初中英语Unit 8 Let's Communicate! Section A Pronunciation练习

这是一份初中英语Unit 8 Let's Communicate! Section A Pronunciation练习，共4页。试卷主要包含了用所给单词的适当形式填空，根据所给的首字母提示填空，根据汉语提示填空，完成句子，短文选词填空，语法填空等内容，欢迎下载使用。
（时间：60分钟；总分：100分）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、用所给单词的适当形式填空（本大题共 20 小题，每小题1分，共 20 分）
1．If yu really wrk at it, yu ________ (find) having cnversatins much easier.
2．Dn’t be ________ (nerve). Stand up straight and smile.
3．We shuld be ________ (care) with ur wrds.
4．I will give yu all the ________ (detail) abut the reunin.
5．If yu think yu can cme, ________ (drp) me a line.
6．If the rehearsal ________ (end) at 7:00, I’ll pick yu up.
7．Texting can make things ________ (bad) if yu’re nt careful.
8．If she ________ (becme) yur friend, she will fllw yu everywhere.
9．She is gd at ________ (express) her ideas clearly.
10．We shuld learn hw ________ (use) bdy language well.
11．He tld me ________ (nt tuch) the things in the museum.
12．It’s rude ________ (shut) in public places.
13．Please pay attentin t ________ (listen) t the teacher.
14．He avided ________ (answer) my questin.
15．Yu shuld speak ________ (plite) t the ld peple.
16．If yu listen carefully, yu ________ (understand) thers better.
17．Dn’t ask ________ (persn) questins when yu talk t a stranger.
18．Gd ________ (cmmunicate) can make ur life better.
19．If yu want t slve the prblem, yu shuld have a ________ (face) talk.
20．All the subjects at schl are ________ (help) t us when we grw up.
二、根据所给的首字母提示填空（本大题共 20 小题，每小题1分，共 20 分）
21．Staying c________ is very imprtant while yu are taking exams.
22．She felt n________ befre the speech because she hated public speaking.
23．Everyne can b________ frm daily face-t-face talks.
24．This grammar c________ ften appears in public speeches.
25．It’s my great h________ t stand here and speak.
26．This ________ can help yu imprve yur cmmunicatin skills.
27．A small m________ made them stp talking t each ther.
28．We shuld t________ ur clse friends fully.
29．Scial m________ are imprtant ways fr peple t cmmunicate.
30．We jin many s________ activities t meet new friends.
31．He ________ t help me practice my speech last Mnday.
32．Yur plan is r________ and easy t carry ut.
33．I p________ thirty yuan fr the training bk last week.
34．Be s________ when yu talk with yur partners.
35．Dn’t share yur p________ prblems with strangers.
36．It’s i________ t interrupt thers while they speak.
37．It will s________ rain later, take an umbrella.
38．The schl prvides speech t________ fr students.
39．We have a big family r________ every winter hliday.
40．We will have a class m________ abut cmmunicatin skills.
三、根据汉语提示填空（本大题共 20 小题，每小题1分，共 20 分）
41．Here are sme ________(建议) fr making better cnversatins.
42．Please ________ (认真听) t the speaker.
43．I prefer ________(发短信) t making phne calls.
44．It’s ________ (公平的) fr twins t wear the same clthes.
45．Check mistakes in yur ________ (句子) and crrect them carefully.
46．The cat is a bit ________ (胆怯的) when it meets strangers.
47．The secret t friendships is t be a gd ________ (倾听者).
48．We have a lng ________ (排练) befre the speech cmpetitin.
49．The ld ________ (教授) still wrk hard thugh they are ver the age f seventy.
50．If yu feel ________ (紧张的), take a deep breath befre yu talk.
51．We shuld imprve urselves by taking every ________(机会) t try mre new things.
52．Write yur ________ (签名) n the paper befre the speech.
53．I send shrt ________ (短信) t my parents every day.
54．There is a big ________ (误会) between the tw bys.
55．Write dwn the exact ________ (日期) f the reunin party.
56．This grammatical ________ (从句) is ften used in speeches.
57．The ________ (费用) f the training class is nt high.
58．Everyne meets sme ________ (困难) in cmmunicatin.
59．We will have a class ________ (会议) this afternn.
