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      2.1.2 空气的成分(第2课时)(同步课件)-初中化学科粤版(2024)九年级上册

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      科粤版(2024)九年级上册(2024)空气的成分教学演示课件ppt

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      这是一份科粤版(2024)九年级上册(2024)空气的成分教学演示课件ppt,共26页。PPT课件主要包含了教学重点,教学难点,教学重难点,核心素养目标,稀有气体,损害人体健康,影响植物生长,损坏地面设施,破坏文物古迹,1内容等内容,欢迎下载使用。
      1.氮气、稀有气体的性质与对应用途。2.纯净物和混合物的区分。3.空气污染物及防治措施。
      1.结合物质性质分析用途,理解性质决定用途的逻辑。2.准确辨别生活、化学常见物质属于纯净物还是混合物。
      认识氮气、稀有气体的物理和化学性质,建立物质性质决定用途的基本观念;能依据组成区分纯净物与混合物。
      通过实例对比、归纳总结,学会根据物质组成、性质对物质进行分类,形成分类思想。
      能结合生活现象分析气体用途、空气污染问题,尝试运用化学知识解释身边的化学现象。
      认识空气污染的危害,树立爱护空气、保护环境、绿色低碳的责任意识。
      同学们,我们每天都呼吸着空气,上节课我们认识了空气的组成成分。大家不妨观察一下生活场景:超市里真空充氮包装的零食能长久保鲜,夜晚街头五颜六色的霓虹灯绚丽夺目,节日里腾空而起的探空气球稳稳升空。大家有没有好奇过,是什么气体让食品不易变质?霓虹灯为何能发出缤纷彩光?探空气球又依靠哪种气体安全飞行? 空气里除了氧气、二氧化碳,还有氮气、稀有气体等成分,它们看似不起眼,却在生活、生产中发挥着巨大作用。同时我们也能发现,繁华街道、工厂附近的空气时常浑浊,雾霾、刺鼻废气也会影响我们的生活。今天这节课,我们就一起来探究氮气与稀有气体的性质和用途,区分纯净物与混合物,还要学习空气的污染与保护,解锁空气更多的知识奥秘。
      氮气的化学性质很稳定,常温下难与其他物质发生反应,但在高温等条件下可与某些物质发生化学反应,用来制取对人类有用的新物质。例如制造氮肥、染料、炸药等
      低温、常温条件下化学性质稳定
      高温等条件下可参与化学反应
      性质决定用途用途体现性质
      稀有气体一般不与其他物质反应,曾被称为“惰性气体”
      稀有气体通电时,会发出各种颜色的光: 氦气—粉红色光 氖气—红光 氩气—蓝紫色光 氙气—特强白光
      氦气是密度很小的气体,很稳定。
      (1)定义:只由一种物质组成。
      (2)特点:组成固定,可用专门的化学符号表示; 有固定的组成和性质。
      (3)举例:水(H2O)、硫(S)、氮气(N2)、氧气(O2)。
      (1)定义:由两种或两种以上的物质组成的。
      (2)特点:组成不固定,不能用专门的化学符号表示; 各成分保持着单独存在时的化学性质。
      (3)举例:空气、糖水、牛奶、泥沙等。
      1. 洁净的空气是纯净物吗?冰水混合物是混合物吗?
      洁净的空气也是多种物质的混合物,不属于纯净物,而是混合物; 冰水混合物只含有水这一种物质,不属于混合物,而是纯净物。
      注:带“混合”字样的不一定是混合物,带“纯净”字样的不一定是纯净物
      当你漫步在空气清新的原野时,你是什么感觉?置身于人群拥挤的室内市场或车水马龙的街道时,又有什么感觉呢?
      为什么清新的原野给人们提供洁净的空气,而喧闹的城镇常被污染的大气包围呢?
      工业污染工业废气中含有多种有害气体
      交通污染汽车尾气中含有一氧化碳、二氧化氮等
      生活污染燃煤取暖产生可吸入颗粒物等
      1. 空气中污染物的来源
      (1)主要污染物:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、PM10、PM2.5。
      (2)空气污染的危害
      导致地球的生态平衡失调
      2. 空气中的主要污染物及危害
      空气质量指数级别越高,空气质量越差
      让青少年树立保护环境的观念和责任感
      倡导“低碳经济”,大力发展水电、核电等
      工厂的废气必须经过除尘、除污处理再排放
      改善环境状况,使用清洁能源
      植树造林,增加绿化面积
      4. 防治空气污染的措施
      空气质量监测站是能够对 PM2.5、PM10、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧等空气污染物进行定点、连续或定时采样、测量和分析的设施。同学们可以自己组装微型空气质量监测装置,编写监测程序,测量空气中 PM2.5 浓度、灰尘浓度、二氧化碳浓度、风速、温度等数据。右图为学生自行组装的可编程类微型空气质量监测装置。
      1、下列空气成分中,化学性质很不活泼,且通电时会发出不同颜色光的是( )A.氮气 B.氧气C.二氧化碳 D.稀有气体
      2、现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳四种物质,请按下列要求将序号填入空格内.(1)占空气总体积0.03%的气体是 ;(2)能支持燃烧的气体是 ;(3)能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的气体是 ;(4)可制氮肥的气体是 ;(5)引起全球变暖的首要原因是 增多。
      3、以下不计入空气质量评价的项目是(  )A.氮气 B.一氧化碳C.二氧化硫 D.PM2.5
      4、下列有关物质的性质及相关用途的叙述,正确的是(  )①氧气易溶于水,使得鱼能在水中生存;②氮气的化学性质不活泼,可用作粮食和食品仓库的保护气;③氧气能支持燃烧,所以可用作火箭的高能燃料;④由于稀有气体有惰性,所以常用作保护气。A.①②③ B.①②④ C.①③ D.②④

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      2.1 空气的成分

      版本:科粤版(2024)

      年级:九年级上册(2024)

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