小学科学教科版（2024）四年级上册（2024）1. 声音是怎样产生的教学课件ppt

这是一份小学科学教科版（2024）四年级上册（2024）1. 声音是怎样产生的教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了声音是怎样产生的，认识不同的声音，观察发声物体，任务一橡皮筋发声，观察发声，任务二小鼓发声，任务三音叉发声，任务四喉咙发声，物体发声时伴随的现象，敲击并触摸鼓面等内容，欢迎下载使用。
振动是物体往复运动的状态。声音是由物体振动产生的
做下面的实验，对实验现象作出合理的解释
同意。因为通过大量实验观察（如弹拨橡皮筋、敲击音叉、触摸喉咙发声等）可以发现，所有发声的物体都在振动；当振动停止时，声音也随之消失。因此，声音都是由物体振动产生的。
不能。目前没有发现任何不振动就能发声的物体，声音的产生离不开振动。
弹拨橡皮筋时，橡皮筋快速振动并发出声音。敲击小鼓时，鼓面振动，鼓面上的米粒会跳动。敲击音叉后放入水中，水花溅起，证明音叉在振动。手摸喉咙发声时，能感觉到声带在振动。
声音是由物体振动产生的振动停止 → 声音停止（反证）
观察法 + 实验法 + 归纳法 + 反证法
1.用橡皮筋做实验时，弹拨橡皮筋会听到声音，同时看到橡皮筋在（ ）。A. 停止不动B. 快速地来回振动C. 慢慢变长D. 逐渐变短
2.敲击音叉后，将音叉轻轻接触水面，会看到（ ）。A. 水面结冰B. 水花溅起C. 水变颜色D. 水冒热气
3.将手放在喉咙处，发出“啊——”的声音，手会感觉到（ ）。A. 喉咙变热B. 喉咙变大C. 声带在振动D. 没有感觉
4.正在发声的橡皮筋，如果用手捏住，让它停止振动，那么声音（ ）。A. 变高B. 变低C. 停止D. 不变