60．Please ________ (远离) strangers n the street.
四、完成句子（本大题共 20 小题，每小题1分，共 20 分）
61．如果你认真练习，你会发现对话容易得多。
If yu really ________ at it, yu will find having cnversatins much ________.
62．选择正确的主题，不要问年龄或体重。
________ the right ________, and dn’t ask abut ________ r ________.
63．注意你的肢体语言——站直，微笑，做自己。
________ ________ t yur ________ language—stand up straight, smile, and be yurself.
64．你想亲自来观看我们的演出吗？
Wuld yu like t cme and watch ur shw ____________?
65．如果我去那里，我会尝试所有美味的当地食物。
If I g there, I will ________ all the ________ lcal fd.
66．如果排练7点结束，我7点15分去接你。
If the rehearsal ________ at 7:00, I’ll ________ yu ________ at 7:15.
67．请认真听并对他人的爱好表现出兴趣。
Please ________ carefully and ________ ________ in ________ hbbies.
68．如果你措辞不小心，发短信可能会让事情更糟。
Texting can make things ________ if yu’re nt ________ with yur ________.
69．如果你保持冷静并说对不起，会有帮助的。
If yu ________ ________ and say srry, it will ________.
70．如果你不能见面，就给你的朋友打电话。
If yu ________ meet, just ________ yur friend.
71．如果你想解决问题，面对面的谈话通常是最好的。
If yu ________ ________ slve the prblem, a ________ talk usually wrks best.
72．当他们打比赛时，必须团队合作才能赢得比赛。
When they ________, they must ________ t win games.
73．对我们来说，每天都锻炼是很重要的。
It’s imprtant fr us t ________ every day.
74．经常锻炼让年轻人感到精力充沛。
Regular exercise makes yung peple feel ________.
75．许多青少年在放学后进行体育活动玩得很开心。
Many teenagers ________ sprts after schl.
76．在老师的帮助下，汤姆在学习上取得了很大进步。
With the teacher’s help, Tm ________ in his studies.
77．每个人都应该尝试做仰卧起坐，因为这让我们保持健康。
Everyne shuld ________ because it ________.
78．最好亲自和你的朋友讨论这个问题。
It’s best t discuss the prblem with yur friend ________ ________.
79．面对面交流是帮助你们更好地理解彼此的好方法。
Having ________ _________ is a gd way t help yu understand each ther better.
80．如果你说话不小心，文字交流可能会让事情变得更糟。
If yu’re nt careful with yur ________, texting can make things ________.
五、短文选词填空（本大题共 10个空，每小空1分，共 10 分）
从下面方框中选出 10个单词，将其正确形式填入短文，使短文意思正确通顺（每词限用一次）。
In ur daily life, getting alng with thers is imprtant.
Last week, I saw a fight between Tm and Jack. They were talking abut a grup prject. Tm had ne idea, but Jack thught 81 . As they talked, their vices gt luder. Suddenly, Tm shuted at Jack, “Yur 82 is bad! Yu never listen t me.” Jack was shcked. Because they bth 83 t their ideas, the talk turned int a big fight.
I was 84 their friendship wuld be brken. S, I went t help. I tld them everyne's idea was gd and they shuld 85 each ther. After a while, they calmed dwn.
Our class is usually very 86 . We ften d grup wrk. But smetimes, fights like this happen. We shuld knw the prject is 87 , nt just ne persn's. We all want gd grades, and wrking tgether is the key.
At schl, teachers allw us t say what we think, but we must be 88 . We shuld jin in grup talks with an pen mind. We need t share and 89 thers. S we can get alng well with ur 90 .
六、语法填空（本大题共 10个空，每小空1分，共 10 分）
阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词或括号内单词的正确形式。
Having a gd talk with thers is an art. Befre starting a chat, yu can prepare sme simple tpics t avid awkward silence. When talking t smene, speak clearly 91 they can understand yu easily. It’s als imprtant t be 92 (plite)—dn’t interrupt (打断) thers while they’re speaking.
A gd cnversatin needs bth speaking and listening. Try t be a kind 93 (listen) and shw yu care abut their ideas. If yu feel 94 (nervus) at first, take a deep breath and 95 (relax) yurself. Yu can share small stries abut yur life, but dn’t talk nly abut yurself—ask them questins t.
