人教版PEP（2024）五年级上册Unit 6 In a nature park Part B表格教学设计

这是一份人教版PEP（2024）五年级上册Unit 6 In a nature park Part B表格教学设计，共27页。

单元
Unit6
课时
第 5 课时
教学目标
学生能听、说、读、写五个有关位置的单词或词组：huse、tree、bridge、building及village。
学生能在情境中熟练运用句子“There the nature park.”描述自然公园的景物。
学生能够完成教材中write and say板块的看图写句子活动，并根据结果能够综合运用本单元句型和核心词汇描述自然公园的景物。
学生能够练习和巩固 Let’s learn 板块的核心词汇及句型 “There the nature park.”
学生能够培养亲近自然、热爱自然的好习惯和口语交际能力。
教学
重难点
重点：
1. 学生能听、说、读、写五个有关位置的单词或词组：huse、tree、bridge、building及village。
2. 学生能够完成教材中write and say板块的看图写句子活动，并根据结果能够综合运用本单元句型和核心词汇描述自然公园的景物。
难点：
学生能够完成教材中write and say板块的看图写句子活动，并根据结果能够综合运用本单元句型和核心词汇描述自然公园的景物。
学情分析
这节课的话题是谈论公园内景物的位置，符合学校校园生活实际。根据班级的实际情况，引导学生在谈论公园内景物的位置中循序渐进的学习并运用目标语言达到预定的教学目标。本节课学习任务对于五年级学生来说不难，都能很好的完成，而且多数学生学习兴趣浓厚，对英语很感兴趣，有一定的学习自觉性。
教学工具
PPT
教学方法
情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
教学任务
教学活动
设计意图
Part1:
Lead in 导入
通过已学句型问答，在情境中复习旧知，探索新知。
Step 1 : Lead in
T: Lk at this picture.
S: I g t a big city fr a trip.
T: Are there any cars in the city?
S: Yes, there are.
T: What else is in the city?
Nw, let’s learn the new language.
S: Ok...
通过对话复习，巩固已学知识，导入新知。
Part 2:
Presentatin
新知操练
学习新词和目标句型后，通过听力任务，跟读录音等形式进一步操练和巩固。
Step 2：Presentatin
教授单词 building
T: Lk at this picture.
What can yu see?
S: I see a 高楼.
T: Yes, can yu say the wrd in English?
S: building.
T: Yes, build+ing.
建筑物；房子；楼房
T: And lk at this sentences.
Wh wants t read?
S1: Are there any tall buildings in the city?
S2: Yes, there are.
同理学习单词:bridge及复数
T: And then there is a village near the city.
S: Yes,
(学习单词：village及复数)
T: Next, What can yu see in the village?
S: I can see many trees.
T: OK, let’s learn the wrd: tree 树；树木；乔木 及复数：trees.
S1: Are there any trees in yur schl?
S2: Yes, there are. / N, there aren’t.
T: Are there any tall buildings in the village?
S: N, there aren’t.
There are many
huses in the village.
(学习单词：huse及复数）
Let's learn
Language pints
Game: What’s missing?
Write and say
T: Write fur sentences abut the picture.
用展示图片的方式，教授新单词，配合单词录音，操练学生听说能力。
图片和动画相结合，形象生动地展示新单词，学生更易于掌握新单词。
单复数形式的操练使学生注意到平时的易错点。
语音语调意识的培养体现在细节之处。
创编对话培养学生的思维发散能力和交际能力。
Part3: Practice
知识练习与巩固
进行知识点讲解后，配合适当练习。
Part4: Summary&
Hmewrk
总结本课时重点单词和目标句型，要学生一起回忆归纳。
Step 3 : Practice
将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。
Step 4: Summary
总结本课时重点单词和目标句型，要学生一起回忆归纳。
知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。
Step 5: Hmewrk
作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。
板书设计：
Unit 6 In a nature park
Part B Let’s learn & Write and say
huse tree bridge building village
There the nature park.
教学反思：
本课时是一节词汇课。本堂课我充分结合图片和对话，以多种方式引导学生学习新词，激发学生的学习兴趣。借用多媒体资源教授新词，并引导学生利用多种方式操练新单词。拓展延伸部分中设置的“找不同”的活动，不断巩固复习新语言点。该活动赋予了语言一个真实语境，同时调动了学生的积极性，激发了他们学习的兴趣。