人教版（2024）八年级上册（2024）Unit 8 Let's Communicate! Section A Pronunciation精品课后作业题

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Unit 8 Let’s cmmunicate!
Sectin A Prnunciatin &2a-2e导学案
班级：
学生姓名：
科目：
授课教师：
学习目标
通过本节课学习，学生能够：
能识别 /-pl/、/-kl/ 等成节音规则，准确朗读相关单词；掌握 prfessr、argue、make up、in persn”等核心词汇与短语，理解 if 引导的条件状语从句在沟通场景中的用法；听懂 Jasn 与教授的对话，提取解决朋友矛盾的沟通建议；明确对话主旨与关键细节。（学习理解）
能正确朗读成节音单词并完成归类练习；独立完成听力任务；熟练角色扮演 Jasn 与教授的对话，发音准确、表达流畅；结合 所给场景，创编包含所学短语和条件句的英语对话，清晰传递沟通意图。（实践运用）
能将所学沟通方式与解决矛盾的策略迁移到日常生活，尝试用英语记录自己与朋友化解矛盾的经历；通过采访家人或朋友，对比不同人解决矛盾的沟通方式；培养理性沟通意识，在跨场景交流中主动运用 “保持冷静、礼貌表达” 等原则。（迁移创新）
学习
重难点
重点：掌握成节音发音规则，理解“面对面交谈、打电话” 等沟通方式词汇及 if 条件句用法，能听懂“解决朋友矛盾”的对话并提取关键信息，完成多场景沟通对话创编。
难点：成节音的准确朗读，听力中细节信息的快速抓取，口语创编时语言的逻辑性与丰富性，以及对不同沟通方式文化差异的深层理解。
课前预习
翻译练习：
1.翻译短语：
talk face t face
make a phne call
send text messages
a face-t-face talk
make up
in persn
take a break
slve the prblem
2.翻译句子：
如果你想解决这个问题，面对面交谈通常最有效。

如果你不能见面，就给你的朋友打电话。

如果你需要帮助，我认为你应该告诉老师。

如果你加入我，我们可以一起去慢跑。

课堂探究
Lead in
Review
Speak ut the frms f cmmunicatin
Prnunciatin
成节音
1.
2.
Pre-listening
Have yu ever argued with yur friends and didn’t knw hw t fix the relatinship（修复关系）? What did yu d then?

Tday , we’ll learn a cnversatin between Jasn and his prfessr. Let’s guess what they are talking abut.

While-listening
Task 1: Chse the main idea f the cnversatin.
A. Jasn tells the prfessr abut his fight with a friend.
B. The prfessr gives Jasn advice n hw t fix a friendship.
C. Jasn and the prfessr talk abut different ways t make friends.
Finish 2a
Pst-listening
Finish 2b-2e
Situatin 1

Situatin 2

Situatin 3

Exercise
一、根据画线部分的读音将单词归类。
purple circle seasn pssible garden
uncle table peple cusin sudden
1. /-kl/ _________________________________
2. /-bl/ _________________________________
3. /-zn/ _________________________________
4. /-dn/ _________________________________
5. /-pl/ _________________________________
二、根据句意和提示完成句子
1. The ____________ (prfessr) speech made us think deeply.
2. My friends and I smetimes argue but always ____________(和好).
3. I prefer _______________(面对面的) talks because they’re clearer.
4. Stay __________(镇静) when thers can’t understand yur expressin.
5. Dn’t wrry abut missing the ________(机会)—try again!
Hmewrk
Need t d: 仿照 Jasn 与教授的对话，写一段你和朋友吵架后和解的 50 词英文对话，使用make up，in persn等短语。
Chse t d:采访家人解决矛盾时最常用的沟通方式，用英文记录 2 个关键观点
课前预习
一、短语翻译
talk face t face —— 面对面交谈
make a phne call —— 打电话
send text messages —— 发短信息
a face-t-face talk —— 一次面对面的交谈
make up —— 和解
in persn —— 亲自
take a break —— 休息一下
slve the prblem —— 解决问题
二、句子翻译
如果你想解决这个问题，面对面交谈通常最有效。
—— If yu want t slve the prblem, a face-t-face talk usually wrks the best.
如果你不能见面，就给你的朋友打电话。
—— If yu can’t meet, just call yur friend.
如果你需要帮助，我认为你应该告诉老师。
—— If yu need help, I think yu shuld tell the teacher.
如果你加入我，我们可以一起去慢跑。
—— If yu jin me, we can g jgging tgether.
课堂探究
Lead in
略
Pre-listening
略
While-listening
B
Pst-listening
课堂练习