Avid talking abut 96 (persn) things like family arguments unless they bring it up. If the tpic becmes bring, yu can 97 (change) it t smething mre interesting, like a new bk r a funny vide. Remember 98 (keep) a smile and make eye cntact—these small actins will make the chat enjyable.
After the talk, yu might feel happy because yu’ve made a cnnectin. With practice, yu’ll get better at 99 (cmmunicate) and find that talking t thers is nt as hard as yu think. S next time, dn’t be afraid 100 (start) a chat—it culd lead t a new friendship.
urs lively respect afraid idea classmate
plite understand stick speak vice differently
参考答案及试题解析
1．will find
【解析】句意：如果你真的努力去做，你会发现进行对话容易得多。根据“If yu really wrk at it, cnversatins much easier.”可知，本句为if引导的条件状语从句，从句为一般现在时，主句为一般将来时，空格处为will find。
2．nervus
【解析】句意：别紧张。站直并微笑。be动词后接形容词作表语，nerve意为“神经”，形容词形式为nervus，意为“紧张的”。 故填nervus。
3．careful
【解析】句意：我们应该注意我们的言辞。空格前“be”为系动词，其后应接形容词作表语；括号内“care”为名词/动词，需转换为形容词形式。“care”的形容词在结尾加ful，表示“小心的、注意的”。故填careful。
4．details
【解析】句意：我将告诉你关于这次重聚的所有细节。根据空前的“all the”可知，空处所填名词表示“所有的……”。因为detail作“细节”讲时为可数名词，在“all the”修饰下，其后需接可数名词的复数形式。
5．drp
【解析】句意：如果你觉得你能来，就给我捎句话/给我发消息。这是if引导的条件状语从句，主句为祈使句，直接用动词原形开头；drp me a line为固定短语，意为“给我捎句话/给我发消息”。故填drp。
6．ends
【解析】句意：如果彩排七点结束，我就来接你。end“结束”，是动词。本句是if引导的条件状语从句，遵循“主将从现”规则，主句用将来时，从句用一般现在时；主语the rehearsal为单数，谓语动词用第三人称单数形式ends。
7．wrse
【解析】句意：如果你不小心，发短信可能会让事情变得更糟。所给词为bad“坏的”。结合“if yu’re nt careful”不仔细会让事情变得更糟，且“make things+形容词比较级”常用结构表示“使事情变得更……”，故应用bad的比较级wrse。故填wrse。
8．becmes
【解析】句意：如果她成为你的朋友，她会到处跟着你。becme，“成为”，动词。句子遵循主将从现的语法规则，if引导的条件状语从句用一般现在时，主语she是第三人称单数，谓语动词要使用第三人称单数形式becmes。
9．expressing
【解析】句意：她擅长清晰地表达自己的想法。句中“She is gd at...”提示此处考查短语be gd at，意为“擅长”，其中at是介词，介词后接动词作宾语时，需要使用动词的动名词（ding）形式。因此将动词express变为动名词expressing。
10．t use
【解析】句意：我们应该学习如何正确使用肢体语言。句中“We shuld learn hw...”提示本题考查“疑问词+动词不定式”的语法结构，该结构在本句中作动词learn的宾语，疑问词hw后需要接动词不定式，故填t use。
11．nt t tuch
【解析】句意：他告诉我不要触摸博物馆里的展品。固定搭配tell sb. (nt) t d sth. 表示“告诉某人（不要）做某事”，此处需要用不定式的否定形式，即在t前加nt，因此填nt t tuch。
12．t shut
【解析】句意：在公共场合大喊大叫是不礼貌的。句中“It’s rude...”提示本题考查句型“It is + 形容词 + t d sth.”，其中It为形式主语，真正的主语是句末的动词不定式，空格处需要填入shut的不定式形式t shut作真正主语。故填t shut。
