小学英语人教版PEP（2024）六年级上册Unit 4 I have a pen pal Part B第3课时教案及反思

这是一份小学英语人教版PEP（2024）六年级上册Unit 4 I have a pen pal Part B第3课时教案及反思，共6页。
单元
Unit 4
课时
第 3课时
学习
目标
1.学生能够听说读写重点词组studies Chinese, cks Chinese fd, des wrd puzzle, ges hiking。
2.学生能够阅读Let’s learn并根据文章内容回答问题。
3.学生能表达他人（第三人称单数）的习惯爱好，并询问他人平时的习惯与爱好。
4.学生能够掌握一般现在时中动词的第三人称变化规则。
教学
重难点
1.学生能够动词的第三人称变化规则。
2.学生能够使用一般现在时表达习惯爱好。
学情
分析
六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。
在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。
上节课学习了Peter的兴趣爱好“He likes...”,初步了解第三人称单数以及三单形式。
教学
工具
PPT，单词卡片，课文视频，音频
教学
方法
情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
学习任务
教学活动
设计意图
Part 1：
Warm up。观看一首歌曲。
Step I: Warm up
1.Enjy a sng
T:Befre the class, let’s enjy a sng.
After listening
T:D yu like this sng? Nw let’s begin ur class.
2.Ask and answer
T:Nw let’s lk at the picture. One student asks, and ne student answers accrding t the picture.
S1:What’s her hbby?
S2:She likes dancing.
S3:What’s his hbby?
S4:He likes playing ftball
本环节根据歌曲进行热身，活跃课堂氛围。然后根据图片来一问一答，复习上节课内容。
Part 2 ：
Let’s learn.学习本节课重点单词与句型。
Step II: Let’s learn:
1.Lead in
T:Lk at this picture. Jhn is intrducing his pen pal t his brther.
2. Listen and answer
T:Nw let’s listen t the tape and answer these three questins. First, read these questins quickly.
After listening
T:Wh can share yur answers?
S1:His name is Jhn.
S2:He lives in Australia.
S3:Yes, he des.
3.Let’s learn
T:Lk at the picture, what can yu see?
S:studies Chinese.
T:Very gd. Nw let’s learn this phrase. Fllw me:study-studies.
S:Study-studies
T:Lk! What des Jhn say?
S:My pen pal ften studies Chinese.
T:Gd! Nw let’s listen and answer: Des he ften ck Chinese fd?
After listening
S:Yes, he des.
T:Nw let’s learn:cks Chinese fd. Let’s read fr third times.
T:What des Jhn say?
S:He ften cks Chinese fd.
T:Nw lk at this puzzle, let’s fill.
T:Gd! We call this game “des wrd puzzles”.Lk, what des Jhn say?
S: He ften des wrd puzzles.
T:Gd!Lk at this picture. What’s the meaning f “ges hiking”?
S:去远足。
T:What des Jhn say?
S:He ften ges hiking.
4.Let’s say
T:Nw let’s say the phrases accrding t the picture.
S:g hiking,g
5.Watch and imitate
T:Nw let’s watch and imitate.
6.Read in grups
T:Nw let’s read in grup
7.Let’s think
T:Nw let’s lk at these sentences and summary their rules.
学习Let’s learn中的词汇并学习关于动词的第三人称单数的变化以及运用规则。
Part 3：
Let’s practice。练习本课目标单词。
Step III:Let’s practice:
1.What’s missing?
T:Nw let’s play a game. Lk at the pictures, let’s see what’s missing?
2.Make sentences
T:Nw let’s make a sentence accrding t the tip.
3.Listen,match and say
T:Lk at these pictures. Listen t the tape and match them.
4.Ask and answer
T:Tw students in a grup, ask and answer accrding t the picture.
5.Exercises
T:Nw let’s d sme exercises.
通过游戏，听力，造句，对话等练习巩固本节课所学知识。
Part 4：
Summary。总结本节课学习内容。
Step V:Summary
T:What wrds did we learn？
S:studies
T:What abut sentences?

总通过提问的方式总结本节课词汇或者句型。
Part 5：
Hmewrk。布置作业
Step VI:Hmewrk
1.Read and write the new wrds and phrases.
2.Read “Let’s learn” at hme.
3.Finish yur Exercise Bk.
通过布置作业巩固复习本节课单词以及句型。
板书设计： Unit4 I have a pen pal
Part B Let’s learn& Listen,match and say
cks Chinese fd Oliver lives in Australia.
studies Chinese --Des Oliver d wrd puzzles every day?
des wrd puzzles --Yes,he des.
ges hiking
教学反思：本节课是一节词汇课，先通过歌曲热身并激发学生们的兴趣，然后通过一问一答来复习上节课内容。然后设置场景学习Let’s learn中的词组以及句型。并根据所给的句子来总结一般现在时已经动词第三人称变化规则等相关语法知识。接着通过一些游戏以及习题进行练习巩固。最后进行总结和作业布置。