小学英语Unit 8 What we wear教学设计

这是一份小学英语Unit 8 What we wear教学设计，共6页。教案主要包含了核心素养目标，教学重难点，字词句梳理，教学过程，练习设计，板书设计，反思与感悟，参考答案等内容，欢迎下载使用。
（1）语言能力：能听、说、读、写【wear】【cat】【sweater】【shirt】【skirt】【trusers】核心词汇，熟练运用What d yu wear?I wear…句型询问并表达穿着，能简单交流服饰相关话题。
（2）文化意识：了解不同季节、场合的穿着习惯，培养整洁着装、合理搭配的意识，尊重不同的穿着风格。
（3）思维品质：通过观察服饰图片、结合季节搭配服饰，梳理服饰词汇逻辑，提升观察和简单表达逻辑能力。
（4）学习能力：掌握服饰类单词记忆方法，主动参与课堂互动，能结合生活场景运用所学知识交流穿着相关内容。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.掌握【wear】【cat】【sweater】【shirt】【skirt】【trusers】的发音、拼写及单复数用法。
2.熟练运用What d yu wear?询问穿着，用I wear…表达自己的穿着，做到语句通顺。
（二）教学难点
1.准确区分【cat】【sweater】【shirt】等服饰单词的词形、发音和含义，避免混淆；掌握【trusers】的复数用法（无单数）。
2.在真实情境中灵活运用句型，结合季节、场合表达穿着，做到表达自然、不机械背诵，注意单词单复数搭配。
（三）重难点突破
1.利用服饰实物、图片卡片、学生自身穿着，直观呈现不同服饰特征，强化单词记忆和发音，区分单复数。
2.设计“服饰分享会”“服饰搭配”等互动活动，让学生在实践中练习句型，规范表达，掌握搭配逻辑。
三、字词句梳理
（一）单词
1.核心单词：【wear】（穿、戴）、【cat】（外套）、【sweater】（毛衣）、【shirt】（衬衫）、【skirt】（裙子）、【trusers】（裤子）。
2.发音提醒：【wear】/weə(r)/，注意/eə/的发音；【sweater】/ˈswetə(r)/，重音在第一个音节；【trusers】/ˈtraʊzəz/，结尾发/z/音，注意连读。
3.单复数与用法：【wear】为动词，主语是第三人称单数时用wears；【cat】【sweater】【shirt】【skirt】为可数名词，复数直接加s；【trusers】为复数名词，无单数形式，常与a pair f搭配。
（二）句型
1.询问穿着：What d yu wear?
2.表达穿着：I wear + 服饰名词（单数/复数）.（例：I wear a cat.I wear trusers.）
3.结合季节表达：I wear…in…（例：I wear a sweater in autumn.I wear a skirt in summer.）
四、教学过程
（一）情境导入
1.师生问候：Hell,bys and girls.Hw are yu?引导学生回应I’m fine,thank yu.
2.导入主题：教师展示不同服饰（外套、毛衣、衬衫）的实物，提问同学们，今天天气有点凉，老师穿了一件外套，你们穿了什么衣服？引出穿着话题，板书课题Unit 8 What we wear，领读课题，引导学生理解wear和课题的含义。
（二）新知讲授
1.单词教学
（1）【wear】
①教师做“穿衣服”的动作，示范发音/weə(r)/，领读、跟读、分组认读，举例I wear a cat.
②指导拼写W-E-A-R，强调动词用法，结合学生穿着，引导学生说I wear a shirt./I wear a skirt.
（2）【cat】
①出示外套实物或图片，示范发音/kəʊt/，领读、同桌互读，引导学生触摸外套，加深记忆。
②指导拼写C-O-A-T，举例I wear a cat in winter.引导学生模仿造句，结合季节说It’s cld.I wear a cat.
（3）【sweater】
①出示毛衣实物或图片，示范发音/ˈswetə(r)/，注意/ə/的发音，领读时放慢速度，让学生模仿。
②指导拼写S-W-E-A-T-E-R，举例I wear a sweater in autumn.It’s warm.
（4）【shirt】
①出示衬衫图片，示范发音/ʃɜːt/，强调/ɜː/的发音，领读、集体读，结合图片理解含义。
②指导拼写S-H-I-R-T，举例I wear a shirt.Its clr is white.
（5）【skirt】
①出示裙子图片，示范发音/skɜːt/，领读、个别读，引导女生模仿裙子的样子，加深记忆。
②指导拼写S-K-I-R-T，举例I wear a skirt in summer.It’s beautiful.
（6）【trusers】
①出示裤子图片，示范发音/ˈtraʊzəz/，强调复数用法，领读、分组读，举例I wear trusers.I like my trusers.
②指导拼写T-R-O-U-S-E-R-S，点拨：trusers只有复数，不能说a truser，可表达a pair f trusers。
2.句型教学
（1）询问穿着：What d yu wear?