13．listening
【解析】句意：请注意听老师讲课。句中“pay attentin t”提示本题考查短语“pay attentin t”，表示“集中注意力”，其中t是介词，后接动名词-ing形式作宾语，提示词listen需要变换为动名词形式listening。故填listening。
14．answering
【解析】句意：他回避回答我的问题。句中“avided”提示本题考查短语avid ding sth.，意为“避免做某事”，后接动名词作宾语，提示词answer需要变为动名词形式answering。故填answering。
15．plitely
【解析】句意：你应该有礼貌地对老人说话。句中“Yu shuld ”提示空格处需填入副词，修饰动词speak，在句中作状语，提示词plite的副词形式为plitely。
16．will understand
【解析】句意：如果你认真倾听，你会更好地理解他人。if引导的条件状语从句遵循“主将从现”原则，从句“If yu listen carefully”为一般现在时，主句谓语动词需用将来时，结构为will+动词原形，因此空处应填will understand。
17．persnal
【解析】句意：你和陌生人交谈时，不要问私人问题。此处需要修饰名词questins（问题），形容词才能作定语修饰名词，括号给的提示词persn是名词“人”，它的形容词形式是persnal，意为“私人的、个人的”，persnal questins表示“私人问题”。
18．cmmunicatin
【解析】句意：良好的沟通能让我们的生活更好。Gd是形容词，形容词用来修饰名词，所以空格处需要把动词cmmunicate（交流）转换为名词形式。cmmunicatin意为“沟通、交流”，是不可数名词。
19．face-t-face
【解析】句意：如果你想解决问题，就应该进行一次面对面的谈话。空格处需要形容词修饰名词talk。face是名词，构成形容词face-t-face，表示“面对面的”，a face-t-face talk是常用搭配，符合句意和语法要求。
20．helpful
【解析】句意：学校里所有科目在我们长大后都会对我们有所帮助。括号内help是动词/名词，此处放在be动词are后，需要形容词作表语。结合固定搭配be helpful t sb.对某人有帮助，可知答案。
21．calm/alm
【解析】句意：在考试时保持冷静非常重要。空格前为动名词“Staying”，后接形容词构成“Staying+adj.”结构作主语，表示“保持……状态”。首字母“c”提示，且结合语境“考试时”，应填形容词“calm”，表示“冷静的/沉着的”。故填calm。
22．nervus/ervus
【解析】句意：演讲前她感到紧张，因为她讨厌公开演讲。结合“she hated public speaking”可知此处表示因讨厌公开演讲而感到紧张，nervus“紧张的”，形容词作表语。
23．benefit/enefit
【解析】句意：每个人都能从面对面交流中获益。符合首字母b且结合“frm daily face-t-face talks.”可知，此处需固定搭配benefit frm，意思是“从……中获益”；情态动词can后要接动词原形，故填benefit。
24．cnstructin/nstructin
【解析】句意：这个语法结构经常出现在公开演讲中。根据“ften appears in public speeches.”及首字母可知，此处指语法结构，grammar cnstructin意为“语法结构”。
25．hnur/nur
【解析】句意：站在这里发言是我的莫大荣幸。“It’s ne’s great hnur t d sth.”是固定句型，意为“做某事是某人的荣幸”，结合语境和首字母h，hnur符合语法和语义要求。
26．pprtunity
【解析】句意：这个机会可以帮助您提高沟通技巧。根据help yu imprve yur cmmunicatin skills可知，这个机会可以帮助您提高沟通技巧。pprtunity机会。本句为一般现在时，This后接单数可数名词。
27．misunderstanding/isunderstanding
【解析】句意：一场小小的误会让他们不再互相说话。空格前有不定冠词a和形容词small，由此确定此处要填写单数可数名词。结合首字母m，再结合后半句“彼此不再交谈”的情景，misunderstanding表示“误会、争执”，符合两人断交的语境，故填misunderstanding。
28．trust/rust
【解析】句意：我们应当充分信任亲密好友。情态动词shuld后面必须跟动词原形，结合首字母t，trust意为 “信任”，符合句意，故填trust。
29．media/edia
