人教版PEP（2024）六年级上册Unit 2 Ways to go to school Part B第3课时教案

这是一份人教版PEP（2024）六年级上册Unit 2 Ways to go to school Part B第3课时教案，共3页。
单元
Unit 2
课时
第 3课时
学习
目标
1.学生能够听说读写重点词汇stp, slw, slw dwn等
2.学生能够准确用英文表达交通规则。
3.学生能够锻炼交际能力，敢于表达。
教学
重难点
1.面对红灯和黄灯的提示语有些相似，帮助学生分辨词汇。
2.表达时注意细节at a yellw light，学生容易丢掉冠词a。
3.游戏中需要学生快速反应对应单词，需要足够的练习帮助学生熟悉词汇和句子表达。
学情
分析
六年级的学生，已经有了一定的英语基础。经过前面几个课时，学生已经可以比较熟悉课堂的任务安排，课堂和课下也会更加适应。课上可以更多的安排学生互动和对话练习，让学生感受课堂的参与。
课堂上学习内容与游戏集合在一起，能够让学生更好的参与其中，这节课同样设置了老鼠过马路的游戏。学完之后可以进行角色扮演，更有趣地完成课堂内容。课下的任务同时督促学生完成。
第一课学习过马路相关，前面几节课学习了交通工具，这里同样可以结合交通工具，重点放在步行时过马路的一些规则。
教学
工具
PPT，单词卡片，课文视频，音频
教学
方法
情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
学习任务
教学活动
设计意图
Part 1：
Warm up。欣赏一首歌曲。
Step I: Warm up
Enjy a sng
T:Let’s enjy a sng.
听完歌曲后
T:D yu like this sng? It’s abut the traffic lights. Tday we will learn smething abut it.
本环节欣赏一首与信号灯有关的歌曲。激发课堂氛围，引导学生进入本节课主题。
Part 2 ：
Let’s learn.学习本节课重点单词与句型。
Step II: Let’s learn:
1.Lead in
T:Mrs Smith and children get t the nature park by bus. Let’s see what happened.
2. Lk and say
T:Lk! What are they?
S:They’re traffic lights.
T:Fllw me “traffic lights”. It means...
S:交通信号灯。
T:Hw many clurs des the traffic lights have?
S:Three.
T:What are they?
S:Red, yellw and green.
T:What d they mean?
3.Let’s learn
T:It’s red nw, what d they must d?
Miss Smith say: It’s red nw.
We
S:stp and wait
T:Lk, it’s red nw. What des the pliceman say?
S:Stp and wait at a red light.
T: Gd! Fllw me “Stp” “wait”
T:It’s yellw nw, what d they must d? They
S:slw dwn and stp
T:Let’s read tgether “Slw dwn and stp at a yellw light.”
T:Gd! What’s the meaning f “slw dwn” ?
S:慢下来
T:Gd! Let’s play a game. I say ne, yu say slw; I say tw, yu say dwn; I say three, yu say slw dwn. Ready g!
T:It’s green nw, what d they must d?
S:G at a green light!
T:Wnderful! Say again.
T:It’s green nw. They g t the nature park.
4.Watch and imitate
T:Nw let’s watch the vide and imitate.
5.Let’s read
T:Nw wrk with yur partner. Read the cnversatin.
通过构建Mrs Smith带领孩子们到达自然公园过红绿灯的情景，学习红绿灯的交通规则。
Part 3：
Let’s practice。练习本课学习内容。
Step III:Let’s practice:
1.Fill the blanks
T:Nw let’s fill the blanks.
2.Let’s chant
T:Nw let’s chant tgether. Red red red, stp and wait. Ready g.
S:Red red red, stp and
3.Listen and d
T:Nw let’s play a game. Please lk at the game rules. I will shw yu actin. Then I say the wrd, and yu d the actin and say the rule.
4.Rle-play
T:Nw three students in a grup, rle-play the cnversatin.
5.Let’s learn
T:When we crss the rad, we must pay attentin t the traffic lights!
通过填空，chant，做游戏等练习本节课词汇以及句型并进行情感教育。
Part 5：
Summary。总结本节课学习内容。
Step V:Summary
T:What did we learn tday?
S:Traffic light?
T: Wh can tell us the traffic rules?
S:Stp and wait at a red light.
通过提问的方式让学生们自己总结本节课所学习内容。
Part 6：
Hmewrk。布置作业
Step VI:Hmewrk
Draw the traffic lights and write the traffic rules.
通过布置作业巩固复习本节课单词以及句型。
板书设计： Unit 2 Ways t g t schl
Part B Let’s learn&Rle-play
-Stp and wait at a red light.
-Slw dwn and stp at a yellw light.
-G at a green light.
教学反思：本节课通过一首关于交通信号灯的歌曲，进行热身，并导入课堂。然后设置Mrs Smith带领孩子们到达自然公园穿过红绿灯的情景进行学习，既能与上一节课相互呼应，又能学习相应的词汇以及句型。学习完新课后，通过填空、游戏等进行充分练习。最后进行总结和作业布置。