①教师出示服饰图片，示范提问What d yu wear?，讲解句型含义，领读、跟读，强调发音语调。
②师生互动：教师提问学生What d yu wear?，引导学生结合自身穿着，用I wear…回答。
（2）表达穿着与季节搭配：I wear…in…
①教师结合季节和服饰，示范完整表达I wear a sweater in autumn.I wear trusers in winter.，讲解句型搭配，强调in+季节的用法。
②学生模仿，教师巡视指导，纠正发音和句型表达错误，引导学生结合季节完整表达。
（三）师生互动交流
1.探究与分享：我的穿着分享
（1）学生四人一组，分享自己当天的穿着，用I wear…表达，再结合季节说I wear…in…，说明穿着的原因（如I wear a cat in winter.It’s cld.）。
（2）小组代表上台分享，教师点评，鼓励学生大胆表达，及时纠正单词发音、单复数和句型错误。
2.小游戏：服饰猜猜猜
教师描述服饰特征（如It’s warm.Yu wear it in autumn.），学生猜对应的服饰单词，并用I wear…完整表达，巩固单词和句型。
（四）书本知识讲解与教师点拨
1.结合教材课文，带领学生朗读对话，理解课文中穿着的询问和表达，对照教材内容，确保学生掌握课本重点。
2.教师点拨：强调【wear】是动词，主语为第三人称单数时变wears；【trusers】只有复数形式，搭配a pair f；I wear后接服饰名词，单数前加a/an，复数直接用；结合季节表达穿着时，用in+季节。
（五）重点知识归纳概括
1.单词：牢记6个核心服饰单词，掌握正确发音、拼写及单复数形式，记住trusers的特殊复数用法。
2.句型：熟练运用What d yu wear?询问穿着，用I wear…表达自身穿着，能结合季节用I wear…in…完整表达。
3.运用：能结合自身穿着、季节特点，用英语询问和表达穿着，做到语句通顺、语法正确，掌握服饰单复数搭配。
五、练习设计
一、单项选择题
1.早上上学前，妈妈问小明今天穿了什么衣服，小明穿了一件蓝色的衬衫，他想告诉妈妈自己穿了一件衬衫，下列选项中表达正确的是
A.I wear a cat.
B.I wear a shirt.
C.I wear a sweater.
D.I wear trusers.
2.课间，同学们讨论秋天的穿着，小红说秋天天气凉爽，她经常穿一件毛衣上学，既保暖又舒服，她想问问同桌秋天穿什么，下列选项中询问的正确表达是
A.What d yu wear?
B.I wear a sweater.
C.It’s autumn.
D.I wear a cat.
3.老师出示一张裤子的图片，告诉同学们这种服饰只有复数形式，不能说a truser，提问同学们这种服饰用英语怎么说，小刚想回答这是裤子，下列选项中符合小刚回答的是
A.It’s a skirt.
B.It’s a cat.
C.It’s trusers.
D.It’s a sweater.
4.周末，小丽和妈妈去商场买衣服，小丽选了一条漂亮的裙子，她想告诉妈妈自己喜欢这条裙子，而且夏天可以穿这条裙子，下列选项中完整表达正确的是
A.I wear a skirt in summer.
B.I wear a sweater in autumn.
C.I wear trusers in winter.
D.I wear a cat in spring.
5.班级里开展穿着分享活动，小亮说自己冬天穿外套，因为冬天很冷，外套很保暖，他想表达自己冬天穿外套，下列选项中表达正确的是
A.I wear a sweater in winter.
B.I wear a skirt in winter.
C.I wear a cat in winter.
D.I wear trusers in winter.
六、板书设计
Unit 8 What we wear
一、核心单词
1.【wear】（穿、戴）→ wears（第三人称单数）
2.【cat】（外套）→ cats
3.【sweater】（毛衣）→ sweaters
4.【shirt】（衬衫）→ shirts
5.【skirt】（裙子）→ skirts
6.【trusers】（裤子）（复数，无单数）
二、核心句型
（一）询问
1.What d yu wear?
（二）表达穿着
1.I wear + 服饰名词.（例：I wear a shirt.I wear trusers.）
（三）结合季节
1.I wear…in…（例：I wear a sweater in autumn.）
三、重点提醒
1.trusers只有复数，搭配a pair f trusers
2.wear第三人称单数：wears
七、反思与感悟
本节课围绕穿着主题，结合实物、学生自身穿着、情境互动落实教学目标，学生参与热情高，基本能掌握核心单词和句型。亮点是通过服饰分享、小游戏等活动，贴合学生生活，让学生在实践中运用知识。不足是部分学生对trusers的复数用法掌握不熟练，句型表达不够流畅。后续需增加针对性单复数练习，多创设真实穿着情境，强化难点突破，关注学困生辅导，提升学生语言运用能力。
八、参考答案
1.B
2.A
3.C
4.A
5.C