小学英语译林版（三起）（2024）四年级上册（2024）Unit 1 Our school subjects教案

这是一份小学英语译林版（三起）（2024）四年级上册（2024）Unit 1 Our school subjects教案，共7页。教案主要包含了核心素养目标，教学重难点，字词句梳理，教学过程，练习设计，板书设计，反思与感悟，参考答案等内容，欢迎下载使用。
1.语言能力：掌握【Chinese】【Maths】【English】【Art】【Music】【PE】等学科类单词，会用I like…/I dn’t like…表达喜好，能听懂、认读单词和简单句型。
2.文化意识：了解中外基础学科差异，培养对不同学科的兴趣，尊重多元文化。
3.思维品质：能根据情境选择合适句型表达，提升简单语言运用和逻辑思维能力。
4.学习能力：培养主动认读单词、参与课堂互动的习惯，学会简单合作学习。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.掌握6个核心学科单词的读音、拼写和含义，区分单复数用法。
2.掌握句型I like…/I dn’t like…，能结合学科表达自己的喜好。
（二）教学难点
1.单词【Maths】【Music】的发音准确性，以及学科单词与句型的灵活搭配。
2.在真实情境中正确运用句型表达喜好，做到语句通顺、语法正确。
（三）重难点突破
1.通过生动举例、领读跟读、分组认读，强化单词发音和记忆，结合实物图片辅助理解。
2.设计贴近学生校园生活的情境，引导师生、生生互动，反复练习句型，规范表达。
三、字词句梳理
（一）单词
1.核心单词：【Chinese】（语文）、【Maths】（数学）、【English】（英语）、【Art】（美术）、【Music】（音乐）、【PE】（体育）。
2.发音提醒：【Maths】/mæθs/，结尾读清辅音θ；【Music】/ˈmjuːzɪk/，重音在第一个音节。
3.单复数：以上单词均为不可数名词，无复数变化，搭配动词用单数形式，如I like Maths.
（二）句型
1.肯定句：I like + 学科名称. （例：I like Chinese. 我喜欢语文。）
2.否定句：I dn’t like + 学科名称. （例：I dn’t like PE. 我不喜欢体育。）
3.问答句：—What subjects d yu like? —I like… （例：—What subjects d yu like? —I like English.）
四、教学过程
（一）情境导入
1.师生问候，拉近关系：Hell, bys and girls. Hw are yu? 引导学生回应I’m fine, thank yu.
2.导入主题：结合学生校园生活，提问：We have many classes at schl. What classes d we have? 引出本节课主题Our schl subjects，板书课题，领读课题。
（二）新知讲授
1.单词教学
（1）出示语文课本图片，教读【Chinese】，领读、跟读，分组认读，举例：This is Chinese. I like Chinese.
（2）用同样方式，结合数学课本、英语课本、美术画、音乐播放器、体育器材图片，依次教读【Maths】【English】【Art】【Music】【PE】，强调发音和含义，每个单词搭配简单例句，帮助学生理解。
（3）互动巩固：教师出示图片，学生快速认读单词；随机抽查，纠正发音错误。
2.句型教学
（1）教师示范：结合自身喜好，说I like Chinese. I dn’t like Maths. 讲解句型结构，强调dn’t的用法。
（2）师生互动：教师提问What subjects d yu like? 引导学生用I like…/I dn’t like…回答，耐心纠正语法和发音错误。
（3）生生互动：分组练习，两人一组，互相提问并回答，教师巡视点拨，确保学生正确运用句型。
（三）师生互动交流
1.探究与分享：邀请学生上台，分享自己喜欢的学科，用完整句型表达，如I like Art. I dn’t like PE. 其他学生认真倾听，补充自己的想法。
2.小游戏：“学科猜猜猜”，教师描述学科特点，学生猜单词，如It’s abut numbers. 学生回答Maths，巩固单词和句型。
（四）书本知识讲解与教师点拨
1.结合教材课文，带领学生认读课文对话，理解对话含义，重点讲解课文中的核心单词和句型，确保学生掌握教材重点内容。
2.教师点拨：强调学科单词无复数变化，句型I like…后直接加学科名称，dn’t是d nt的缩写，用于否定句。
（五）重点知识归纳概括
1.单词：牢记6个学科单词【Chinese】【Maths】【English】【Art】【Music】【PE】，掌握正确发音和含义，知道其为不可数名词。
2.句型：掌握I like…（肯定）、I dn’t like…（否定）、What subjects d yu like?（提问）的用法，能灵活运用。
3.运用：能结合校园生活，用所学单词和句型表达自己对学科的喜好。
五、练习设计
（一）选择题
1.在学校的日常学习中，我们每天都会上不同的学科，既能学到知识，又能培养兴趣。小明想告诉同学自己喜欢语文这门学科，他应该说
A.I like Chinese.
B.I like Maths.
C.I dn’t like Chinese.
D.I like PE.
2.课堂上，老师问小红喜欢什么学科，小红回答说自己不喜欢体育，喜欢音乐。下列选项中，符合小红表达的是
A.I like PE. I dn’t like Music.
B.I dn’t like PE. I like Music.
C.I like PE. I like Music.
D.I dn’t like PE. I dn’t like Music.
3.小刚在写英语句子时，不知道“我喜欢英语”怎么表达，他想请教老师，下列正确的句子是
A.I like Chinese.
B.I dn’t like English.
C.I like English.
D.I like Art.
4.班级里开展学科分享会，小丽说自己喜欢美术，不喜欢数学，她的正确表达是
A.I like Art. I dn’t like Maths.
B.I like Maths. I dn’t like Art.
C.I like Art. I like Maths.
D.I dn’t like Art. I dn’t like Maths.
5.老师提问“你喜欢什么学科”，下列选项中，符合该问题的正确答句是
A.I dn’t like Music.
B.I like Chinese.
C.What subjects d yu like?
D.I like apples.
六、板书设计
Unit 1 Our schl subjects
一、核心单词
1.【Chinese】（语文）
2.【Maths】（数学）
3.【English】（英语）
4.【Art】（美术）
5.【Music】（音乐）
6.【PE】（体育）
二、核心句型
（一）肯定句
1.I like + 学科名称. （例：I like Chinese.）
（二）否定句
1.I dn’t like + 学科名称. （例：I dn’t like PE.）
（三）问答句
1.—What subjects d yu like?
—I like… （例：—What subjects d yu like? —I like English.）
七、反思与感悟
本节课贴合教材，围绕学科单词和核心句型展开，通过情境导入、互动练习，落实核心素养目标。亮点是结合学生校园生活设计活动，调动学生积极性，单词和句型讲解直观易懂。不足是部分学生【Maths】发音不够准确，句型运用不够灵活。后续需加强个别指导，增加情境练习，让学生更熟练运用所学知识，贴合教材要求，提升语言运用能力。
八、参考答案
1.A
2.B
3.C
4.A
5.B