英语六年级上册Unit 6 How do you feel? Part B表格教案设计

这是一份英语六年级上册Unit 6 How do you feel? Part B表格教案设计，文件包含新沪科版九年级物理全一册培优讲义第十五章电与电路单元测试卷教师版docx、新沪科版九年级物理全一册培优讲义第十五章电与电路单元测试卷学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共28页， 欢迎下载使用。
单元
Unit 6
课时
第 6课时
学习
目标
1.能听懂Let's check部分的听力内容并能完成相关练习；
2.掌握Let’s wrap it up部分的任务，表达人物的情绪和感受。
3.能灵活运用本单元所学知识，提高语言的综合运用能力。
4.教育学生要学会关注自己及他人的身心健康。
教学
重难点
1.能听懂Let's check和Let’s wrap it up部分的交际内容；
2.能根据所给情景对本单元所学的知识进行梳理、巩固和复习。
3.能在情境中进行关于情绪和感受的交流。
学情
分析
六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。针对这种情况，要因材施教，在平衡基础好的同学的同时，鼓励基础不好的学生勇于回答问题。
在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用。与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。
本单元前面五个课时已经学过“happy,sad,afraid...”等有关情绪的词汇，如何询问他人的感觉，以及根据各种情况给与他人一些建议，本课是对本单元知识点的汇总与复习。
教学
工具
PPT，单词卡片，课文视频，音频
教学
方法
情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
学习任务
教学活动
设计意图
Part 1：
Warm up。热身。
Step I: Warm up
1.Enjy a sng
T:Befre the class, let’s enjy a sng.
After listening
T:D yu like this sng? Are yu happy tday? Tday we will learn smething abut it.
本环节欣赏一首爱好有关的歌曲。既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。
Part 2 ：
Let’s review.复习。
Step II: Let’s review:
1.Let’s read
T:Nw yu will see sme leaves. Please read the wrd n the leaf quickly.
2. Let’s say
T:Nw let’s fill in the blanks and say ut the sentence accrding t the pictures.
3.Let’s retell
T:Nw let’s retell the stry f Read and write accrding t the picture.
通过一些游戏以及练习题来复习本单元所学词汇、句型以及阅读。
Part 3：
Let’s check.听力训练。
Step III:Let’s check:
1.Listen and match
T:Lk at the picture, listen and match.
S1:Mike is happy.
S2:Wu Binbin is ill.
S3:Oliver shuld cunt t ten.
S4:Zhang Peng shuld wear warm clthes.
2.Listen and circle
T:Lk! Here are fur questins , nw let’s listen again and circle the crrect answer.
3.Let’s check
T:Nw let’s read the listening material and check the answers.
通过听听力连线、回答问题等训练学生的听力技能。
Part 4：
Let’s wrap it up.
Step IV:Let’s wrap it up:
1.Let’s wrap it up
T:Lk! Here are sme wrds abut feelings. Can yu add mre wrds?
2.Let’s say
T:Please tell yur partner hw yu are feeling nw. Here is an example: I feel hungry nw. Because I dn’t eat breakfast this mrning.
T:Nw let’s think abut and say ut yur feelings and tell us why.
练习巩固本单元学习内容。
Part 5：
Let’s practice.练习。
Step V:Let’s practice
T:Nw let’s d sme exercises.
1.Multi chice
T:Chse the crrect answer.
2.Chse the crrect picture accrding t the questin and answer.
3.Read
T:Read the passage and judge right r wrng.
练习巩固。
Part 6：
Hmewrk。布置作业
Step VI:Hmewrk
1.Read and write the new wrds and phrases.
2.Finish yur exercise bk.
通过布置作业巩固复习本节课单词以及句型。
板书设计： Unit6 Hw d yu feel?
Part B Let’s check &Let’s wrap it up
happy afraid sad angry
see a dctr
Yu shuld d mre exercise
wear warm clthes
take a deep breath and cunt t ten
教学反思：在本次课堂中，以听力练习和总结为主。要求学生能够运用所学的知识听懂对话，能对本单元所学词汇进行归纳和总结。经过前几次课反复地练习和巩固，学生能根据不同的情景表达自己内心的感受，能针对人物不同的情绪和感受给出合理的建议，此次课学生表现较好。