英语六年级上册Unit 3 My weekend plan Part B表格教学设计

这是一份英语六年级上册Unit 3 My weekend plan Part B表格教学设计，共6页。
单元
Unit 3
课时
第 5课时
学习
目标
1.学生能够认读单词mn, mncakes, pem等。
2.学生能够阅读文章并从中获取关键信息。
3.学生能分清重音，轻音，掌握语音规则。
4.学生能够了解中西方节日习俗。
教学
重难点
1.学生能够根据文章完成相应的练习。
2.能分清重音，轻音，掌握语音规则。
学情
分析
六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。
在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。
他们已经学习了教室内物体的表达法，今天这一课主要是复习巩固新单词，并且练习介词的相关用法。
教学
工具
PPT，课文视频，音频
教学
方法
情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
学习任务
教学活动
设计意图
Part 1：
Warm up.热身。
Step I: Warm up
1.Let’s sing
T:Nw let’s enjy the vide and sing the sng.
本环节通过唱歌进行热身，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。
Part 2 ：
Pre-reading.阅读前的准备工作。
Step II: Pre-reading
1.Let’s say
T:Lk at the pictures. D yu knw these festivals ?Can yu say their English names?
S:Spring Festival, Chinese Natinal Day,
Dragn Bat Festival...
T:Well gd!
2.Let’s think
T:Lk at these pictures. Let’s think a questin: What d yur family d n these days?
S:Our family will get tgether.
T:What’s the meaning f “get tgether”?
S:聚会
通过一些图片来展示一些节日，为阅读文章进行准备。
Part 3：
While-reading.阅读文章。
Step III:While-reading:
1.Let’s think
T:D yu knw this festivals?
S:Mid-Autumn Festival
T:D yu knw anything abut
Mid-Autumn Festival? Lk at these
pictures, what are these?
S:mn; mncake; pem
2.Free talk
T:Hw d peple celebrate the
Mid-Autumn Festival?
T:What abut Wu Binbin’s family? Hw d they celebrate this festival?Let’s have a lk.
3.Fast reading
T:Read the diary f Wu Binbin quickly. Circle his family and underline their activities.
T:Nw let’s check the answer.
4.Careful reading
T:Give yu five minutes. Read the text and fill in the table.
T:Nw let’s check the answer. Wh can share with us yur answer.
T:Nw read the pem and fill in the blanks.
T:Nw let’s check the answer. Wh can share with us yur answer.
5.Listen and read
T:Nw let’s listen t the tape and read the passage.
带着问题阅读文章，学习有关中秋节的一些知识，并且训练学生的阅读技能。
Part 4：
Pst reading.阅读后的巩固练习。
Step IV:Pst reading:
1.Let’s retell
T:Nw lk at the tips and let’s retell the passage.
2.Let’s discuss
T:Discuss with yur partner. What are yu ging t d fr Mid-Autumn Festival? Write dwn yur plan here.
3.Let’s watch
T:Nw let’s enjy a vide.
4.Tips fr prnunciatin
T:Nw let’s listen and find the rules f prnunciatin.
5.Let’s read
T:Nw let’s read these wrds.
6.Let’s practice
T:Let’s d sme exercises.
本环节通过复述和一些试题对本节课所学的知识进行练习巩固，并学习重音并练习。
Part 5：
Summary。总结本节课学习内容。
Step V:Summary
T:What did we learn tday? We learned a passage abut
S:Mid-Autumn Festival.
T:Hw abut the wrds and sentences?
通过提问的方式让学生们自己总结本节课所学习的重点单词和句型。
Part 5：
Hmewrk。布置作业
Step VI:Hmewrk
1.Read after the vide f “Read and write”.
2.Please write a pem with yur partner.
3.Finish yur exercise bks.
通过布置作业巩固复习本节课单词以及句型。
板书设计： Unit3 My weekend plan
Part B Read and write
mn Chinese Natinal Day ,Spring Festival, Christmas
mncake My family is ging t get tgether.
get tgether My aunt is ging t make mncakes.
pem My grandma will tell us stry.

教学反思：本节课是一节阅读课。在教学设计时，先通过歌曲进行热身。然后进行阅读前的准备，让学生了解一些节日，为中秋节日做铺垫。在阅读中，通过快读、细读逐步学习文章。最后进行复述巩固。难点在于重音的学习，多读让学生掌握发音规律。