小学Unit 6 How do you feel? Part B第4课时教案

这是一份小学Unit 6 How do you feel? Part B第4课时教案，文件包含新沪科版九年级物理全一册培优讲义第十五章电与电路单元测试卷教师版docx、新沪科版九年级物理全一册培优讲义第十五章电与电路单元测试卷学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共28页， 欢迎下载使用。
单元
Unit 6
课时
第 4课时
学习
目标
1.学生能够听懂Let’s try中的对话并完成相关习题。
2.学生能够熟练阅读Let’s talk中的对话并回答相关问题。
3.学生能够能听、说、认读单词wrng，shuld，feel 和well。
4.学生能够体谅父母并关心父母。
教学
重难点
1能够在情景中运用句型“…shuld…”和“Dn’t…” 并能在实际情景中灵活运用。
2.能针对他人的情况提出适当的建议。
学情
分析
六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。
在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。
上节课我们已经学过“see a dctr, wear warm clthes, take a deep breath, cunt t ten,”等表达建议的词汇，以及如何使用shuld给与他人建议等，本节课是在复习上一节内容的基础上继续学习扩展。
教学
工具
PPT，单词卡片，课文视频，音频
教学
方法
情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
学习任务
教学活动
设计意图
Part 1：
Warm up。热身。
Step I: Warm up
1.Enjy a sng
T:Befre the class, let’s enjy a sng.
After listening
T:D yu like this sng? Are yu happy tday? Tday we will learn smething abut it.
2.Give suggestins
T:Nw let’s play a game. I will shw yu sme pictures. Yu can use “He/She shuld...” give them sme suggestins.
本环节欣赏一首爱好有关的歌曲。既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。并通转盘的游戏复习上一节课句型。
Part 2 ：
Let’s try.练习听力。
Step II: Let’s try:
1.Lead in
T:It's seven 'clck in the mrning, and it's time t get up. What happened?
Let’s have a lk.
2. Listen and circle
T:Nw let’s listen and circle.
3.Check the answer
T:Nw let’s read the listening material and check the answers.
通过听听力回答问题，训练学生们的听力技能。
Part 3：
Let’s talk。学习对话内容。
Step III:Let’s talk:
1.Listen and answer
T:Nw let’s listen and answer the questin: Can Sarah and Sam g t the z tday? And why?
S1:N, they can’t.
S2:Because their father is ill.
2.Watch and answer
T:Nw let’s watch the vide and answer the questins:Hw des Sam feel? And hw des his father feel?
After watching
S1:He is sad.
S2:He is nt well.
3.Read and answer
T:Nw let’s read and answer the questin:What shuld their father d?
S:He shuld see a dctr.
4.Watch and imitate
T:Nw let’s watch the vide and imitate.
5.Read in grup
T:Wrk with yur partner, read in grup.
6:Let’s learn
T:Nw let’s learn sme language pints.
通过听、看、读等回答问题，学习Let’s talk中的对话。
Part 4：
Let’s practice。练习。
Step IV:Let’s practice:
1.Let’s act
T:Yur friends need sme help. Call them and give yur suggestins.
T:Lk at this girl, what’s wrng with her? What suggestin shuld yu give? Make a cnversatin with yur partner.
2.Ask and answer
T:Nw wrk with yur partner. Ask and answer accrding t given pictures.
3.Exercises
T:Let’s d sme exercises.
通过练习进行巩固加强本节课内容。
Part 5：
Summary。总结本节课学习内容。
Step V:Summary
T:What wrds did we learn?
S:wrng
T:What abut sentences?

通过提问的方式总结本节课词汇或者句型。
Part 6：
Hmewrk。布置作业
Step VI:Hmewrk
1.Read and write the new wrds and phrases.
2.Read “Let’s talk” at hme.
3.Finish yur exercise bk.
通过布置作业巩固复习本节课单词以及句型。
板书设计： Unit6 Hw d yu feel?
Part B Let’s try & Let’s talk
see a dctr.
He/She/Yu/… shuld
take a deep breath.
be sad.
Dn’t
be angry.
教学反思：在本次课堂中，通过创设合理情景，帮助学生在真实的情景中使用所学语言，对不同情绪的人们给出合理的建议。同时，告诉学生们不能以自我为中心，要关心他人，为他人着想。本课件丰富有趣，层层递进，充分激发学生的学习积极性，高效地达成本节课的教学目标