【解析】句意：社交媒体是人们交流的重要途径。 “scial media”是固定短语，意为“社交媒体”，media本身可作复数概念，搭配谓语动词are，结合语境和首字母m，media符合语法和语义要求。
30．scial/cial
【解析】句意：我们参加许多社交活动来结交新朋友。结合首字母s，scial意为社交的，此处用形容词scial修饰名词activities，符合句子逻辑及语境。
31．ffered/ffered
【解析】句意：上周一他主动提出帮我练习演讲。句中“last Mnday”为过去时间状语，提示句子使用一般过去时，结合首字母，固定搭配ffer t d表示主动提出做某事，ffer的过去式直接加-ed，故填ffered。
32．reasnable/easnable
【解析】句意：你的方案合理且容易实施。本句为主系表结构，is后接形容词作表语；结合首字母r与语境，reasnable意为合理的，符合句子逻辑。
33．paid/aid
【解析】句意：上周我花了三十元买这本练习册。句中的时间状语last week表示上周，这是一般过去时的标志，谓语动词需要使用过去式。结合首字母p以及后面的介词fr，意为“为……付款”，符合此处语境，pay的过去式是paid，故填paid。
34．sincere/incere
【解析】句意：当你和伙伴交谈时要真诚。结合首字母s，sincere意为真诚的，be动词后接形容词作表语，符合句子逻辑及语境。
35．persnal/ersnal
【解析】句意：不要把你的私人问题告诉陌生人。空格处需填形容词修饰名词“prblems”，固定搭配persnal prblems表示“私人问题”，首字母p对应形容词persnal“私人的”，符合语境。
36．implite/mplite
【解析】句意：在别人说话时打断别人是不礼貌的。该处需一个形容词，在句中作表语；根据后文的“t interrupt thers while they speak”可知，这种行为是“不礼貌的/失礼的”，提示语义与“不礼貌的”相关；且本句是固定句型“It’s+形容词+t d sth.”，意为“做某事是……的”。结合首字母“i”，填implite。
37．surely/urely
【解析】句意：稍后肯定会下雨，带把伞吧。结合“take an umbrella”可知，此处表示稍后肯定会下雨；首字母s提示surely“肯定地”符合语境，surely作副词修饰动词rain。
38．training/raining
【解析】句意：学校为学生提供演讲培训。“speech training”是固定搭配，意为“演讲培训”，此处training作不可数名词，结合语境和首字母t，training符合语法和语义要求。
39．reunin/eunin
【解析】句意：每年寒假我们都有一个盛大的家庭聚会。空格前有形容词big和名词family，此处需填名词作宾语。结合首字母可知reunin“团聚，聚会”符合语境，a后用名词单数形式。故填reunin。
40．meeting/eeting
【解析】句意：我们将要开一场关于沟通技巧的班会。根据“have a class...”和首字母m可知，此处表示会议、班会，meeting“会议”符合语境；class meeting意为“班会”。故填meeting。
41．tips/suggestins
【解析】句意：这里有一些能让对话更顺畅的建议。根据空格前sme表示一些，且be动词为are，可知主语为复数，所以后面需接可数名词复数；中文提示“建议”，tip表示小贴士、建议，复数形式为tips；suggestin也表示建议，复数形式suggestins，二者均符合语境，因此填tips或suggestins。
42．listen carefully
【解析】句意：请认真听演讲者讲话。“认真听”listen carefully，本句为祈使句，please后接动词原形listen；副词carefully修饰动词listen。
43．texting
【解析】句意：比起打电话，我更喜欢发短信。“发短信”对应的动词是text。固定搭配prefer ding sth. t ding sth.表示“比起做某事更喜欢做某事”。前后都用动名词，text的动名词为texting。
44．fair
【解析】句意：对于双胞胎来说，穿一样的衣服是公平的。fair“公平的”，形容词，在此处作表语。
45．sentences
【解析】句意：检查你句子里的错误，并认真订正。中文提示“句子”对应的英文单词是sentence，是可数名词。此处泛指检查“多个句子”中的错误，因此应用复数形式sentences。
46．shy
【解析】句意：这只猫见到陌生人时有点胆怯。 “胆怯的”此处用形容词shy，放在be动词后作表语；a bit修饰形容词shy，表示 “有点儿”，故填shy。
47．listener
【解析】句意：友谊的秘诀是做一名好的倾听者。中文提示“倾听者”对应名词listener；空前有“a gd”，后接可数名词单数，故填listener。
