人教版PEP（2024）六年级上册Unit 6 How do you feel? Part B表格教案

这是一份人教版PEP（2024）六年级上册Unit 6 How do you feel? Part B表格教案，文件包含新沪科版九年级物理全一册培优讲义第十五章电与电路单元测试卷教师版docx、新沪科版九年级物理全一册培优讲义第十五章电与电路单元测试卷学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共28页， 欢迎下载使用。
单元
Unit 6
课时
第 5课时
学习
目标
1.学生能够认读单词sit, grass, hear, ant, wrry, stuck, mud, pull和everyne等。
2.学生能够Read and write部分的内容，完成相应练习。
3.学生能够掌握不完全爆破音的发音规则。
4.学生能够学会乐于助人、关爱他人的品质。
教学
重难点
1.能够根据阅读所获取的信息完成相应的阅读任务。
2.能够在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼出文章的主旨大意。
学情
分析
六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。
在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。
本单元前面四个课时已经学过“happy,sad,afraid...”等有关感觉的词汇，如何询问他人的感觉，以及根据各种情况给与他人一些建议。
教学
工具
PPT，单词卡片，课文视频，音频
教学
方法
情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
学习任务
教学活动
设计意图
Part 1：
Warm up。热身。
Step I: Warm up
1.Enjy a sng
T:Befre the class, let’s enjy a sng.
After listening
T:D yu like this sng? Are yu happy tday? Tday we will learn smething abut it.
本环节欣赏一首爱好有关的歌曲。既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。
Part 2 ：
Pre-reading.阅读前。
Step II: Pre-reading:
1.Ask and answer
T:One student asks, ne student answers accrding t the pictures.
2. Let’s draw
T:Nw let’s draw faces fr each wrd.
通过问答以及画表情，进行阅读前的训练。
Part 3：
While-reading.阅读训练。
Step III:While-reading:
1.Let’s guess
T:Lk at this picture, what can yu see?
S:ant, Rbin, ...
T:What can yu guess frm this picture?
S:Rbin...
2.Fast reading
T:Nw let’s read the stry quickly and circle the wrds abut feelings.
3.Careful reading
T:Nw let’s read the stry carefully and number the pictures.
S:3214
4.Let’s read
T:Nw let’s read the stry and learn sme new wrds.
...
5.Fill and retell
T:Let’s fill in the blanks accrding t the stry.
6:Let’s think
T:What des the stry tell us?
S:We shuld always be nice t each ther.
T:Helping thers is helping yurself！
通过快读、细读来回答问题进行阅读训练，提升学生的阅读技能。
Part 4：
Pst-reading.阅读后练习。
Step IV:Pst-reading:
1.Let’s retell
T:Nw let’s retell the stry accrding t the pictures.
2.Tips fr prnunciatin
T:Nw let’s listen and repeat.
3.Let’s learn
T:Nw let’s learn sme prnunciatin rule.
4.Exercises
T:Let’s d sme exercises.
通过练习进行巩固加强本节课内容。
Part 5：
Summary。总结本节课学习内容。
Step V:Summary
T:What wrds did we learn?
S:stuck pull
T:What abut sentences?

2.Let’s think
T:Let’s think hw t write a stry.
通过提问的方式总结本节课词汇或者句型。
Part 6：
Hmewrk。布置作业
Step VI:Hmewrk
1.Read and write the new wrds and phrases.
2.Read “Read and write” at hme.
3.Finish yur exercise bk.
通过布置作业巩固复习本节课单词以及句型。
板书设计： Unit 6 Hw d yu feel?
Part B Read and write
1.a little ant afraid
2.Rbin Dn’t wrry.
stuck in the mud wrried
3.the ants strng
pull Rbin ut f the mud
4.Everyne is happy!
教学反思：在本次课堂中，以阅读教学为主。借助图片、语言等帮助学生读懂题目要求，引导学生理解文本，并通过习题训练学生在语篇中找到关键信息。课堂上通过细化目标，小组合作，共同讨论，降低了阅读的难度.