人教版小学数学四年级上册第2单元第2课时（量角器测量角）同步练习

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人教版小学数学四年级上册第二单元第2课时（量角器测量角）同步练习班级： 姓名： 得分： 建议用时：22 分钟 满分：100 分一、基础知识巩固（60 分）1. 填空题（每空 3 分，共 30 分）(1) 把半圆分成 180 等份，每一份所对的角的大小是 ，记作 。(2) 量角器测量三步法：①把量角器的 与角的顶点重合；②0° 刻度线和角的一条 重合；③看另一条边对应的刻度，读出角度。(3)角开口向右，一般看量角器 圈刻度；开口向左，看 圈刻度。(4) 一个角两条边延长一倍，角的度数 （变大 / 变小 / 不变）。(5)相交直线形成 4 个角，相对的两个角度数 ；相邻两角相加是 °。(6)直角用内圈刻度量是 90°，外圈刻度读数是 °。2. 判断题（每题 3 分，共 15 分） (1) 量角时，角的一条边与内圈 0 刻度对齐，读数就要读内圈刻度。（） (2)量角器最大只能量出 180° 的角。（）(3)30° 的角，放大 10 倍看，度数变成 300°。（）(4) 内外圈刻度相差 180°，同一个角内外读数相加等于 180。（ ）(5)测量 135° 钝角，要看内圈刻度读数。（ ）3. 选择题（每题 3 分，共 15 分）(1) 开口朝左的钝角，测量时读取（ ）刻度A. 外圈 B. 内圈 C. 任意一圈 D.外圈和内圈的平均值(2) 下面度数最大的角是（ ）A. 89° B. 91° C. 1° D.90°(3)角开口朝左，测量读数要选用（ ）A. 内圈 0 刻度 B. 外圈 0 刻度 C. 随便读数 D. 取两个刻度平均数 (4) 测量 75° 锐角，两条边分别对齐 0° 和 75°，应该看（ ）A. 外圈 75 B. 内圈 75 C. 外圈 105 D. 内圈 105(5) 两条直线相交，一个角是 60°，它的对顶角是（ ）A. 30° B. 60° C. 120° D. 180°二、能力提升训练（30 分）1. 易错题分析（10 分）小亮测量一个锐角，角的边对齐内圈 0 刻度，却错误读取外圈 148°，判定角度 148°。请写出错误原因，算出这个角真实度数，并说明区分内外圈读数的实用方法。2. 量角流程排序（10 分）将正确测量角的操作步骤按先后排序，把字母填在横线上：A. 对齐 0° 刻度线与角的其中一条边B. 量角器中心点对准角顶点C. 读取另一条边对应的刻度数字正确操作顺序： → → 3. 实操简答（10 分）自主画出一个钝角，分三步完整描述测量这个钝角的操作步骤，并标注出你测量得到的角度数值。三、思维拓展・开放探究（10 分）量角器的 0 刻度线磨损无法辨认，某个角两条边分别对准外圈 22°、外圈 79°。请计算这个角的度数，总结零刻度损坏时测量角度通用计算方法。参考答案与详细解析一、基础知识巩固1.填空题(1) 1 度；1°(2) 中心；边(3)内；外 (4) 不变(5) 相等；180 (6) 90 判断题(1) √√ 解析：量角器为半圆，最大测量 180° 平角(3) × 解析：放大镜只放大图形，不改变角度大小(4) √(5) × 钝角开口向左看外圈刻度，135° 应读取外圈刻度选择题(1) A (2) B (3) B (4) B (5) B二、能力提升训练1.易错题分析错因：未根据贴合的 0 刻度圈匹配对应刻度，误读反向外圈刻度；真实度数：180°−148°=32°区分方法：角的边贴合哪一侧 0 刻度线，就读取同一侧刻度数值。2.量角流程排序：B → A → C3.实操简答（示例参考）绘图：绘制 124° 钝角操作步骤：①将量角器中心与钝角顶点重合；②把 0° 刻度线与钝角任意一条边贴合对齐；③观察另一条边对应的刻度，读出度数 124°。三、思维拓展角度计算：79°−22°=57°通用方法：0 刻度损坏时，直接用角两条边对应的刻度数字相减，差值就是该角实际度数。