人教版PEP（2024）六年级上册Unit 4 I have a pen pal Part B教学设计

这是一份人教版PEP（2024）六年级上册Unit 4 I have a pen pal Part B教学设计，共6页。
单元
Unit 4
课时
第 6课时
学习
目标
1.学生能够询问他人是否有某种爱好，并做出相应的回答“Des he/she ”。
2.学生能够听懂Let’s check中的内容，并完成相关的习题。
3.学生能够读懂Let’s wrap it up的短文，完成相关问题。
4.学生能够掌握动词三单变化规则。
教学
重难点
1.能够听懂Let’s check中的内容，并完成相关的习题；
2.能读懂Let’s wrap it up的短文，完成相关问题；
3.能掌握动词三单变化规则；
学情
分析
六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。
在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。
本单元学习了各种兴趣爱好“cks Chinese fd ,studies Chinese”这样的“动词三单+名词”的形式；学习了如何询问询问他人有什么兴趣爱好以及如何作答。本课是对本单元的重点知识进行综合复习，以及灵活运用。
教学
工具
PPT，课文视频，音频
教学
方法
情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
学习任务
教学活动
设计意图
Part 1：
Warm up。课前热身。
Step I: Warm up
1.Enjy a sng
T:Befre ur class, let’s enjy a sng t relax.
After watching the sng
T:D yu like this sng? OK, nw let’s begin ur class.
本环节通过一首歌曲进行热身，活跃课堂氛围。
Part 2 ：
Let’s review.复习。
Step II:Let’s review:
1.Let’s finish
T:Lk at these wrd, let’s change them int “-ing” pattern.
T:Nw lk at these wrds, let’s change them int “third-persnal singular”.
2.Sharp eyes
T:I will shw yu sme pictures. Please quickly say ut their English phrases.
3.Free talk
T:Tw students in a grup, talk abut yur friends and their names,
进行一些习题、游戏和自由讨论等复习本单元语法，词汇和句型等。
Part 3：
Let’s check.听听力完成习题。
Step III:Let’s check:
1.Let’s say
T:Lk at these pictures. Can yu say ut the phrases f the pictures?
S:play ftball; play the pian; by bus; by bike; d wrd puzzles; read stries; watch TV; ck.
2.Listen and tick
T:Nw let’s listen t the tape and tick.
After listening
T:Wh can share yur answer.
3.Fill in the blanks
T:Nw let’s listen again and fill in the blanks.
After listening
T:Any vlunteers? Wh can share yur answers?
S1:Andy likes playing ftball.
S2:Mike ges t schl by bike.
4.Check the answers
T:Nw let’s listen and lk at the listening material, check the answers.
通过听听力，回答问题。训练学生们的听力技能。并复习相关词组与句型。
Part 4：
Let’s wrap it up.
Step IV:Let’s wrap it up
1.Let’s underline
T:Lk at this passage. Read and underline the verbs.
S:has; lves; studies; des; teaches; sleeps.
2.Fill in the blanks
T:Lk at these verbs. Nw let’s fill in the blanks.
3.Let’s think
T:Lk at these verbs. Can yu see their rules?D yu knw hw t change verbs int the third-persnal singular?
4.Grammar
T:Nw let’s learn sme grammar knwledge. In the present tense, we shuld use the third-persnal singular. Hw t change them int the third-persnal singular? Let’s learn the rules.
5.Exercises
T:Nw let’s d sme exercises. Lk at these verbs, please change them int the third-persnal singular.
学习动词变第三人称单数的规则，并进行练习巩固加强。
Part 5：
Summary。总结本节课学习内容。
Step V:Summary
T:What wrds did we learn?
S:have-has; lve-lves; study-studies...
T:Hw abut sentences?
通过提问的方式总结本节课内容。
Part 6：
Hmewrk。布置作业
Step VI:Hmewrk
1.Read and write the new wrds and phrases.
2.Write a shrt passage abut yur best friend.
通过布置作业巩固复习本节课单词以及句型。
板书设计： Unit4 I have a pen pal
Part B Let’s check&Let’s wrap it up
has--have --Des
lves--lve --Yes,he/she des./N,he/she desn’t.
study---studies 动词三单变化规则
教学反思：本节课是一节复习课。首先通过一首歌曲进行热身，活跃课堂氛围。接着通过一些游戏以及习题来复习本单元词汇与句型。然后练习Let’s check中的听力内容，接着学习动词变第三人称的规则，并进行练习。最后进行总结以及作业的布置。