第五单元单元分析(教案)2026-2027学年统编版五年级语文上册

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1.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法,领悟说明文语言的准确性和严谨性。 2.围绕单元语文要素,运用基本的说明方法,分段介绍事物的不同方面,写清楚事物的主要特征。 人文主题　　此单元是习作单元,以“说明性文章”为主题,包括《太阳》《金字塔》两篇精读课文,以及“梳理与交流”“初试身手”“习作”“例文”等内容,让学生集中学习不同类型的说明性文章,了解其特点,并尝试写一篇说明文。“单元导语”开篇明义,除了引用叶圣陶先生的话“说明文以‘说明白了’为成功”点明要义,还明确了此单元的语文要素,让学生明白此单元学习的主要目标与内容。课文编排　　此单元编排的两篇精读课文中,《太阳》运用列数字、作比较等说明方法,介绍了和太阳相关的一些知识,说明了它与人类之间的密切关系。《金字塔》由两篇短文组成,通过图文结合、数据说明等方式,介绍了金字塔的外形特点、建造规模与高超的建造技术,展现了古埃及文明的光辉成就。“例文”提供了介绍事物和介绍制作流程两种不同的说明性文章:《鲸》运用多种说明方法,准确、具体、形象地介绍了鲸的特点;《风向袋的制作》完整、有条理地介绍了风向袋的制作方法与流程。 此单元习作为“介绍一种事物”,让学生“搜集资料,运用基本的说明方法,把某一种事物介绍清楚”,是对此单元学习的综合运用,旨在让学生感受到说明性文章与现实生活联系紧密。习作和之后的交流分享,能让学生感受到练写说明性文章的好处。语文要素　　此单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法”。围绕这一要素,精读课文能从语言实践方面给学生提供范例,帮助学生从名家作品中体会到说明性文章的好处;“梳理与交流”依托两篇精读课文,以读写例话形式引导学生总结说明性文章的特点与说明方法的表达好处;“初试身手”设计了两个写说明性文段的练笔活动,鼓励学生在语言实践中体会表达方法的运用。“习作”板块是落实此单元从读到写、从学方法到用方法的最后一环,因此安排在以上板块之后,意在对此单元所学说明性文章的作用与写作特点进行综合运用,结合自己收集的资料,用恰当的说明方法,把某一种事物介绍清楚。“例文”通过两篇不同类型的说明文,重点引导学生恰当地使用说明方法,有条理地进行表达,为习作提供借鉴。学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他任务群类型任务群目标基础型学习任务群1.认识7个生字,会写20个字,会写14个词语。 2.默读课文,把握文章的主要内容,能分条记录获取的信息。发展型学习任务群1.了解列数字、作比较、举例子等基本的说明方法,能结合具体语句体会运用说明方法的好处。 2.能初步体会说明文不同的语言风格,交流总结说明文的特点,体会恰当使用说明方法的好处。 3.能用基本的说明方法,分段介绍事物的不同方面,写清楚事物的主要特点。能和同学分享并交流自己的感受。拓展型学习任务群1.推荐阅读:《月球》。 2.实践活动:(1)走进大自然,细心观察,感受大自然的奇妙和美好,激发走进社会、探索科学的精神。(2)开展“我是小小讲解员”活动,介绍一种家乡特产。