48．rehearsal
【解析】句意：演讲比赛前，我们有很长一段排练时间。根据汉语提示可知，rehearsal“排练”，可数名词。空格前有不定冠词a和形容词lng，后面需接可数名词单数。
49．prfessrs
【解析】句意：这些老教授虽然年过七十，但仍然努力工作。prfessr“教授”，可数名词，根据后文“they”及“wrk”可知，主语为复数。故填prfessrs。
50．nervus
【解析】句意：如果你感到紧张，在你说话前深吸一口气。空格前“feel”为系动词，后接形容词作表语。“紧张的”对应英文形容词“nervus”，故填nervus。
51．chance/pprtunity
【解析】句意：我们应该抓住每一个机会去尝试更多新事物，从而提升自己。every后接可数名词单数，chance或pprtunity，二者都可表示“机会”，符合语境搭配take every chance/pprtunity（抓住每一个机会）。
52．signature
【解析】句意：演讲开始前在纸上写下你的签名。“Write yur”后需接名词作宾语，“签名”对应的名词是signature。
53．messages
【解析】句意：我每天给父母发短信。“短信”对应单词message；shrt message表示短信，此处无冠词，表泛指要用复数形式messages。
54．misunderstanding
【解析】句意：两个男孩之间存在一个大误会。“误会”对应的英文名词为misunderstanding，冠词a后跟名词单数即可。
55．date
【解析】句意：写下团聚派对的确切日期。空前有定冠词“the”和形容词“exact”修饰，此处需填名词；“日期”对应的英文名词为date，the date f“……的日期”，固定搭配。故填date。
56．clause
【解析】句意：这个语法从句经常用在演讲中。“从句”对应英文为名词clause，前有指示代词this修饰，所以用单数即可。
57．cst
【解析】句意：这个培训班的费用不高。定冠词The后接名词作句子主语，谓语is为单数，此处填单数名词；表达课程、培训类开销“费用”用cst，故填cst。
58．difficulties
【解析】句意：每个人在沟通中都会遇到一些困难。sme后可接可数名词复数或不可数名词，“困难”对应的名词difficulty为可数名词，此处用复数形式difficulties。
59．meeting
【解析】句意：今天下午我们将要开一场班会。括号中文提示“会议”，对应的英文单词为meeting；短语a class meeting意为“班会”，不定冠词a后面需要接可数名词单数形式，故填meeting。
60．stay away frm/keep away frm
【解析】句意：在街上请远离陌生人。本句是祈使句，please后接动词原形；“远离”固定短语为stay/keep away frm。
61．wrk easier
【解析】原句中“认真练习”是关键词，表示“坚持努力、认真钻研”的固定搭配是wrk at it；if引导条件状语从句遵循“主将从现”，从句主语为yu，动词用原形wrk。“容易得多”中much可修饰形容词比较级，easy的比较级为easier。
62．Chse tpic age weight
【解析】原句中“选择、主题、年龄、体重”是关键词；表示“选择”的单词是chse，本句为祈使句，句首需使用动词原形，首字母大写；表示“主题”的单词是tpic，根据原文固定搭配the right tpic，此处用单数形式；表示“年龄”的单词是age；表示“体重”的单词是weight。
63．Pay attentin bdy
【解析】原句中“注意”和“肢体语言”是关键词。中文“注意”对应英语短语pay attentin t；“肢体语言”对应英语短语bdy language。该句为祈使句，表示建议或命令，动词需用原形，且句首单词首字母要大写。故填Pay；attentin；bdy。
64．in persn
【解析】原句中“亲自”是关键词，表示“亲自”的介词短语是in persn，放在句末作状语。
65．try delicius
【解析】原句中的“尝试”和“美味的”是关键词，表示“尝试”用try，此处是一般将来时will d，表示“美味的”用delicius，是形容词，修饰名词lcal fd，用形容词。
66．ends pick up
【解析】原句中“结束”和“接”是关键词。if引导的条件状语从句：当主句是一般将来时，if从句需用一般现在时表将来。主语the rehearsal是第三人称单数，因此“结束”应填ends。“接某人”的固定短语是pick sb up。故填ends；pick；up。
67．listen shw interest thers’
