小学英语人教版PEP（2024）六年级上册Unit 4 I have a pen pal Part B教案

这是一份小学英语人教版PEP（2024）六年级上册Unit 4 I have a pen pal Part B教案，共6页。
单元
Unit 4
课时
第 5课时
学习
目标
1.学生能够能陈述各种兴趣爱好。
2.学生能够询问他人的爱好，并做出相应的回答。
3.学生能够阅读Read and write, 并从中获取关键信息。
4.学生能够区分并能掌握句子中的重音。
教学
重难点
1.能掌握动词三单形式；
2.能读懂Read and write的短文，完成相关问题；
3.能区分并能掌握句子中的重音。
学情
分析
六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。
在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。
本单元学习了各种兴趣爱好，有“dancing,singing”这样的“like ding”形式的，也有“cks Chinese fd ,studies Chinese”这样的“动词三单+名词”的形式；学习了如何询问询问他人有什么兴趣爱好以及如何作答。本课是对本单元的重点知识进行综合复习，以及灵活运用。
教学
工具
PPT，单词卡片，课文视频，音频
教学
方法
情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
学习任务
教学活动
设计意图
Part 1：
Warm up。课前热身。
Step I: Warm up
1.Enjy a sng
T:Befre ur class, let’s enjy a sng t relax.
After watching the sng
T:D yu like this sng? OK, nw let’s begin ur class.
本环节通过一首歌曲进行热身，活跃课堂氛围。
Part 2 ：
Pre-reading.阅读前。
Step II: Pre-reading:
1.Sharp eyes
T:Nw I will shw yu sme pictures. Please quickly say ut their English wrds r phrases.
2.Let’s read
T:Lk at these wrds r phrases in the chart. Talk abut yur hbbies and yur partner’s hbbies.
T:Finish this table with yur partner.
3.Lk and say
T:D yu knw these clubs? Which club d yu want t jin?
进行阅读前的训练，通过游戏以及讨论，复习并引入本节课主题。
Part 3：
While-reading。阅读训练。
Step III:While-reading:
1.Lead in
T:Lk! There are fur ads n the ntice bard. Let’s see what are they writing.
2.Fast reading
T:Nw let’s read the ads quickly and find ut that wh made these ads.
T:Nw let’s read again and circle their cntact infrmatin.
3.Careful reading
T:Read the passage carefully and answer the questin: D they want pen pals?
S:N, they dn’t. They want friends.
T:Nw let’s read again. What are their hbbies? Read carefully and write.Let’s read the first ad and answer “What des Amy like?”
S:Amy likes dancing.
T:Gd! Nw let’s learn the wrd “shall”.
T:Nw let’s read the secnd ad and answer “What des Jhn like?”
S:Jhn likes playing ftball.
T:Great! Let’s learn the wrds “gal” and “jin”.
T:Nw let’s read this ad and answer “What des Mike like?”
S:He likes reading.
T:What’s the meaning f “share”?
T:Lk at the last ad: What des Rbin like?
S:Rbin likes making rbts.
T:Very gd!
4.Let’s read
T:Nw let’s read the passage.
通过快读、细读等活动学习Read and write中的文章，训练学生的阅读技巧。
Part 4：
Pst-reading。阅读后的练习。
Step IV:Pst-reading
1.Let’s retell
T: Nw lk at the first ad. Can yu retell the ad accrding t this mind map?
T:OK! Nw let’s retell ther’s ads accrding t the mind map.
2.Let’s finish
T:Nw let’s read this ad and fill in the blanks.
3.Hw t make a ntice?
T:Lk at this ad. Hw t make a ntice. Lk at here. First we shuld chse an impressive title. Then yu can intrduce yur club. After that yu shuld write yur cntact infrmatin.
4.Let’s make a ntice
T:Nw let’s make a ntice.
5.Listen and repeat
T:Nw let’s listen and repeat.
6.Grammar
T:Nw let’s learn sme grammar infrmatin.
7.Exercises
T:Nw let’s d sme exercises.

通过重述、练习等一系列活动来练习巩固本节课文章以及知识点。
Part 4：
Summary。总结本节课学习内容。
Step V:Summary
T:Tday we learn fur ads. Can yu remember the new wrds?
S:shall, jin, gal...
T:Can yu remember what the passage abut?
通过提问的方式总结本节课内容。
Part 5：
Hmewrk。布置作业
Step VI:Hmewrk
1.Read “Ntice Bard” at hme.
2.Intrduce yur friend’s hbbies t yur family.
3.Finish yur exercise bk.
通过布置作业巩固复习本节课单词以及句型。
板书设计： Unit4 I have a pen pal
Part B Read and write
club --Des
shall --Yes,he/she des./N,he/she desn’t.
jin talks,cks,makes,des 动词三单变化规则
tgether
教学反思：本节课是一节阅读课。先通过一首歌曲进行热身。然后在阅读前进行一些词汇的回顾以及自由讨论导入本节课主题。接着通过快读、细读完成习题来阅读文章，训练学生的阅读技能。然后通过复述进行阅读后的练习。并通过一些习题巩固练习本节课知识点。最后进行总结和作业布置。