统编版（2024）五年级上册（2024）第二单元5 落花生复习练习题

这是一份统编版（2024）五年级上册（2024）第二单元5 落花生复习练习题，共4页。试卷主要包含了基础巩固层，能力提升层，综合拓展层等内容，欢迎下载使用。
1.给下列划线字标注正确读音
（1）我们在后院开辟了半亩（ ） 空地种花生。
（2）母亲吩咐（ ） 我们把成熟的花生收进茅亭里。
（3）花生经过压榨（ ） 才能提炼出花生油。
（4）光鲜的果实容易让人产生爱慕（ ） 之心。
2.形近字组词
慕（ ） 茅（ ） 榨（ ） 吩（ ）
暮（ ） 矛（ ） 窄（ ） 份（ ）
3.选词填空
体面 有用 分辨 开辟
（1）这片荒地是村民们亲手（ ）出来的。
（2）从外表很难（ ）出这颗花生是否饱满。
（3）父亲告诉我们，做人不必只追求外表（ ），更要做（ ）的人。
4.课文语句填空
（1）花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，________________________，使人一见就生爱慕之心。
（2）所以你们要像花生，它虽然不好看，________________________。
（3）人要做有用的人，不要做________________________，而对别人没有好处的人。
5.判断正误，对的打√，错的打×
（1）课文按照“种花生—收花生—尝花生—议花生”的顺序叙事。（ ）
（2）父亲不喜欢桃子、石榴、苹果，认为它们华而不实。（ ）
（3）本文采用借物喻人的写作手法，借花生的特点讲明做人道理。（ ）
二、能力提升层
1.品读句子，完成练习
“你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
（1）这句话将花生和桃子、石榴、苹果形成________，突出花生________________的特点。
（2）句中“必须”一词能否删去？结合文本说明理由。
课内片段阅读
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
（1）父亲谈论花生时，拿哪几种水果和花生对比？对比的核心作用是什么？
文中“体面”一词有两层含义，请分别写出。
表层含义：
深层含义：
（3）结合生活实际，写出两类“像花生一样有用的人”，简要说明理由。
3.句式仿写（贴合借物喻理写法）
例句：花生不好看，埋在泥土默默奉献，从不炫耀自己的果实。
仿写：________不好看，________________________，从不________________。
三、综合拓展层
1.思辨问答：有人认为“追求外表体面没有错，好看的人也可以乐于助人”，结合课文的道理，说说你的看法。
2.小练笔构思：生活中还有哪些事物拥有和花生相似的品质？梳理一件事物，写出它的外形特点与内在价值，不用完整成文，写出简单思路即可。
参考答案
一、基础巩固层
1.（1）亩 mǔ （2）吩 fēn、咐 fù、茅 má （3）榨 zhà （4）慕 mù
2.羡慕 暮色；茅亭 长矛；榨油 狭窄；吩咐 份额
3.（1）开辟 （2）分辨 （3）体面、有用
4.（1）把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上
（2）可是很有用
（3）只讲体面
5.（1）√ （2）× （3）√
二、能力提升层
1.（1）对比；朴实低调、不张扬、默默奉献
（2）不能删去。“必须”强调花生的果实无法直观看见，只有挖掘才能知晓，强化花生藏于泥土、不显露自身价值的特点，删去后语气变弱，对比效果大打折扣。
2.（1）桃子、石榴、苹果；通过对比突出花生默默无闻、不求虚名的可贵品质，为后文借花生讲道理做铺垫。
（2）表层：好看、美观，外表光鲜；深层：只注重外表光鲜，没有实际用处。
（3）示例：环卫工人，默默清扫街道，不求他人夸赞；乡村教师，扎根乡村教书，默默陪伴孩子成长。
3.示例：老槐树不好看，扎根路边遮风挡雨，从不争抢路人的目光。
三、综合拓展层
1.示例：追求外表体面本身无可厚非，但课文核心观点是不能只看重外表。我们可以拥有整洁得体的外表，但更重要的是拥有能帮助他人、奉献集体的内在价值，不能徒有光鲜外表却毫无用处。
2.示例：蜡烛；外形普通细长，燃烧自己照亮黑夜，默默为他人带来光亮，不求赞美，和花生默默奉献的品质一致。