人教版PEP（2024）六年级上册（2024）Part B教学设计

这是一份人教版PEP（2024）六年级上册（2024）Part B教学设计，共11页。
教学目标
1.读懂龙舟节短文，梳理赛前、赛中、赛后事件顺序，掌握短文核心词汇race,cheered,cunted dwn,made zngzi。
2.区分Fact（事实）与Opinin（观点），完成短文填空、阅读理解习题。
3.能按照时间顺序写作，描述自己参加的节日/大型活动。
4.了解龙舟节习俗，体会家庭团聚的快乐。
教学重点
梳理文本时间线索，读懂短文并完成配套习题，掌握过去式叙事写作框架。
教学难点
区分事实与主观观点；按照先后顺序完整书写节日小短文。
教学时间
1课时
教学过程
Step1.Warm-up
出示龙舟图片，T:What festival has dragn bat races?S:Dragn Bat Festival.
自由提问：What d peple eat n this festival?Zngzi.
Step2.Presentatin
出示20页短文配图，介绍文本背景：The by watched the dragn bat race with his family.
播放阅读音频，学生默读短文，圈出动词过去式。
分段讲解文本，梳理三段时间线：Befre the race/During the race/After the race。
讲解题型知识点：
F=Fact客观发生的事实；O=Opinin个人主观感受、评价。
写作模板：____was great fun!First, last,we...
Step3.Practice
独立完成课本习题：判断F/O、阅读理解问答、短文挖空填空。
小组分享：互相说一说自己印象最深的节日活动。
Step4.Summary
学习龙舟节阅读短文，学会区分事实与观点，掌握按时间顺序叙事的写作句式。
Step5.Hmewrk
1.流利朗读短文3遍。
2.仿写小短文，描述一次节日活动。
板书设计
Unit2 Getting tgether
Lessn5 Part B Read and write
Dragn Bat Festival
Befre race:read the ntice
During race:wait,cheer,cunt dwn
After race:make zngzi,have dinner
Fact(F)—real things
Opinin(O)—my feelings
____was great fun!First,we...
教学反思
学生能读懂短文，但写作时逻辑混乱，不会使用连接词first/then/at last，下节课加强句式训练。