【解析】原句中“听”、“他人的”和“表现出兴趣”是关键词。本句为祈使句，由Please引导，后接动词原形。“听”用动词listen，listen carefully意为“认真听”；“表现出兴趣”常用动词短语shw interest in，and连接并列谓语，故shw用原形；“他人的”译为thers’，thers为复数，其所有格直接在词尾加撇号（’）。故填listen；shw；interest；thers’。
68．wrse careful wrds
【解析】原句中的“更糟的”和“小心”和“说话”是关键词，表示“更糟的”用wrse，是形容词，make things wrse“让事情更糟”，形容词wrse作宾语补足语；表示“小心的”用careful，是形容词，作为系动词are的表语，用形容词，表示“说话、言语”用wrds。
69．stay calm help
【解析】原句中“保持冷静”“有帮助”是关键词。“保持冷静”的核心固定短语是stay calm；本句是if引导的条件状语从句，遵循“主将从现”，从句主语yu，动词用原形stay；主句will后接动词原形，表示“有帮助”用动词help。故填stay；calm；help。
70．can’t call
【解析】原句中“不能”和“给……打电话”是关键词。“不能”表示能力或可能性的否定，对应英文can’t ，后接动词原形meet；“给……打电话”常用动词call表达。后半句“就给你的朋友打电话”是表示建议的祈使句，动词需用原形。
71．want t face-t-face
【解析】原句中“想解决”是关键词，表示“想要做某事”的短语是want t d；原句中“面对面的”是关键词，表示“面对面的”复合形容词是face-t-face。本句为一般现在时，if从句主语是yu，谓语动词用原形，复合形容词face-t-face修饰名词talk。
72．play matches wrk as a team
【解析】原句中第一空“打比赛”是关键词，表示“打比赛”的英文是play matches，描述经常性的事情，时态用一般现在时，主语they为复数，谓语动词用原形，第二空“团队合作”是关键词，表示“团队合作”的英文是wrk as a team，情态动词must后面加动词原形。
73．exercise
【解析】原句中“锻炼”是关键词，表示“锻炼”的英文是exercise，不定式结构t后面加动词原形。
74．full f energy
【解析】原句中“精力充沛”是关键词，表示“精力充沛”的英文是full f energy，形容词短语。
75．have fun playing
【解析】原句中“玩得开心”是关键词，表示“做某事玩得开心”的英文是have fun ding sth.，陈述事实，时态用一般现在时，主语teenagers为复数，谓语动词用原形have，“进行体育运动”英文表达为play sprts。
76．made great prgress
【解析】原句中“取得很大 进步”是关键词，表示“取得很大进步”的英文是make great prgress，事情已经发生，时态用一般过去时，谓语动词用过去式made。
77．try ding sit­ups keeps us fit/keeps us healthy
【解析】原句中第一空“尝试做仰卧起坐”是关键词，表示“尝试做仰卧起坐”的英文是try ding situps，第二空“让我们保持健康”是关键词，表示“让我们保持健康”的英文是keep us fit/healthy，陈述事实，时态用一般现在时，主语it为单数，谓语动词用三单形式。
78．in persn
【解析】原句中的“亲自”是关键词。结合语句“It’s best t discuss the prblem with yur friend….”可知，“亲自”对应固定搭配in persn，故①填in；②persn。
79．face-t-face cmmunicatin
【解析】原句中“面对面交流”是关键词，表示“面对面交流”用复合形容词“face-t-face”修饰名词“cmmunicatin”，中间需加连字符。本句为一般现在时，动名词短语“Having face-t-face cmmunicatin”作主语，谓语动词用is。
80．wrds wrse
【解析】原句中“说话”和“更糟”是关键词，表示“措辞、言语”常用单词wrds，固定搭配be careful with yur wrds意为“说话小心/措辞谨慎”；第二空考查“make + 宾语 + 形容词”结构，表示“使……变得……”，“糟的”的原级是bad，此处需要用比较级wrse“更糟的”。
81．differently 82．idea 83．stuck 84．afraid 85．respect 86．lively 87．urs 88．plite 89．understand 90．classmates
【导语】本文通过讲述一次小组讨论引发的争吵事件，告诉我们集体合作中要尊重他人、换位思考，以礼貌开放的心态沟通，才能和同学融洽相处、高效完成任务。
