人教版PEP（2024）六年级上册Unit 1 How can I get there? Part B第4课时教案

这是一份人教版PEP（2024）六年级上册Unit 1 How can I get there? Part B第4课时教案，共4页。
单元
Unit1
课时
第 4课时
学习
目标
1.学生能够听、说、读、写单词interesting, street, pizza等；
2.能够和朋友进行对话“Hw can I get ” ”Turn left/right at straight”进行指路。
3.学生能够理解Let’s try 中的听力并提取关键信息。
4.学生能够熟练阅读并理解Let’s talk中的内容。
教学
重难点
1.学生能够熟练阅读Let’s talk并进行角色扮演。
2.学生能清楚的对某一位置进行指路。
学情
分析
六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学能在老师的带领下拼读单词，并且能按要求预习课文。但是，他们的基础差距很明显。基础好的同学兴趣浓厚，学习习惯好，学习效果好；基础弱的同学对学习英语很排斥，没有养成好的学习习惯，考试成绩也不理想。
所以在六年级的教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。
他们已经学习了“turn left/right,g straight”等单词，为本节课的重点单词学习作了铺垫。
教学
工具
PPT，课文视频，音频
教学
方法
情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
学习任务
教学活动
设计意图
Part 1：
Let’s review.复习上节课内容。
Step I: Sharp eyes
T:Nw let’s play a game. Please quickly say ut the wrd. Let’s see wh is the mst quickly student。
本环节通过一个小游戏复习单词。并且通过学生的反应速度提高学生的集中注意力。
Part 2 ：
Let’s try.练习学生的听力能力。
Step II: Let’s try:
1.Lead in
T: Tday is Sunday. Wu Binbin wants t see a film. S he calls Mike.
2. Let’s try
T: Wu Binbin is calling Mike. Listen and tick r crss. Let’s begin.
听完听力后，核实答案。
T:They want t g t the bkstre. Tick r crss?
S：Crss. They want t g t the cinema.
T:The cinema is next t the bkstre.Tick r crss?
S:Tick.
T:Very gd. Nw let’s listen again and fill.
再次听听力，核实答案。
T:Where is the cinema? Anna?
Anna: It’s next t the bkstre.
T:Excellent. Hw can Mike get there?
Jack
Jack:G t Main Street. Turn left at the
bkstre.
T:Great! Nw let’s lk at the listening material.
带领学生们学习听力材料
通过情景的设置，引出听力。练习学生们的听力，提高听力水平。
Part 3：
Let’s talk.学习Let’s talk中的对话内容。
Step III:Let’s talk:
1.Lead in
T:Wu Binbin, Mike and Rbin g t the cinema. What d Mike say?
Mike :What an interesting film!
T:This is an Exclamatry sentence（感叹句）Let’s lk at sme examples. Lk at the picture and make a sentence.
A:What a beautiful dress!
B:What an interesting bk!
T:Well dne!
2.Let’s talk
T:Nw Wu Binbin is hungry. Where d they want t g? Listen and answer.
S:Italian restaurant
T:Where is the restaurant? Watch and answer.
S:It’s next t the park n Dngfang street?
T:Lk! Mike says:Hw can we get there? Let’s have a lk.
S:Turn left at the bkstre.
Turn right at the hspital.
T: Very gd. Lk! They enter the restaurant and eat pizza. Nw let’s listen and imitate.
T:OK! Nw let’s rle play the cnversatin. Please pay attentin t the prnunciatin f new wrds.
学生们进行角色扮演后，进行知识点的讲解和；练习。
通过情景设置，逐步学习Let’s talk 中的对话，吸引学生的兴趣。并熟练掌握Let’s talk中的内容。
Part4：
Let’s practice。对本节课的内容进行练习巩固。
Step IV:Let’s practice
1.Let’s say
T: Lk at the picture. Hw can I get t the bkstre?
S: Turn left at the cinema, then g straight.
T:Hw can I get t the pst ffice?
S:Turn right at the restaurant, then g straight.
2.Let’s guess
T:Turn left at the park.
S:library
T:Turn left at the park, then g straight. It’s n yur right.
S:hspital
T:Turn right at the hspital.
S:cinema
T:Turn left at the library, then g straight.It’s n yur left.
S:bkstre
3.Ask and answer
T:Lk at the picture. Wrk with yur partner. Ask and answer.
T:Talk abut a cinema r restaurant yu like. Hw can yu get there?
通过设置的一些情景。然后让学生们通过各种方式进行练习。巩固本节课对话内容。
Part5：
Summary。总结本节课学习内容。
Step V:Summary
T:What did we learn tday?
S:crssing，turn left; turn right; g straight. pizza, interesting, street
T: Hw abut sentences?
S:...
通过提问的方式让学生们自己总结本节课所学习的重点单词和句型
Part 6：
Hmewrk。布置作业
Step VI:Hmewrk
1.Read after the cartn and pay attentin t the prnunciatin and the intnatin.
2.Finish the exercise bk.
通过布置作业巩固复习本节课单词以及句型。
板书设计： Unit1 Hw can I get there?
Part B Let’s try&Let’s talk
get I like...
pizza Hw can I get there?
Italian restaurant Turn
street
教学反思：本节课通过一个小游戏对上节课的单词进行了巩固复习。然后通过情景的设置将Let’s try 和Let’s talk进行连接到一起。并通过一些问题的设置逐步学习对话内容。并通过设置的一些场景和游戏对本节课内容进行巩固练习。最近进行总结和作业的布置。设置比较紧密相连。