”“人和动物是朋友”“保护动物是大事”。中间六个小节分别介绍了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡、翱翔的雄鹰、成群的大雁、凶猛的老虎、歌唱的黄鹂和百灵鸟、憨态可掬的大熊猫等动物。
在教学中，我根据课文和学生的特点，呈现给学生许多动物自由活动、玩耍的画面，让他们在欣赏中感受，在感受中生趣，从而有了认识动物的兴趣。课文每节字数相同，读音押韵，节奏感强，我让学生在反复朗读中识字记字，识字偏重在写字，所以我创设一些有趣的情境，激发学生识字的兴趣，并选择两三个难写的字进行示范指导，这样学生们在书写时就不容易出错，从而掌握得更牢固。