【解析】81．句意：汤姆有一个想法，但杰克的想法不同。空格前是动词thught，需要用副词修饰动词；结合but体现的转折逻辑，此处表示“想法不一样”，应填differently。
82．句意：你的想法糟透了！你从来都不听我的。空格前为形容词性物主代词Yur，后需接名词；结合前文二人围绕小组项目讨论不同想法的语境，此处指代“想法”，应填idea。
83．句意：因为他们两人都坚持自己的想法，这场谈话演变成了激烈的争吵。stick t ne's ideas是固定搭配，意为“坚持某人的想法”；全文讲述过去发生的事件，时态为一般过去时，stick的过去式为stuck。
84．句意：我担心他们的友谊会破裂。be afraid that...是固定句式，意为“担心/害怕……”，符合看到二人争吵后担忧友谊受损的语境。
85．句意：我告诉他们每个人的想法都很好，他们应该互相尊重。情态动词shuld后接动词原形；结合劝解争吵的语境，此处强调相处的基本原则“互相尊重”，respect each ther是常用搭配。
86．句意：我们班平时氛围很活跃。空格前有系动词is和副词very，需填入形容词作表语；结合后文“我们经常开展小组合作”的描述，lively表示“活跃的、活泼的”，符合班级氛围的特点。
87．句意：我们要明白，这个项目是我们大家的，不是某一个人的。空格后没有名词，需填入名词性物主代词，语义相当于ur prject；urs表示“我们的（事物）”，符合“集体共有”的语义。
88．句意：在学校，老师允许我们说出自己的想法，但我们必须有礼貌。空格前有系动词be，需填入形容词作表语；结合前半句“可以自由表达想法”的转折逻辑，此处强调表达时的态度要礼貌，plite表示“有礼貌的”。
89．句意：我们需要分享想法，并且理解他人。and连接并列的谓语动词，形式需和share保持一致，用动词原形；结合“以开放心态参与小组讨论”的语境，understand表示“理解”，和share共同构成交流的正确方式。
90．句意：这样我们就能和同学们融洽相处了。ur是形容词性物主代词，后接名词；结合校园场景，此处表示“和同班同学们相处”，classmate要用复数形式classmates。
91．s 92．plite 93．listener 94．nervus 95．relax 96．persnal 97．change 98．t keep 99．cmmunicating 100．t start
【导语】本文是一篇说明文，介绍了进行良好对话的艺术，包括准备话题、清晰表达、礼貌倾听、管理情绪、选择合适话题以及运用非语言技巧，旨在帮助读者提升沟通能力，建立更好的人际关系。
91．句意：当与他人交谈时，说话要清晰，以便他们能轻松理解你。根据“they can understand yu easily”可知，此处需表示“以便、为了”的连词，s符合语境，故填s。
92．句意：礼貌也很重要——不要打断别人说话。根据“be…”可知，be动词后接形容词，plite为形容词原形，故填plite。
93．句意：努力做一个友善的倾听者，并表明你关心他们的想法。根据“a kind…”可知，此处需用listen的名词形式listener的单数形式，意为“一个倾听者”，故填listener。
94．句意：如果你起初感到紧张，深呼吸并放松自己。根据“feel…”可知，feel后接形容词，nervus为形容词原形，故填nervus。
95．句意：如果你起初感到紧张，深呼吸并放松自己。根据“take a deep breath and…yurself”可知，and连接并列动词，take为原形，此处relax用原形，表示“放松”，故填relax。
96．句意：避免谈论个人事务，如家庭争吵，除非对方提起。根据“…things”可知，此处需用persn的形容词形式persnal“个人的”修饰things，故填persnal。
97．句意：如果话题变得无聊，你可以将其切换到更有趣的内容，如一本新书或有趣的视频。根据“can…it”可知，情态动词can后接动词原形change“改变”，故填change。
98．句意：记得保持微笑并进行眼神交流——这些小动作会让交谈更愉快。根据“Remember…a smile”可知，“remember t d sth”意为“记得去做某事”，remember后接不定式表目的，此处用t keep，故填t keep。
99．句意：通过练习，你会更擅长沟通，并发现与他人交谈并不像你想的那么难。根据“get better at…”可知，at为介词，后接动名词cmmunicating，故填cmmunicating。
100．句意：所以下次，不要害怕开启交谈——它可能带来新的友谊。根据“afraid…a chat”可知，“be afraid t d sth”意为“害怕做某事”，此处用不定式t start，故填t start。