初中化学怎样学习化学课堂教学课件ppt

这是一份初中化学怎样学习化学课堂教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了化学实验安全，实验二，“铜绿”受热的变化等内容，欢迎下载使用。
1.了解实验室安全守则。2.认识一些常用的仪器和药品。3.初步认识各种仪器的用途和使用注意事项。4.能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
一、学习化学需要进行化学实验
化学实验室的一些安全规则（1）不能在实验室内吃东西、嬉戏打闹、大声说话。（2）易燃、易爆的药品要远离火源；避免将腐蚀性药品沾在衣服或皮肤上。（3）进入实验室前，应明确实验任务、实验步骤和注意事项。对于自己设计的实验方案，需征得老师同意后才能进入实验室操作。（4）动手实验前，要检查实验用品是否齐全；实验过程中，要将实验用品按顺序摆放整齐。（5）实验完毕后，应及时洗涤所用器皿；仪器、药品归类整理，放在规定位置。（6）注意安全用电和节约用水。离开实验室前，务必关闭电源和水源。
化学是一门以实验为基础的科学，实验室中配备有化学实验仪器和化学试剂。实验时要遵守实验规则，有序进行操作，以确保实验安全。
认真预习，写好预习报告。明确实验目的、原理、步骤和注意事项等。
按需取用药品、注意节约；按规定的步骤和要求进行操作，仔细观察和记录实验现象；并且在实验过程中保持实验台面的整洁，保持安静，不随意走动。
实验结束后，要将仪器洗涤干净，整理好实验台面。老师检查合格后方可离开实验室。
常用于搅拌、引流、蘸取试液等
①从试管底部套上，取下；②夹在试管的中上部；③夹持时，拇指不得按在短柄上（防止试管脱落）；④防止烧损和腐蚀。
①搅拌时，不可用力过猛，不能触壁，也不能碰底；②使用前后注意洗涤和擦拭。
①加热时，应擦干烧杯外壁并放在石棉网上，以使其均匀受热；②加热时，烧杯中液体的量不超过烧杯容积的2/3，不少于1/3。
用作配制溶液和较多量试剂的反应容器，垫上石棉网后，也可用于加热。
（2）滴管滴加法（取用较少量液体药品时）
胶头滴管使用四不要①不要伸入仪器内或接触容器内壁。②吸液后不要平放或倒置，保持胶帽在上，防止液体倒流，污染试剂或腐蚀胶帽。③不要把滴管放在实验台或其他地方，以免污染滴管。④不要用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。
胶头滴管使用“七字”诀：一捏、二吸、悬空滴。
用过的滴管要立即用水清洗干净，以备再用。
滴瓶上的滴管不能用水清洗。
①量筒的刻度：量筒没有零刻度，其刻度值由下而上依次增大。10 mL的量筒能精确到0.1 mL。②量筒的选择：在一次量完的前提下，选用量程小的量筒。如量取9 mL的水，选用10 mL的量筒。③量筒的使用：先将量筒倾斜，倒入液体至接近刻度，再用胶头滴管逐滴滴加至刻度线。
量取一定量液体药品时，用量筒量取。
化学符号
为了方便研究和描述物质的组成和变化，科学家使用国际统一的符号来表示元素和物质。
国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示元素，如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个小写字母来区别。
1. 颜色状态2. 是否容易被折断3. 是否可以导电
4. 在空气中点燃的现象5. 在食醋、盐酸中的变化 ……
镁是一种重要金属，镁和铝组成的合金常用于制造各种材料。在一些烟花和照明弹中含有镁粉。1. 你认为金属镁可能有哪些性质？2. 请你依据已有的知识与经验提出假设，并设计实验方案验证你的假设。3. 请按以下方案（或自己设计的方案）进行实验，将观察到的现象填入表中。(1) 观察镁条的外观，试试看是否容易被折弯、扭断。(2) 用砂纸打磨镁条，它的外观有什么变化？(3) 用打磨好的镁条连接一节干电池和小电珠，观察小电珠是否发光。
(4) 取一段打磨好的镁条，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热。当镁条开始燃烧时，立即移到陶土网上方，让它继续燃烧，观察燃烧的现象（注意保护眼睛）和燃烧后的产物。(5) 取另一段打磨好的镁条，放入食醋中，观察有什么现象发生。 通过上述实验与现象，你能得出哪些结论？
1、连接顺序:从左往右，从下往上
5、先撤导管，再撤酒精灯！酒精灯用灯帽盖灭酒精灯（大于两次）
3、取少量的铜绿放入试管中，并固定（从底部向上，距试管口三分之一处）
4、点燃酒精灯加热试管（先预热试管底部，试管口略向下倾斜）
6、处理实验废液，清洗仪器
①产生大量气泡， ②固体减少至消失 ， ③溶液由无色变蓝色。
“铜绿”能够与稀盐酸发生反应
①绿色固体变黑， ②试管内壁有水雾 ③生成了能使 澄清石灰水变浑浊的气体。
4、进行实验
学习化学需要使用化学符号
下表是本章中涉及的部分物质，请查阅附录三，写出组成各物质的元素名称和符号。
以下提供了本章所涉及的几个反应的文字表达式，请分析反应物和生成物中的元素，由此总结化学变化的特征。 镁 + 氧气 氧化镁 Mg O2 MgO碳酸氢铵 氨气 + 二氧化碳 + 水NH4HCO3 NH3 CO2 H2O
为了方便地描述化学反应，可以用文字书写反应物、生成物以及反应条件，如碳在空气中点燃后，与氧气充分反应生成二氧化碳的文字表达式可表示为： 碳 + 氧气 二氧化碳 C O2 CO2
化学变化的特征是有新物质生成，但在发生化学反应的过程中，元素本身并未发生变化，只不过重新组合，形成了新物质。
酒精灯是实验室常用的加热仪器。
①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；③用完酒精灯后，不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好；④如不慎碰倒酒精灯，不要惊慌，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。
通过上述实验，你对“铜绿”性质有什么认识？
“铜绿”受热分解，生成了水、二氧化碳、氧化铜，我们可以推断，“铜绿”由铜、氧、氢、碳元素组成，主要成分为碱式碳酸铜。